22 四季之美【王助声】 - 副本.ppt

22四季之美 芒东民族小学王助声 回顾课文说一说 每段的中心句是哪句 有什么作用 这样的段式结构是 情景导学展示目标 总起句 总领全段 总 分 作者是按照什么顺序来写的 从哪里看出来的 春 夏 秋 冬 时间顺序 回顾课文说一说 夏天 夜晚 冬天 早晨 秋天 黄昏 春天 黎明 在作者眼中 春夏秋冬最美的分别是什么时候 回顾课文说一说 学习目标 有感情地朗读课文 体会文中 四季 的美有什么不同 学习文章的写作方法 借助关键语句 联系上下文 初步体会景物的动态描写 自主学习合作探究1 朗读课文 找一找 画一画 每段分别写了哪些景物 2 找出文中动态描写的词句 边读边想象画面 用心体会其中的动态美 3 讨论一下本文的写法有哪些特点 颜色变化 点拨升华 品读第一自然段 思考作者抓住哪些景物来写的 你是从哪些词句感受到了春天的美 泛 表示大面积的一点点出现 染 增强了颜色的立体感 飘 体现了天空的动态感 这些动词描写出春天黎明时天空的动态美景 东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空 染上微微的红晕 飘着紫红紫红的彩云 表现了夏天漆黑的暗夜和蒙蒙细雨的夜晚也有独特的美 品读课文第二自然段 看看作者又是怎样来描绘夏天的美呢 对比 点拨升华 明亮的月夜 漆黑漆黑的暗夜 也有无数的萤火虫翩翩飞舞 即使是蒙蒙细雨的夜晚 也有一只两只萤火虫 闪着朦胧的微光在飞行 这情景着实迷人 点拨升华 秋天的美又在哪里呢 作者又是怎样来描写的呢 视觉 归鸦 大雁 夕阳斜照西山时 动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去 成群结队的大雁 在高空中比翼而飞 更是叫人感动 风声 虫鸣 听觉 风声 虫鸣 夕阳西沉 夜幕降临 那风声 虫鸣 听起来也愈发叫人心旷神怡 有感情地朗读 点拨升华 冬天哪里最美 火盆 给予的温暖和寒冷的冬天融合在一起是多么和谐 多么美好 冬天的早晨 温暖的火盆 有感情地朗读 变式训练 课文所写的景致不多 却营造出美的氛围 仿照课文 用几句话说一说自己印象最深的某个景致 最美是 课文按一年四季的顺序描写了春天的黎明 夏天的夜晚 秋天的黄昏和冬天的早晨等不同时间的景致 作者用细致的笔触描写出不同时间 不同景物的动态变化 营造了美的氛围 表达了作者对生活与大自然的热爱之情 课堂小结 四季风光 拓展延伸 拓展延伸 拓展延伸 春 拓展延伸 夏 拓展延伸 秋 拓展延伸 冬 一清 一 给加点的字选择正确的读音 打 凛冽 l n l n 闲逸 y y 未免 mi nt 红晕 y ny n 二 在括号里填入恰当的词语 的月夜 的暗夜 的微光 的心情 的清晨 的冬晨 明亮 漆黑 朦胧 闲逸 凛冽 寒冷 一清 三 根据课文内容天空1 作者在写夏天夜晚的美时 用翩翩飞舞的 来衬托暗夜和雨夜的 为夜晚增添了 动态静态 美 2 这篇文章按照 顺序来写 每段采用的结构是 萤火虫 迷人 动态 一清 时间 总分 四 选择正确的一项 填入括号里 明亮的月夜固然美 漆黑漆黑的暗夜 也有无数的萤火虫翩翩飞舞 对这句话理解正确的一项是 A由静态描写转入动态描写 静中有动 让景物充满了活 B由动态转入静态描写 动中有静 把景物写活 C静态描写 写出月夜的美丽 A