《长方形和正方形的特征》.docx

教学设计教学设计 科目 数学科目 数学 年级 三年级年级 三年级 课题 课题 长方形长方形和和正方形的特征正方形的特征 学校 梁河县遮岛镇九年一贯制学校学校 梁河县遮岛镇九年一贯制学校 备课组长 廖祖听备课组长 廖祖听 备课组成员 杨丽清 谢咪果 廖祖听 段华备课组成员 杨丽清 谢咪果 廖祖听 段华 执教教师执教教师 廖祖听廖祖听 听课教师提听课教师提 出修改意见出修改意见 一 教学目标一 教学目标 1 通过观察 操作等活动 使学生认识长方形和正方形的特征 2 通过 量一量 折一折 比一比 剪一剪 等活动 培养学生的观察 比较和抽象概括的能力 3 通过寻找生活中的图形 感受生活中的数学无处不在 激发 学生的学习兴趣 二 教学重 难点二 教学重 难点 重点重点 长方形和正方形的特征 难点难点 长方形和正方形的关系 三 教学课时 三 教学课时 1 1 课时课时 四 教学环节 四 教学环节 一 一 游戏导入游戏导入 激发兴趣 激发兴趣 1 游戏 警察抓小偷 同学们都喜欢为民除害的警察 今天就让大家过一把警察瘾 玩一个 警察抓小偷 的游戏 小偷偷了很多的钱财 从迷宫中逃 跑了 小偷经过的路线是四边形 你能抓到小偷吗 学生从中找一找四边形 一边看一边画路线 2 复习 四边形的特征 大家可真是了不起的神探 很快就把小偷抓到了 说明同学们 对四边形的特征掌握得很不错 那四边形有什么特征呢 我们来回 忆一下 3 导入 小偷还偷走了两个特殊的四边形宝贝 长方形和正 方形 你能把它们找出来吗 它们特殊在哪呢 同学们结合预习大 胆地猜一猜 这节课 我们就一起用自己喜欢的方式来验证一下自 己的猜测 一起学习 长方形和正方形的特征 二二 小组合作小组合作 师生互动师生互动 1 认识长方形的长 宽 正方形的边长 长方形较长的一组 对边叫做长方形的长 较短的一组对边叫做长方形的宽 正方形的 4 条边都叫边 2 自己动手量一量 折一折 比一比 看看长方形和正方形有 什么特点 3 小组内交流各自的发现 并讨论 它们有什么相同点和不同 点 4 交流汇报 长方形和正方形分别有什么特点 教师补充 相 机板书 对边相等 四个角都是直角 四条边相等 5 点拨升华 1 用一张长方形纸剪出一个最大的正方形 说一说为什么 要这样剪 因为正方形的 4 条边都相等 2 正方形是特殊的长方形 其特殊性是 4 条边都相等 正方形的边长最长只能与长方形的宽一样 三 课堂反馈三 课堂反馈 适时检测适时检测 1 选序号填一填 长方形 正方形 有 4 条边 有 4 个直角 对边相等 四条边相等 有 2 条长 2 条宽 2 学校有两片草地 根据已知条件 填一填它们各边的长度 4 米 6 米 7 米 3 在方格纸上画一个长方形和一个正方形 4 提高题 看图填空 8 厘米 6 厘 米 1 在图中画出一个最大的正方形 这个正方形的边长是 厘米 2 剩下的图形是一个长方形 长是 厘米 宽是 厘米 3 在剩下的图形里再画出一个最大的正方形 这个正方形的 边长是 厘米 四 课堂小结四 课堂小结 1 课堂小结 今天同学们有些什么收获 还有什么疑问 2 实践作业 找一找生活中的长方形和正方形 板书设计 板书设计 长方形和正方形的特征长方形和正方形的特征 对边相等 四个角都是直角 四条边相等 正方形是特殊的长方形 四条边都相等 正方形是特殊的长方形 四条边都相等 教学反思 教学反思