部编人教版二年级道德与法治上册教学计划.doc

二年级道德与法治上册教学计划年级道德与法治上册教学计划 小厂乡友义小学小厂乡友义小学 李成欢李成欢 一 学生基本情况分析 一 一 班级班级分析分析 本班有学生 5 人 其中男生 3 人 女生 2 人 通过一星期的 深入了解 学生的思想道德素质较好 大多数同学对学校的规章 制度能够严格遵守并认真执行 能够尊敬师长 团结同学 劳动 积极 讲究维护集体荣誉 有较强的上进心 大多数同学能够明 确学习目的 端正学习态度 上课认真听讲 遵守课堂纪律 能 够认真完成老师布置的思考 讨论 口语交际 看图 考察 搜 集资料 图片 写话等学习任务 积极动脑动手 大胆举手 踊 跃发言 按时完成老师布置的各项作业 回家后能认真复习学过 的旧知和课文 使自己温故知新 努力提高自己的学习成绩 但 也有一部分同学上课纪律观念差 对待学习不认真 不能明确学 习目的 学习态度不端正 学习成绩较差 有待于加强辅导 二 学情分析 二 学情分析 通过一年的学习 大部分学生积累了一定的知识 掌握了 一定的学习方法 在读书 写字 口语交际方面都有了一定的基 础 也养成了基本的学习习惯 能主动的参与课堂学习 自觉地 完成各项作业 平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书 但 读书的习惯和方法还需要教师多指导 从课堂反馈情况来看 在 5 人中 无论是智力情况还是学习 习惯都比较好 上课能认真听讲 积极动脑思考回答问题 并能 帮助其他同学搞好学习 他们担任学习小组的组长 督促帮助其 他同学搞好学习 班内的差生大致分为两种情况 一是有的同 学接受能力差 学东西慢 同学反应问题慢 接受能力较差 跟 班听讲有一定困难 另一种情况是上课注意力不集中 学习习惯 不行 上课听讲不认真 爱做小动作 还有不完成作业的现象 根据上述学生的实际情况 做到心中有数 以便教学时做到更好 的因材施教 学生的语言表达能力还需要不断训练 想象能力也有待提 高 课堂纪律不 是很好 本学期教学压力较大 教学中要帮助学生打好基础 培 养他们的学习兴趣 帮助他们掌握良好的学习方法 同时 要对 他们严格要求 做好思想教育工作 有的学生态度不够认真 要 培养他们良好的学习习惯 二 教材分析二 教材分析 二 教材的设计理念和基本特点 二 教材的设计理念和基本特点 1 1 设计理念 设计理念 1 1 充分体现课程标准 在生活的基础上实现课程的高度综 充分体现课程标准 在生活的基础上实现课程的高度综 合合 从内容看 将思想品德 生活常识 社会常识 手工劳动 综合实践活动等多项教育内容在生活的基础上加以整合 从目标看 关注情感与态度 行为与习惯 知识与技能 过 程与方法等多重目标 教材呈现的是学生熟悉的一个个生活场景 并在注重理性 生活 审美生活和道德生活结合的基础上 努力实现各项教育内 容和多重目标的综合 2 2 充分体现教材的范例性 充分体现教材的范例性 新教材所蕴含的科学知识 道德观念和审美观念 不再是以 告诉 的方式 而是以范例的方式呈现出来的 教材呈现的是 一个个典型的儿童生活的情景 分别从不同角度 不同方面为学 生提供了沟通现实生活和可能生活的 案例 让学生通过观察 自己周边的生活情景去感悟 过去那种唯一 绝对的教材观念是不恰当的 课堂教学的最 终目标不是习得 案例 本身 而是习得 案例 之后的某些更 普遍的 更有价值的东西 新教材的设计注重对现实的认识 对 生活的体验 对精神的感悟和对可能生活的憧憬 把学生培养成 为学习活动的主体 个体生活的主体和社会生活的主体 2 2 教材的基本特点 教材的基本特点 1 1 以时间和儿童成长的需要为基本线索设置主题 以时间和儿童成长的需要为基本线索设置主题 本册教材以儿童的成长需要为主线 以儿童不断扩大的生活 空间和时间为线索 整体呈现儿童的生活 从而引发儿童综合的 学习和思考 同时 重视学生的生活经验 着重选择与儿童生活 关系密切的 儿童需要并乐于学习的内容 在反映儿童现实生活的同时 也适当关注儿童对未来生活的需 求 2 2 突出养成教育的地位 突出养成教育的地位 突出养成教育 即良好行为习惯的培养 通过行为指导 情 境辨析 帮助儿童养成良好的行为习惯 同时重视生态道德教育 和心理健康教育 为其成长为德行良好 人格健全 