第五章观察物体 张子丹.doc

观察物体观察物体 教学设计 教学设计 授课内容授课内容 部编版小学二年级上册第五单元 学校 学校 小厂乡中心小学 课题课题 观察物体观察物体 课型 课型 新授课 课时 课时 第一课时 执教 执教 张子丹张子丹 日期 日期 2021 11 11 教材分析及教材分析及 说明说明 教材分析 教材从观看小故事入手 让所有学生都参与数学活动 让他们通 过观察 验证等方式进行探索 初步体会局部与整体的关系 了解无论选择 哪个观察点 观察到的只是物体的其中一部分 观察点不同 看到的形状也 是不同的 只有把不同位置观察到的形状进行综合 才会形成这个物体完整 的表象 在此基础上 让学生辩认从不同位置观察到的物体形状 学情分析学情分析 让学生知道要全面了解物体的特征 就需多方面 多角度观察 并学会 根据看到的形状准确地判断观察者的位置 教学目标教学目标 1 让学生通过观察 比较 初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状 是不一样的 要全面了解物体的特征 就需多方面 多角度观察 并学会根 据看到的形状准确地判断观察者的位置 2 使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观点 提升解决问题的水平 感受局部与整体的关系 渗透全面观察事物的辩证思想 3 培养学生初步的倾听习惯 合作意识和评价意识 教学重教学重难难点点 重点 体验到不同的位置观察物体 看到的物体形状是不同的 难点 体验到不同的位置观察物体 看到的物体形状是不同的 教学策略教学策略 情境教学法 合作探究法 教学准备教学准备 教师准备 ppt 教学过程教学过程 第一课时第一课时 故事故事导入导入 同学们 今天咱们一起来学习怎样观察物体 在学习新课之前 我们先来看个故事 电脑演示 盲人摸象 的故事情节 你们知道路 旁的人为什么笑吗 他们摸到的是大象的一个部分 对 盲人摸的是大象的一个部位 是在不同的位置摸的 所以 都说不准大象的全貌 今天我们就来学习在不同的位置观察物体 板书 观察物 体 自主探究自主探究 小组交流 从前 后 左 右不同角度观察物体 1 你看到了物体的哪一面 是从哪个位置观察到的 2 你们看到的是同一物体 为什么看到的情况却不一样 提醒 想要认识一个物体 必须要全面的进行观察 精讲释疑精讲释疑 教学 观察物体 1 小组汇报交流观察情况 教师适当引导补充 2 出示图片 说说下面这四幅图分别是谁看到的 可多让学生说说 如有不同答案 大家一起纠正 3 教师随机摆放小熊 学生说是站在什么位置看到的 总结 同一物体 在不同位置观察到的物体是不同的 4 观看小视频 如何观察物体 巩固提高巩固提高 指导学生完成课本 P68 的做一做 拓展性学习 补充练习 课堂小结课堂小结 这节课你有什么收获 同一物体从不同的角度看到的是不一样的 我们可以从正面 后面 左侧 右侧 上面 下面等不同位置来观察物体 布置作业布置作业 同步指导 板书设计板书设计 观察物体 同一物体从不同的角度看到的是不一样的 正面 后面 左侧 右侧 上面 下面 教学反思教学反思