《寒号鸟》教学设计.docx

河西乡中心小学河西乡中心小学 教学设计教学设计 科目 语文科目 语文 年级 二年级年级 二年级 课题 课题 13 寒号鸟寒号鸟 学校 河西中心小学学校 河西中心小学 授课教师授课教师 王玲王玲 执教教执教教 师提出师提出 修改意修改意 见见 一 教学目标一 教学目标 1 1 知识目标 知识目标 分角色朗读课文 知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里 寒号鸟却冻 死了 2 2 能力目标 能力目标 联系生活实际 体会故事寓意 3 3 情感价值目标 情感价值目标 懂得懒惰 得过且过是没有好结果的 幸福的生活只有通过辛 勤劳动才能得到 二 二 教学教学点点 重点重点 分角色朗读课文 难点难点 领会故事寓意 知识点知识点 分角色朗读课文 知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里 寒号鸟却冻死了 能力点 能力点 体会故事寓意 教育点 教育点 懂得懒惰 得过且过是没有好结果的 幸福的生活只有通过辛勤劳动才能 得到 三 三 教法和学法教法和学法 引导理解法 朗读指导法 对比分析法 四 课前准备 课件四 课前准备 课件 五 教学课时 第二课时五 教学课时 第二课时 六 教学环节 六 教学环节 一 一 讲故事 引入新课讲故事 引入新课 1 以讲故事的形式引出寒号鸟 出示寒号鸟资料 2 把 寒号鸟 读正确 强调 号 是个多音字 在这里表示哭叫 读第二声 3 回顾课文第一自然段 师画图 点生贴图寒号鸟 喜鹊 4 对比读两组词语 体会寒号鸟的懒惰 喜鹊的勤劳 理解 东寻西找 得过 且过 的意思 二 二 自学质疑自学质疑 课件出示自学要求 自由朗读课文 边读边想 为什么喜鹊能住在温暖的窝里 寒号鸟却冻死了 用 划出表示季节变化的句子 1 学生按要求自学 2 学生反馈 交流 三 探究释疑三 探究释疑 一 一 第一次劝告 1 几阵秋风 树叶落尽 冬天快要到了 冬天快到了 喜鹊和寒号鸟都在做什么准备呢 对比寒号鸟和喜鹊在入冬之前 的准备 体会寒号鸟的懒惰 喜鹊的勤劳 2 指导朗读寒号鸟和喜鹊的第一次对话 重点指导抓关键词体会心情的方法 读好句子 二 第二次劝告 1 冬天说到就到 寒风呼呼地刮着 寒号鸟不听劝告 冬天来了 结果怎么样呢 课件出示喜鹊住在温暖的窝里 而寒号鸟却在冰冷的崖缝里冻得直打哆嗦 通过两组图片的对比 让学生感受勤劳 和懒惰带来的不同结果 2 学习寒号鸟和喜鹊的第二次对话 指导学生带动作读句子 3 出示两组对话 师生合作读 4 出示课后习题 读一读 照样子说一说 联系生活实际 出示生动形 象的图片 让学生观察 引导学生想象说类似的词语 5 引导学生用刚才的学习方法找出第5 8自然段对比的句子 哆啰啰 哆啰啰 寒风冻死我 明天就做窝 用不同的朗读方式感受寒号鸟因为懒 惰而带来的悲惨结局 三 学习第 9 自然段 明白故事结局 四 归纳总结四 归纳总结 1 根据课文内容填空 2 教师小结 学了这个民间故事 我们懂得了不能像寒号鸟那样得过且过 而要 像喜鹊 看得远 做得早 明白美好的生活要靠辛勤劳动来创造 懒惰散漫就什么 也得不到 五五 拓展升华拓展升华 故事续编 第二天 喜鹊在枝头呼叫邻居寒号鸟 却发现邻居已经在严寒的夜晚冻死了 喜鹊会说些什么 做些什么呢 喜鹊的话里可以用上如果 假如等词 故事新编 寒号鸟怎么做就不会死 编一个让寒号鸟没有被冻死的故事 六六 巩固练习巩固练习 拓展阅读 明日歌 边读边想 这首古诗告诉我们一个什么道理 板书设计 板书设计 13 寒号鸟 懒惰 勤劳 喜鹊图 简笔画悬崖 寒号鸟图 简笔画大杨树