能自然和谐 相处的公民打下基础 3 3 突出 活动性 和 做中学 的学习特点 突出 活动性 和 做中学 的学习特点 通过精心创设活动情境 编写典型范例 设计思考问题 为 学生创造更为广阔的自主学习和实践的空间 同时 又考虑现实 状况 活动方法简便易行 使活动具有较强的可操作性 这点可 以用 8 个字来概括 即活动 感悟 实践 指导 4 4 从教材的表现形式看 强调图文并茂 以图为主 从教材的表现形式看 强调图文并茂 以图为主 教材 以图的形式 用儿童的语言和儿童喜闻乐见的形式 增加教科书 的趣味性 可读性 启发性和指导性 教材画面有利于儿童全 面把握图像所表示的内容 给学生广阔的思维空 间 学生可以展开想象的翅膀 提出自己的见解 充分运用教科 书兼备的表征功 能 想象功能 审美功能和价值功能 5 5 具有一定的开放性 具有一定的开放性 一方面实现课堂内外 学校内外的有 机结合 使教材 从课内向课外拓展 形成开放性教科书体系 另一方面 具有广泛的适用性 为教师和学生留有选择 开拓和创造的空间 三 教学目标 1 亲近自然喜欢在自然中活动 感受自然的美 2 用观察比较小实验等办法进行简单的探究活动 3 用自己的方式爱护花草树木和动物 4 培养更初步的生态意识种是他们愿意为保护周围环境做 力所能及的事 5 乐于和他人合作交流 分享感受或活动成果 6 分清是非 知道说谎害人害己 7 在老师的帮助下 总结提升获得的经验信息 8 了解家乡的风景名胜和资源 9 关心家乡的发展变化 10 了解家乡的名人 激力自己努力学习 11 建构热爱家乡的情感 原为家乡做力所能及的事 12 学习用多种方法收集资料并整理运用 13 了解卫生保健设施的作用在成 人指导下使用 14 认识规则和纪律的作用 做到行为文明 15 合理选择学习和生活用品 16 在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决 17 培养认真学习的习惯 有耐心 有毅力的良好习惯 四 教学措施四 教学措施 1 1 本人坚持严格按教育局教研室要求的据课标 课程方案 教材 教辅 教学用书 学情去备课 去写教案 体现重点 难点 知 识点 能力点 教育点 训练点 2 2 要认真钻研教材教法 利用现代化教具 努力投身于课 改当中 响应区局 全员磨练合格课 的号召 认真锤炼合格课 堂 3 3 要十分重视学生良好生活 学习习惯的培养 4 4 结合生活中的一些实例进行教育 5 5 重点做好培优辅差工作 在集体活动多给优生及学困生 开小灶 使优的更优 差的赶中赶优 达到 抓两头 促中间 全面丰收 全面提升 6 6 经常与家长保持联系 直接或间接地利用电话 不断了解学 生的动态 随时采用相应的措施 以便对学生进行督促教育 五 教具 学具准备五 教具 学具准备 1 教学挂图 2 小黑板 3 课件等 六 周次及时间安排 项项 目目 周周 次次 课课 时时 数数 新授周次 16 32 七 教学进度表 复习周次 4 8 周次周次 时间时间 教学内容教学内容 课课教具 学教具 学 备备 时时 数数 具准备具准备 注注 一 至 四 9 月 第一单元我们的节假 日 1 假期有收获 2 周末巧安排 8 小黑板 课件等 五 至 八 10 月 3 欢欢喜喜取庆国 庆 4 团团圆圆过中秋 8 小黑板 课件等 九 10 23 10 27 第二单元 我们的班 级 5 我爱我们班 3 小黑板 课件等 十 10 30 11 3 6 班级生活有规则 4 小黑板 课件等 十一 11 6 11 10 7 我是班级值日生 8 装扮我们的教室 6 小黑板 课件等 十二 11 13 11 17 小黑板 课件等 十三 11 20 11 24 第二单元综合练习 3 小黑板 课件等 十四 11 27 12 1 第三单元 我们在公 共场所 9 这些是大家的 3 小黑板 课件等 十五 12 4 12 8 10 我们不乱扔 3 小黑板 课件等 十六 12 11 12 15 11 大家排好队 十七 12 18 12 22 12 我们小声点 6 十八 12 25 12 29 第四单元我们生活的 地方 13 我爱家乡的山和 水 14 家乡物产养育我 6 小黑板 课件等 十九 1 2 1 5 二十 1 8 1 12 15 可亲可敬的家乡人 16 家乡的变化 二一 至末 期末复习考试