《棉花姑娘》教学模板.doc

信息化教学设计模板信息化教学设计模板 作者信息 姓名 李本莎 电话 15987570291 学科 语文 年级 一年级 邮件 单位 芒东中心小学 教学设计 教学主题 棉花姑娘 一 教材分析 课文采用童话的形式 寓生物常识于生动形象的故事之中 通过棉花姑娘请求燕子 啄木 鸟等给自己治病的故事 告诉我们燕子 啄木鸟 青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方害虫的 科学常识 语言符合儿童特点 对学生了解科学知识有较强的启发作用 二 学生分析 一年级学生进入小学学习 新的学习和生活对孩子们来说充满 了好奇和有趣 对学校 对环境 对老师 对同学 对课堂 对学习 对学校的要求都充满了新鲜感 同时他们年龄小 好动 易兴奋 易 疲劳 注意力容易分散 尤其是刚入学时 40 分钟的课堂学习对于他 们来说真的很难 但经过一个学期的学习 孩子们也逐渐适应了 这 一阶段要培养学生理解性记忆和学生的观察兴趣 三 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 雪 帮 等 6 个字 2 正确流利地朗读课文 能读好请求的语气 3 了解燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识 认识一些对人类有 用的鸟类和益虫 四 教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他 五 信息技术应用思路 突出三个方面 使用哪些技术 在哪些教学环节如何使用这些技 术 使用这些技术的预期效果是 200 字 在教学中 我使用课件将图像 声音 文字融合于一体 在读一读环节 屏幕上 展示的是黑色字体的生字与彩色字体的拼音 直观形象 图文并茂 多感官刺激 调动学生学习兴趣 在读课文环节 通过播放课文朗读的 flash 动画 动态模拟 过程 有效呈现重点 难点 在进行课堂练习环节 让孩子们在电子白板上练习 PPT 与电子白板及时交互 及时反馈 易于学生参与 师生互动 六 教学流程设计 可加行 教学环节 如 导入 讲授 复习 讪练 实验 研讨 探究 评价 建构 教师活动 学生活动 信息技术支持 资 源 方法 手段等 一 情景导学展示目标 教师出示谜语 学生猜谜语 课件展示 二 自主学习合作探究 学习生字 读课文 读生字 课文 课件图文并茂展示 三 点拨升华 开动脑筋想一想 思考 益鸟 益 虫 课件图文并茂展示 四 变式讪练 出示的字短语 口头说的字短语 课件展示 五 课堂小结 展示问题 学生说收获 课件展示 六 一清 展示作业 做作业 课件展示 七 教学特色 如为个性化教学所做的调整 为自主学习所做的支持 对学生能力的培养 的设计 教与学方式的创新等 200 字左右 在课堂上我积极培养学生自主 合作 探究的学习方式 注重体现学生的自主学 习 建立探索性 个性化 开放式的主体学习方式 促使学生在教师指导下主动 地 富有个性地 创造性地学习 从而促进学生的全面发展 提高学生的各种能 力