一年级科学1.4《这是谁的叶》教学设计.doc

梁河县小厂梁河县小厂中心小学 中心小学 3 3 5 5 模式教学设计 模式教学设计 授课内容授课内容 教科版一年级下册科学 学校 学校 小厂乡中心学校 课题课题 1 4 这是谁的叶 课型课型 新授 课时 课时 第一课时 执教 执教 们德山们德山 日期 日期 2021 2021 1010 1818 教材分析教材分析 及说明及说明 本课作为一年级起始单元 植物 的第四课 在经历了前面的整体认识植 物 观察植物局部 叶 之后 第一次运用前面学习的成果 根据叶的特征到校 园中寻找它们是哪一种植物的叶 教学目标教学目标 科学概念 1 叶是多种多样的 同一种植物的叶具有共同的特征 2 能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征 科学探究 1 在教师的指导下 能观察和描述一片叶的特征 2 能用简单的图画描述叶的外部特征 3 通过观察学会区分叶子的种类 科学态度 1 对常见植物的特征表现出探究的兴趣 2 产生到植物生长的环境中观察植物的兴趣并养成良好的观察习惯 科学 技术 社会与环境 利用提供的材料和工具 通过口述 图示等方式完成任务并表达 教学重点教学重点 重点 通过对各种植物的叶子进行观察 认识叶子的特点 教学难点教学难点 难点 通过观察学会区分叶子的种类 学情分析学情分析 刚入一年级的孩子 注意力不集中 在观察和记录时往往不够细致 同时 也极具好奇心 学习热情高 在生活中已经积累了一些模糊的经验 这节课本身 非常有趣 但对一年级孩子来说难度也不小 学生要通过一系列的观察 比较 记录 描述 交流分享等活动 找到两片叶属于哪一种植物 教学策略教学策略 情境教学法 探究发现法 小组讨论法 信息搜集法 教学准备教学准备 1 多媒体课件 2 学生活动手册 教学流程教学流程 情景导入 自主学习 精读释疑 巩固提高 课堂小结 教学过程预设 第一课时 情景导入情景导入 秋天到了 枫树叶从枫树妈妈的怀里跑了出来 瞧 枫叶宝宝们多漂亮啊 你还能帮其他的树叶宝宝找到他们的妈妈吗 自主学习自主学习 聚焦 让学生复习观察叶子的方法 并简单描述实不同叶子的特征 试着说一说这 是谁的叶 眼 看一看 物体的形状 大小 颜色 鼻 闻一闻 扇闻物体的气味 手 摸一摸 光滑 粗糙 精讲释疑精讲释疑 探索 1 听歌曲 树叶歌 2 说一说这是谁的叶子 杨树叶 柳树叶 从上到下从左到右依次是 黄杨 紫荆 梧桐 松树 蔷薇 今天就让我们 一起去看看它们都是谁的叶 共同走进 这是谁的叶 一 引导学生描述常见树叶的特征 1 出示几片大小 颜色不同的枫叶 请同学们观察这是哪种叶子 为什么 总结 枫叶叶子形状像手掌 叶柄又细又长 再出示几片杨树叶 请同学总结杨树叶的特点 杨树叶 桃心形的叶子 边缘有锯齿状 3 总结 对于不同的叶子 我们可以根据叶的哪些特征来认识它们呢 1 看形状 2 看边缘 3 看颜色 枫树叶 梧桐叶 二 我们是根据叶的什么特征找到植物的 在哪里找到的 叶宝宝找妈妈 多媒体展示生长环境 模拟室外 1 活动 1 根据老师提供的叶子的图片到校园里找一找 它们属于哪种植物 2 和你的小伙伴一起捡叶子并分类 3 总结各类叶子的特点 活动提示 活动时一定要注意安全 不能随意践踏草地 采摘花朵 折断树枝 2 多媒体实物图片引导我们是根据叶的什么特征找到植物的 在哪里找到 的 荷叶 荷塘 桑叶 桑树 银杏叶 银杏树 巩固提高巩固提高 连一连 不同叶子不同树 课件 课堂小结课堂小结 虽然世界上没有同样的两片叶子 但是同意种叶子都会有它们共同的特点 本 节课的学习我们认识了同一种叶子的共同特点 希望我们同学能够搜集更多类叶 子的共同特点 多动脑 利用自已的眼 鼻 手认真地观察认识植物 更好保护 我的植物 板书设计板书设计 4 这是谁的叶 形状 边缘 颜色 教学反思教学反思