2_人音版小学音乐五年级下册《北京喜讯到边寨》教学设计.docx

人音版小学音乐五年级下册 北京喜讯到边寨 教学设计人音版小学音乐五年级下册 北京喜讯到边寨 教学设计 北京喜讯到边寨 教学设计 年级 五年级 下 课型 欣赏课 课时 1 课时 教学目标教学目标 情感态度价值观 通过聆听 北京喜讯到边寨 从丰富多彩的音色中感受管 弦乐曲力度 情绪的变化 体会少数民族的音乐风格 感受当喜讯传来时人们载歌 载舞的狂欢情景 过程与方法 通过唱 跳 听 画等活动方式学生能初步感受苗族 彝族的音 乐特点 比较各主题旋律的速度 力度 节奏音色及情绪的不同学生能够听辨出 不同的音乐形象 知识与技能 抓住音乐主题的典型节奏 让学生用 声势 打击乐 参与欣 赏 把音乐基础知识和基本技能有机地渗透在音乐审美体验之中 教学重点教学重点 围绕节奏 力度等音乐要素去感受美 欢快热烈的音乐情绪 教学难点 教学难点 用不同的艺术手段 引导学生感受各主题塑造的不同音乐形象 利用 打击乐和人声去表现美 教具准备教具准备 打击乐 大鼓 串铃 双响筒 碰钟 三角铁 木琴 响板 镲 沙 锤 课件 钢琴 一 一 创设创设情景导入情景导入 1 亲爱的同学们欢迎大家来到音乐小课堂 今天老师要带大家来赏析一首非 常具有代表性的乐曲 北京喜讯到边寨 让我们通过观看视频来一起欣赏吧 播放音乐视频 板书课题 2 好 乐曲欣赏完了 现在老师想请你选择一组词语来形容一下你现在的心 情 A 高兴 兴奋 热血澎湃 B 忧伤 苦闷 情绪低落 二 二 了解创作背景了解创作背景 1 接下来 我想请一位同学 任意演唱一首 表现你高兴时的歌曲 2 师简介乐曲创作背景 生读乐曲创作手法 3 为什么 喜讯 是从北京传出 边寨 是什么地方 三 分段欣赏乐 分段欣赏乐 1 欣赏引子 1 请伸出食指跟随老师感受乐曲旋律 2 请同学们聆听音乐 听一听 它的主题是由什么乐器演奏的 力度 速度怎 么样 3 生回答 师总结 2 欣赏第一主题 1 请伸出食指跟随老师感受乐曲旋律 2 主题乐句共出现了几遍 搬着你的小手数一数 高举你的手指告诉老师 3 请同学们聆听音乐 这段音乐描绘了什么场面 它的力度 情绪分别是怎样的 4 生回答 师总结 5 请选择黑板上几幅图能表现炽热群舞的画面 6 用声势伴奏表现第一主题 3 欣赏第二主题 1 请伸出食指跟随老师感受乐曲旋律 2 请同学们边听音乐边思考这段音乐的主题与主题一相比 给你带来的感受一 样吗 它的力度速度有怎样的变化 主奏乐器是什么 3 生回答 师小结 4 请选择黑板上几幅图能表现女子群舞的画面 5 请沙锤组 串铃组 响板组表现第二主题 4 欣赏第三主题 1 请伸出食指跟随老师感受乐曲旋律 2 请同学们边听音乐边思考 这段音乐的旋律给你怎样的感受 哪种打击乐器 参与了演奏 3 生回答 师小结 4 请选择黑板上几幅图能表现男子群舞的画面 5 请双响筒组表现第三主题 5 欣赏第四 1 请伸出食指跟随老师感受乐曲旋律 2 请同学们边听音乐边思考 这段音乐的力度具有怎样的变化 主奏乐器是什 么 描绘了什么样的舞蹈场面 它的旋律具有哪个少数民族的音乐风格 3 生回答 师小结 4 请选择黑板上几幅图能表现女子独舞的画面 5 哼唱主题旋律 6 用打击乐碰钟 三角铁 串铃组表现第四主题 6 欣赏第五主题 1 请伸出食指跟随老师感受乐曲旋律 2 请同学们边听音乐边思考 这段音乐的主奏乐器是什么 哪种乐器在与主奏 乐器互相呼应 3 生回答 师小结 4 请选择黑板上几幅图能表现男女对舞的画面 5 用舞蹈的形式表现乐曲 感受男女对舞 6 请沙锤 响板 串铃组 多功能凳子组表现第五主题 7 欣赏尾声部分 1 请伸出食指跟随老师感受乐曲旋律 2 请同学们边听音乐边思考 这段音乐有没有你们熟悉的音调 描绘了什么场 面 3 生回答 师小结 4 请大鼓 小擦 凳子 小镲组表现全民狂欢的场面 四四 知识拓展知识拓展 了解关于中国值得骄傲的喜讯 五五 完整欣赏乐曲 表现乐曲完整欣赏乐曲 表现乐曲 带着热烈 兴奋的情绪 做一次小小演奏家 用打击乐表现全曲 六六 小结 小结