乌鸦喝水.doc

教学设计教学设计 科目 语文科目 语文 年级 年级 一年级一年级 课题 课题 13乌鸦喝水乌鸦喝水 学校 学校 河西来连河西来连小小学学 备备课课教师教师 邱如姣邱如姣 执教教师提出执教教师提出 修改意见修改意见 教学内容 教学内容 教材第 106 107 页 一 教学目标 知识目标 认识 乌 髙 等 11 个生字和反文旁 1 个偏旁 会写 只 石 多 3 个生字 能力目标 正确 流利地朗读课文 了解乌鸦喝水的 过程 认识自然段 情感目标 懂得遇到困难 积极想办法解决的 二 教学点 重点 正确 流利地朗读课文 了解乌鸦喝水的过程 难点 认识反文旁 会写 只 石 多 等 知识点 认识 乌 髙 等 11 个生字 会写 只 石 多 等 3 个生字 教育点 懂得遇到困难 积极想办法解决 三 教法与学法 教法 小组合作学习 尝试自主探究式学习 学法 自读 讨论相结合法 四 教具准备 多媒体课件 五 教学课型 新授课 六 课时安排 一课时 教学过程 第一课时 一 导入新课 1 今天 老师给你们带来了一个新朋友 你们看 出 示乌鸦图片 它是谁 同学们说对了 它就是乌鸦 2 谁能说说乌鸦的样子 出示 乌鸦 3 识记 乌鸦 这两个字 没眼睛的小鸟眼前一片 乌 黑 鸟前长牙就念 鸦 4 这节课我们就来学习一则乌鸦的小故事 板书 13 乌鸦喝水 齐读课文题目 注意 水 是翘舌音 二 自学质疑 1 教师播放范读 要求学生注意听准字音 注意停顿 2 用序号标出自然段 3 想一想 乌鸦可能会飞到哪些地方找水 三 探究释疑 一 再读课文 1 读课文 借助拼音 自由大声地朗读课文 边读边画出生字 并借助拼音多读几遍 1 怎样判断课文有几个自然段 自然段的前面有两 个空格 学生快速标出自然段 2 指名按自然段读课文 注意读准字音 师生以 五不 要求 不错读 不添读 不漏读 不回 读 不破读 评议学生朗读情况 二 回文诵读 识记生字 1 指名读一读你喜欢的自然段 教师适时指导 2 随文识字 1 用加一加 比一比 换一换 猜一猜 看图识字 的方法进行教学 2 认读 放 字 学习 反文旁 攵 三 我们的课题是 乌鸦喝水 请同学们在文中找 一找带有 喝 的词语 用横线画出来 读一读 四 小组合作讨论交流 乌鸦可能会飞到哪些地方找水 五 识记 书写 只 石 多 字 学生先观察 再说一说 教师在田字格中书写 强调注意笔顺 书空 动笔写 学生组词 四 归纳总结 这节课你学会了什么 五 巩固训练 1 准确认读要求会认的字 2 正确 流利地朗读课文 六 拓展升华 读 狼来了 课后反思 课后反思