第七单元找规律-李丽红.doc

1 教学设计教学设计 科目 科目 数学 备课组长备课组长 孙兰廷孙兰廷 年级 年级 一年级 下学期 主备教师 主备教师 李李丽红丽红 课题 课题 图形规律 备课组成员备课组成员 曩恩芬 李丽红 学校 学校 芒东民族小学 备课组长审核意见及签名 备课组长审核意见及签名 备课时间 备课时间 2021 年 3 月 3 日 授课时间 授课时间 2021 年 4 月 7 日 页码 页码 教科书第 85 86 页 执教 教师 提出 修改 意见 或课 后反 思 第七单元第七单元 找规律找规律 课时一 图形规律课时一 图形规律 一 教学内容及说明 教科书 85 86 页 使学生通过观察 实验 猜测 推理等活动发 现事物中简单的排列规律 培养学生初步的观察能力 分析能力和推理 能力 培养学生探索数学问题的兴趣 以及发现和欣赏数学规律美的意 识 二 教学目标 一 知识目标 培养学生仔细观察的习惯 能找出图中规律 二 能力目标 能根据找出的规律往下摆 三 价值观目标 培养学生思维的灵活性 三 教学重点 理解规律的含义 掌握找规律的基本方法 四 教学难点 培养学生仔细观察的习惯 能找出图中规律 五 教学具准备 课件 六 教学安排 1 课时 七 教学过程 五步一清教学结构 一 情景导学展示目标 1 出示视频 接下来的动作是什么 拍肩 2 揭示课题 2 教师 拍手 拍手 拍肩 为一组动作 而且不断重复出现的 就说它是有规律的 那么什么叫做 规律 呢 今天我们就要把这些规 律都找出来 板书课题 找规律 二 自主学习合作探究 1 观察场景 探究规律 师 同学们开了联欢会 特意把场地装扮了一下 看 漂亮吗 用什么 打扮的 出示课件 生 有花 彩旗 灯笼 师 都是什么颜色的 生 有红旗和黄旗 有红灯笼 蓝灯笼 还有红花和紫花 师 它们是乱摆乱放的吗 生 它们排列的也有规律 师 那好 我们就来研究都有怎样的规律 出示彩旗的课件 彩旗是 按怎样的规律排列的 把你看到的说给你的同桌听一听 同桌之间合 作 师 把你的发现告诉大家 生 黄红黄红黄红 师 能完整的说一说吗 生 我发现彩旗在排列时是一面黄旗一面红旗一面黄旗一面红旗这样重 复地排列下去的 师 很棒 那是以什么为一组排列的呢 请你试着在书上圈出来 生 是按黄红为一组重复地排列的 师 大家同意吗 3 生 同意 师 是啊 彩旗是按这样的规律排列的 再看看灯笼呢 课件出示灯 笼的排列 留给思考的时间 生 灯笼是按一个红两个蓝为一组这样排列的 师 是这样吗 是 看小朋友又有怎样的规律 看谁找的最快 生 小朋友是一男一女为一组排列的 师 是的 彩旗是按黄红一组重复排列的 灯笼是红蓝蓝为一组重复排 列的 小朋友是一男一女为一组有规律的排列的 从这里找到了这么多 的规律 棒极了 师 看 谁能猜一猜这个后面是什么 生 后面是一个红色三角 师 可以怎样想呢 可以先观察形状再观察颜色 生 因为前面的图形是按一红一黄有规律的排列的 所以后面是一红一 黄 师 小朋友们同意吗 2 数字的规律 师 现在老师这有几个碗 谁能用它来摆一列有规律的图形 碗的个数排列有什么规律呢 2 3 2 3 2 2 3 2 3 2 3 3 出示第二行图形 这行图形有什么特点 有什么规律 如果接下 来摆一组应该怎么摆 4 1 3 1 3 1 3 1 3 3 图形的规律 师 按你找到的规律 把后面图形会是什么 生 前面是按红黄一组重复排列的 到了这里正好是红绿色和黄色 而 三角形是按绿黄红这样的顺序重复的 后面就要是绿黄红 师 你们 同意他的想法吗 生 同意 三 点拨升华 找一找自己身边的规律 师 生活中规律也是无处不在的 老师也收集了一些有规律的图片 请 欣赏 课件演示 四 变式训练 说一说 接着下面会是什么图形 五 课堂小结拓展 通过这堂课的学习 你有什么收获 师 这节课 我们一起认识了规律 找了规律 并且创造了这么多 的规律 希望你们长大后当一个真正的大设计师 把我们的祖国建设的 更加美丽 富强 六 一清 5 一 根据图形接着画 1 2 3 二 请你图出有规律的颜色 6 一清 一清 一 根据图形接着画 1 2 3 二 请你图出有规律的颜色