20美丽的小兴安岭（教学设计）.doc

1 教学设计教学设计 科目 科目 语文 主备教师 金喊过主备教师 金喊过 年级 三年级 三年级 上学期 课题 课题 2 20 美丽的小兴安岭 教学内容 81 83 页 学校 学校 罗岗小学 备课时间备课时间 20212021 年年 10 10 月月 1111 日日 授课时间 授课时间 20212021 年 11 月 1 日 执教 教师 提出 修改 意见 或课 后反 思 2 20 美丽的小兴安岭 一 教材分析 美丽的小兴安岭 这篇课文共有七个自然段 描写了我国东北小兴 安岭的美景和丰富物产 小兴安岭一年四季景色诱人 是一座美丽的 大花园 也是一座巨大的宝库 这篇课文文笔优美 语言生动 是一 篇值得细细品味的美文 二 教学目标 1 会读 兴 融 等生字 会写 脑 袋 等 13 个生字 能正确读 写 脑袋 视线 等词语 2 有感情地朗读课文 了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产 体会 作者用词的准确 生动 激发热爱祖国大好河山的思想感情 重点 3 学习作者抓住景物特点观察事物的方法 难点 三 教学过程 一 情景导学 展示目标 1 交流搜集的资料 揭题 1 学生交流课前搜集的有关小兴安岭的资料 教师根据学生的 2 交流情况 适时地出示课件 中国政区图 红点闪烁显示小兴安岭的位 置 帮助学生了解小兴安岭的位置 2 板书课题 学习多音字 兴 3 出示教学目标 二 自主学习 合作探究 初读 整体把握课文内容 1 学生用自己喜欢的方式读课文 要求 读准字音 读通句子 边读边想 课文主要讲了什么内容 2 检查学生对生字 生词的掌握情况 三 点拨升华 品读 析文悟情 1 利用写春 夏美景的段落 渗透学法 1 默读 2 5 自然段 想 在小兴安岭一年四季中 你认为哪个季节 的景色最美 划出有关的词句 2 按照学生的交流情况 进行重点指导 次序不定 夏天 当学生谈到夏天时 出示夏天一段的文字课件 请学生说说为什么认为夏天的景色最美 是从哪些词句读出来的 学生自由感知 次序不定 野花 学生自由读写野花的句子 边读边想象画面 指导读出野花的美 树木 你从这句话知道了什么 是从哪些词语读出来的 树木长得这么密 3 怎么样能把它读出来 自己练习读 指名读 请小老师给他评一评 指名读 观看展示夏天美景的视频 提问 看了视频 你想什么了 春天 当学生谈到春天时 出示描写春天一段的文字课件 请这个学生谈谈为什么认为春天的 景色最美 根据学生的交流情况 教师重点指导 写小鹿的句子 自己读写小鹿的句子 你能读懂了吗 谁能加动作读一读 全体学生 起立加动作读写小鹿的句子 比较句子 树木抽出新的枝条 树木长出新的枝条 把 抽出 换成 长出 行不行 为什么 可以做动作体会体会 春天的这一段 老师也很喜欢 我想读读行吗 教师看着屏幕配乐 读该自然段 学生闭上眼睛想 脑海里出现了怎样的画面 指名配乐读该段 学生齐读 能背的站起来背 2 总结学法 自主运用 1 师生共同总结学习春 夏两段的方法 课件出示自学要求 学生按 要求自学 自学要求 看一看 4 5 自然段描写了秋 冬季节的哪些景物 4 想一想 这些景物美在哪 用 划出有关的词 抓住划 的词反复读句子 体会景色的美 读不懂的词句作上记号 2 学生自学 3 小组内交流自学情况 要求 有不同意见的 一起讨论 看看哪种 意见最好 在自学过程中读不懂的词句提出来 请小组内同学帮忙 4 全班交流学习情况 这两段描写了哪些景物 在交流过程中 教师择机请喜欢野果 小 动物的同学站起来读有关的句子 检查学生读书情况 提出不懂的问题 全班讨论 四 便式训练 如果到小兴安岭旅游 你会选择哪个季节去 结合课文内容说说你 的理由 五 课堂小结 1 学完课文 此时你最想说什么 2 带着赞美的感情齐读最后一个自然段 六 布置作业 课后延伸 1 选择自己最喜欢的段落背下来 2 继续搜集有关小兴安岭的资料 5 板书设计 20 美丽的小兴安岭 总述 树多 景美 分述 春夏秋冬 总结 花园 宝库 景色美丽 物产丰富 6 金喊过 美丽的大兴安岭 2021 11 1