教学设计1.docx

六年级总复习六年级总复习之之修辞手法教学设计修辞手法教学设计 教学目标 教学目标 1 复习小学阶段常见的 8 种修辞方法 2 能在句子中辨别运用修辞手法及其作用 3 能在说话和句子仿写中灵活运用修辞手法 丰富自己的语言 提 高与严的表达能力 教学重点 教学重点 重点复习排比 反复和夸张的修辞手法和作用 教学难点 教学难点 熟练掌握修辞方法的妙用 并仿写句子 教学过程 教学过程 一 准备阶段一 准备阶段 1 猜谜语 头戴红顶帽 身穿白衣袄 走路像摇船 说话像驴叫 猜一动物 一个小姑娘 生在水中央 身穿粉红裳 坐在绿洲上 猜一植物 2 谜语中运用哪些修辞手法 二 二 知识知识回顾回顾 1 同桌说一说常见的修辞手法有哪些 比喻 拟人 反问 设问 排比 反复 夸张 对偶 2 比喻 拟人的特点 常见的比喻词 比喻 拟人的作用 3 反问的特点 反问句和陈述句的转换 4 设问的特点是什么 5 排比 1 课本中排比句的复习 说说排比的特点 作用是什么 2 考题回放 我是亲友之间交往礼品 我是婚礼的冠冕 我师生者 赠与死者最后的祭献 体会句子的特点点并仿写 3 学生练习 6 反复 1 回顾课本中出现的反复句 说说反复的特点及其作用 2 考题回放 起初全场师寂静的 只听见炮声和乐曲声 只听见过 期和其他旗帜飘拂的声音 体会这个句子的好处 并用带点的字仿写 句子 3 学生练习 7 夸张 1 回顾课本中出现的夸张句 说说夸张的特点和作用 2 考题回放 过了二十三 大家就更忙了 春节眨眼就到了啊 体 会句子的特点 仿写句子 表达出 安静 的意思 3 学生练习 试着仿写句子 写出表达下列词语的意思 饿 厚 喜欢 盼 8 对偶 说对偶的特点 回顾学过的对偶的诗句 诗句 一水护田将绿绕 两山排闼送青睐 三 巩固训练三 巩固训练 1 下列成语运用了什么修辞手法 情同手足 莺歌燕舞 人山人海 水平如镜 2 仿写句子 例 1 这池子里的水真清啊 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 改 这池子里的水真是清如明镜啊 露珠晶莹透亮 改 例 2 雨停了 太阳出来了 改 雨停了 太阳公公露出了笑脸 小溪从我家门前流过 改 例 3 童年是一幅画 一幅丰富多彩的画 童年是 童年是 语文是滋味甘醇的美酒 让人回味无穷 语文是 让人 语文是 让人 例 4 桂子花开 真香 改 桂子花开 十里飘香 这座山很高 小明的房间很小 改 改 小结 学如蜜蜂采蜜 采过许多花 才能酿出许多蜜