第一单元.doc

教学设计教学设计 科目 科目 数学 备课组长 备课组长 何祖波 年级 年级 一年级 上学期 主备教师 主备教师 何祖波 课题 课题 数一数 备课组成员备课组成员 江慈 瞿雯瑾 余国春 学校 学校 芒东民族小学 备课组长审核意见及签名 备课组长审核意见及签名 备课时间 备课时间 2017 年 9 月 1 日 授课时间 授课时间 2017 年 9 月 日 页码 页码 教科书第 2 页 5 页 执教 教师 提出 修改 意见 或课 后反 思 第一单元第一单元 准备课准备课 课时一 课时一 数一数数一数 一 教学内容及说明 教科书第 2 页 5 页 本节内容是通过数数活动 初步了解 数 数情况 使学生初步会数的方法 通过观察等探求活动 使学生初步建 立数感 初步培养学生的观察能力和口头表达能力 达到准确 快速地 数清物体数量 并能将点数的物体数量准确地表示出来 二 教学目标 1 通过数数活动 初步了解儿童认数 数数情况 使学生初步学 会数数的方法 2 通过观察等探求活动 使学生初步建立数感 初步培养学生的 观察能力和口头表达能力 达到准确 快速地数清物体数量 并能将点 数的物体数量准确地表示出来 3 让学生体验与人合作 交流的快乐 初步培养学生的合作参与 意识 4 激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感 初步培养学生 会听 会说 会补充的良好习惯 三 教学重点 初步建立数感 培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与 的意识 四 教学难点 能准确地数出生活中的事物的数量 五 教学具准备 课件 六 教学安排 1 课时 七 教学过程 五步一清教学结构 一 情景导学展示目标 亲爱的小朋友们 你们好 从今天开始 你们将成为一名真正的小 学生了 在学校里 你们将会在老师的带领下 学到许许多多有用的知 识 学会许多的本领 会作为一个对社会有着巨大贡献的人 你们高兴 吗 数学书里都是一些有趣的游戏和活动 充满了神奇 学好数学非常 有用 它可以帮助你解决一些你生活中的困难 你们想学习数学吗 那 么 从现在开始 老师将会把你们带进数学的王国里 让你们学好数学 用好数学 到那时 你们一定会成为一名出色的小学生的 你们有信心 吗 二 自主学习合作探究 用实物投影仪出示书中第 2 3 页的画面 1 这是什么地方 你认为它美丽吗 2 请你说一说 这幅图是什么意思 图上的物体分别有多少 先 小组讨论 互相说 教师深入到小组里了解情况 并且在个别组里探讨 数数规律 然后再请小朋友说 3 评价 你认为你们组有什么优点 别的组呢 三 点拨升华 用实物投影仪出示第 2 3 页的图画 活动形式同第二个环节一样 观察 交流 汇报 评价 不 苛求学生按怎样的模式说 让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎 样说 怎样说适合自己就怎样说 1 学习数字儿歌 2 数身边的物体 3 找一找数一数教室中的物体 四 变式训练 1 数周围的实物 可带领学生走出教室 数一数学校里的事物各 有多少 2 数字卡片 3 按方位数一数 4 开放性练习 猜一猜 想一想 说一说 验一验 手里最多能拿几根粉笔 盘子里做多能放几个苹果 笔筒里做多能放几只笔 五 课堂小结拓展 今天我们学习了数数 我们数了美丽的学校里的很多东西 还数了 我们身边一些实物 大家数得都很认真 数得很准确 放学后 再数数 路上看到的或家里的一些事物 把你的发现告诉同学 老师或爸爸 妈 妈 爷爷 奶奶 好不好 六 一清 1 数一数 填一填 1 2 3 2 看数涂色 教学反思 4 6 10 8 教学设计教学设计 科目 科目 数学 备课组长备课组长 何祖波 年级 年级 一年级 上学期 主备教师 主备教师 何祖波 课题 课题 比多少 备课组成员备课组成员 江慈 瞿雯瑾 余国春 学校 学校 芒东民族小学 备课组长审核意见及签名 备课组长审核意见及签名 备课时间 备课时间 2017 年 9 月 1 日 授课时间 授课时间 2017 年 9 月 日 页码 页码 教科书第 6 页 8 页 执教 教师 提出 修改 意见 或课 后反 思 课时二 课时二 比多少比多少 一 教学内容及说明 教科书第 6 页 8 页 本节内容是使学生学会用一一对应的方法 比较物体的多少 使学生通过操作 培养学生的观察 比较和语言表达能力 二 教学目标 1 使学生学会用一一对应的方法比较物体的多少 2 使学生通过操作 3 培养学生的观察 比较和语言表达能力 三 教学重点 通过观察 操作等活动 使学生会比较事物的多少 四 教学难点 让学生在比多少的过程中形成初步的观察 分析 比较能力 五 教学具准备 课件 六 教学安排 1 课时 七 教学过程 五步一清教学结构 一 情景导学展示目标 前不久一场台风把小兔家的老房子刮跑了 有的扛木头 河里的小鱼也来看热闹了 热情的小兔还在桌 上准备了一些水果招待客人 咱们去看一看 二 自主学习合作探究 1 了解 同样多 1 说一说图中有几只兔子在搬砖 2 用学具摆一摆 3 1 只小兔 1 块砖没多余 我们说小免的只数和砖的块数同样多 4 找一找 多 5 动手摆出同样多的二个物体并说一说 2 理解 多 少 1 图中有几头小猪在搬木头1 头猪 1 根木头 2 学生摆一摆多少 3 说一说 比多比少的方法 4 图中还有哪些东西可以比出多少 5 找一找身边的二件事物来比一比多少 三 点拨升华 进行比较多少 比 多 比 少 四 变式训练 摆一摆 1 同桌合作摆出同样多的图形 2 仿照摆图形 五 课堂小结拓展 六 一清 1 在多的后面画 2 在少的后面画 3 画 比 多 3 个 4 画 和 同样多 5 画 比 少 2 个 教学反思