家校共建担使命携手同心育英才2021年第二期教师论坛发言稿.docx

家校共建担使命 携手同心育英才家校共建担使命 携手同心育英才 大厂乡中心学校 2021 年第二期教师论坛发言稿 杨林荣 家庭教育是未成年教育的重要环节 家庭环境 家 长教育方式等直接影响未成年人思想道德素质的完善 良 好习惯养成 中共中央关于进一步加强和改进学校德育 工作的若干意见 明确指出 学校教育 家庭教育 社 会教育紧密结合 使三方面教育互为补充 形成合力 也就是说学校应主动把家长纳入学校合作范围之内 从而 形成家庭教育同学校教育和谐共育的局面 毋庸置疑 这 对学生良好的品德和行为习惯的养成有着巨大的作用 但 一个普遍现实是很多农村家长对孩子不会教育 没时间教 育甚至懒得教育 家校联系也出现少 懒 慢等问题 造 成家校共育难于形成合力 使家庭学校的力量互相干扰甚 至部分抵消 一 家庭教育和家校共育中存在的现实问题 目前我们身边家庭教育和家校共育存在以下的现状 1 绝大多数家庭教育中分数代表一切 目前家长教育 子女的积极性相对较高 但在他们的眼中 往往是分数代 表着一切 对学习以外的内容很少过问 当老师向这些家 长谈起德育和行为习惯的养成问题时 他们很不以为然 2 部分家长忙于生计 平时无暇与孩子交流 久而久 之 形成 只养不育 的局面 相关调查显示 只有 35 的家长认为 教育只是学校的事 他们只要让孩子衣食不 缺就可以了 而教育的责任在老师 在学校 3 家长不当或错误的家教方法使家庭教育的质量和 效果低下 在我们农村 多数家长思想 文化素质较低 不能很好履行对子女教育的责任 他们普遍缺乏最基本的 家庭教育的知识和方法 造成家教的效果是事倍功半 甚 至适得其反 4 多是家长和部分老师缺乏家校联系重要性的认识 家校联系少 简章对学校管理了解少 老师对孩子的家庭 成长环境了解少 不能做到知己知彼 学校和家庭两股力 量难于形成合力 二 多措并举 提升家长家教水平 凝集家校共育合 力 为了切实提高家校共育的紧密性和实效性 进一步 拓宽育人路径 增强育人合力 提高育人质量 我们必须 采取多种举措 提升家校共育水平 1 家长会 每学期初定期召开家长会 向家长介绍学校的育人理 念 管理经验 学生的进步成长以及孩子出现的不良倾向 等 使学校管理理念深入人心 增强家长教育孩子的信心 决心和恒心 充分调动家长教育孩子的积极性 2 抓好家长培训与提高 组织一年级新生家长集中培训 通过各种教育资源平 台直播课堂的媒介 开展家教知识技能培训 举行家庭教 育经验交流 举办家庭教育知识测试 能力及赛等方式 转变家长只重视分数的错误理念 提高家长的育人水平和 管理能力 促进学生均衡 全面发展 2 大力开展家访活动 要尽力开展家访活动 加强学校与家长的相互了解 相互 沟通 每学年班主任应尽量深入班级每个学生家访 1 次 特殊学生后进生家访 2 3 次 以增进学校和家庭 老师和 学生的理解和信任 密切家校联系 加深师生感情 搭建 沟通的桥梁 为老师因材施教 有针对性开展教育工作提 供基础和条件 同时进一步提高家长在家庭配合学校工作 的积极性和实效性 3 多种渠道增强联系 通过建立家长群 班级群等充分应用现代化通讯手段与家 长经常 方便 及实地联系和沟通 便于在第一时间发现 孩子的点滴进步或出现的问题 能够把激励的力量放大 把问题消灭在萌芽状态 真正实现老师 家长 学生全员 管理 上学 放学 回家全过程管理和学生思想 学习 生活的全要素管理 4 对重点问题要一起研究 在孩子的教育管理中 在不同时期会出现很多共性的 问题 如果学校与家庭不能达成共识 就很难取得理想的 教育效果 比如手机的使用管理 现在的孩子 没有不爱 手机的 要想让其彻底远离那不可能 所以学校与家长就 必须共同研究 对手机管控问题统一看法 齐抓共管 才 能把孩子教育好 孩子的健康成长 离不开家庭的关爱呵护 更离不 开学校的教育培养 所以加强家校联系 实施家校共建是 我们每一个教师义不容辞的责任 让我么与家长携起手来 为孩子的成长 一起努力奋斗