比例.docx

比例 教学目标 知识目标 理解比例的意义 掌握组成比例的关键条件 能力目标 理解比例的意义 掌握组成比例的关键条件 情感目标 通过动手 动脑 观察 计算 讨论等方式 使学生自主 获取知识 全面参与教学活动 五点 重点 解比例的意义 掌握组成比例的关键条件 难点 正确的判断两个比能否组成比例 知识点 比例的意义 能力点 理解比例的意义 掌握组成比例的关键条件 教育点 通过动手 动脑 观察 计算 讨论等方式 使学生自主获 取知识 全面参与教学活动 两法 教法 讲授 引导 学法 小组合作 自主探究 教学流程 导入新课 揭示学习目标 指导探究 达标拓展 课堂小结 一 导入新课 3 分钟 师 同学们 每周一的早上我们学校都要举行庄严的升国旗仪式 那么 你们对国旗都有哪些了解呢 生自由回答 师 同学们都说出了自己的想法 说明你们都很热爱我们的国家 希望你们以后一定要好好学习 做一个有用的人 把我们的国家建设 的更加美好 五星红旗是庄严而美丽的 并且它与我们数学也有着 密切的联系 这也就是我们今天所要研究的内容 比例 板书课题 比 例 二 揭示学习目标 2 分钟 1 理解比例的意义 掌握组成比例的关键条件 2 理解比例的意义 掌握组成比例的关键条件 3 通过动手 动脑 观察 计算 讨论等方式 使学生自主获取知识 全面参与教学活动 三 指导探究 25 分钟 课件出示不同大小的国旗图案 师 画面上出现了四幅不同大小的国旗 请同学们任选两面国旗来 算一算它们各自长与宽的比值是多少 然后观察结果 你能发现什 么 板演 观察到比值相等 教师板书 两个比相等 师 那我们就可以将这两个比用等号连接 教师板书生汇报的两个 相等的比 教师边指着这组相等的比一边说 好像这样表示两个比好像这样表示两个比 相等的式子就叫做比例相等的式子就叫做比例 把定义补充完整 这就是比例的意义 把 课题板书完整 请同学们齐读 请同学们再默读一遍比例的意义 思考 想要组成比例必须要具备 哪些条件 生回答 等式 有两个相等的比 教师再强调 一定是比值相等的两个比才能组成比例 师 你还能 从四面国旗中找出哪些比例 写在练习本上 然后汇报 教师板 书 师 我们在学习比的时候 可以把比写成分数的形式 比 如 60 40 60 40 那比例也能写成分数的形式吗 怎么写 口答 师 我们刚才一直在强调比和比例的联系 那么比就是比例吗 从形式上区分从形式上区分 比由两个数组成比由两个数组成 比例由四个数组成 比例由四个数组成 从意义上区分从意义上区分 比表示两个数之间的倍数关系比表示两个数之间的倍数关系 比例表示两个比比例表示两个比 相等的式子 相等的式子 四 达标拓展 8 分钟 下面哪些组的两个比可以组成比例 如果能 在 打对 号 10 2 和 35 42 0 6 0 2 和 4 和 3 和 12 8 小强 3 分钟走了 180 米 小刚 1 小时走了 3 6 千米 小强说他们各 自所走的路程和时间的比能组成比例 小刚说不能组成比例 请问 谁说的对 五 课堂小结 2 分钟 通过这节课的学习 你有什么收获 课后反思