青蛙卖泥塘（教案）.docx

21 青蛙卖泥塘 梁河县芒东镇翁冷小学 黄永培 教学目标 1 能正确认读本课的 15 个生字 能正确书写 蛙 卖 搬 等 8 个生字 正确读写词语 2 有感情地朗读课文 能够想象填补文中空白 理清文章的主要内容 懂得 青蛙没有卖掉泥塘的原因 3 感受到美好的环境是靠我们双手劳动创造的 教学重点 正确 流利地朗读课文 会认读生字词 教学难点 1 懂得劳动创造美好生活 2 想象青蛙的所想 所为 填补文中的空白 续编故事 教学准备 角色的头饰和配饰 卖泥塘牌子 草 树 花 房子和小路 课时安排 2 课时 教学过程 一 戏剧性的讲故事 人人都想住在环境优美 鸟语花香的地方 那里绿树成林 空气清新 多 美啊 师 小朋友们 你们希望自己住在什么样的地方 学生用彩笔将自己心 目中的理想住所画在纸上 故事涂鸦 邀请三位同学拿着自己的 故事涂鸦 站在讲台上 和大家分享一下自己心 目中的美丽家园 可是小青蛙却住在一个烂泥坑里 于是他决定要卖掉这个泥塘换个更好的住 处 二 教师入戏 青蛙 教师带上青蛙头饰演青蛙 住在烂泥塘里 他觉得这儿不怎么样 想把泥塘卖掉 换一些钱搬到城里住 于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子 上面写着 卖泥塘 三个字 三 即兴表演 我们现在就把教室当做青蛙的泥塘吧 一起准备卖泥塘吧 请同学们跳进 泥塘 我们一起插上牌子 开始叫卖吧 让全班学生参与到卖泥塘的戏剧情境中 四 思维追踪 师 请大家站在原地不要动 我们都互相看看身边的伙伴叫卖的样子 所有学生呈现出静像 请学生们两两互相说彼此吆喝的样子 师 青蛙非常想换个地方住 要卖掉泥塘 那么泥塘卖掉了吗 大家一 起讨论这个问题 并向其他伙伴分享自己的想法 五 建立信任与加深投入 师 看 这里有一封信 来自我们可爱的小青蛙 我们看看青蛙在信上对 我们说了些什么 亲爱的小朋友们 你们好 我想把我的泥塘卖出去 搬到环境更好的地方去住 你们能帮我 吗 师 那下节课让我们一起来帮帮青蛙卖卖泥坑吧 六 虚拟与现实之间的差异 1 播放青蛙叫声的音频材料 你们听谁来了 原来是青蛙又来和我们见 面了 这节课我们继续学习 21 课 青蛙卖泥塘 举起右手书空 和老师一起 写上节课学过的两个生字 蛙和卖 蛙 虫子写得短 两个土相连 底横要 穿插 卖 上短下又长 横钩是主笔 最后点收尾 齐读课题 上节课我们学习了课文的第一 二自然段 知道了这个烂泥塘让青蛙吃了 不少苦头 现在青蛙想把它卖掉 七 进入角色 听 青蛙正在高声叫卖呢 我们也来帮帮它叫卖吧 师拿起卖泥塘的牌子 指名学生吆喝吆喝 卖泥塘喽 卖泥塘 指名读 后全班齐读 教师指导学生 体会和读出青蛙的迫不及待卖泥塘的心情 你们的吆喝声可真响亮 相信森林 里的小动物都能听得见的 那么有小动物来卖泥塘吗 买了没有 为什么 带 着这些问题 我们一起去泥塘边寻找答案吧 八 扮演 进入情景进入情景 角色 青蛙与老牛 老牛 恩 这个水坑坑嘛 在里边打打滚儿倒挺舒服的 青蛙 在这泥塘里打滚可真舒服呀 这么好的泥塘 老牛你应该赶快买下 来 你还犹豫什么呢 老牛 不过 要是周围有些草就好了 老师引导 老牛为什么会希望周围有草呢 学生都举手说出老牛的心声 集体转换成老牛的角色 设计目的 老师引导学生通过扮演老牛 模仿老牛 读出老牛的不满意 老师想采访一下小青蛙 你听了老牛的话 你是怎么想的 青蛙 要是在泥塘周围种些草 泥塘肯定就能卖出去了 学生扮演青蛙 就去采集草籽 播撒在泥塘周围的地上 老师引导 草籽撒下去了 青蛙施肥浇水后 来年的春天 这泥塘会有什么 变化呢 观察图片 让学生把绿色的毛根条当做小草 表演种草的过程 草籽越来越多了 我们来帮青蛙播撒草籽吧 谁能用动作给大家演示下 学生演示 学生演示后师点评 播撒种子不能朝天 应该对着地上一行一行地撒 种子 便能落地生根了 表演得这么好 肯定是个留心生活的好孩子 理解 绿草如 茵 和了解种植植物的常识 体会青蛙的辛勤劳动 师 泥塘周围这么一大片空地 要种上草可不是一件容易的事呀 你们不 仅把草种的整整齐齐 还经常给草籽施肥 浇水 累的满头大汗 真是辛勤劳动 的小青蛙 九 集体角色 角色一 各种看泥塘的小动物 真奇怪 青蛙的泥塘已经有泉水 周围还有青草 怎么它们还不买泥塘呢 它们还有什么其它的要求吗 现在你们就选择你最喜欢的动物演一演 看看为 什么小动物们觉得泥塘不是缺这就是缺那 学生分组进行练习 上台进行表演 生 1 双手当翅膀作飞翔状 叽叽叽 叽叽叽 我是小鸟 我不喜欢这里 因为这里连一棵树都没有 那我每天到哪儿休息呢 生 2 双手当翅膀作跳舞状 我是一只美丽的蝴蝶 我最喜欢在花丛中跳 舞 可是这里连一枝花都没有 我也不愿住在这里 生 3 双手放在头顶当长耳朵 蹦蹦跳跳 大家好 我是可爱的小白兔 我觉得这里还缺条路 因为我最喜欢在路上蹦来蹦去地玩啦 生 4 双手挠挠耳朵 毛手毛脚 大家好 我是好动的小猴 我觉得青蛙 应该在这建所房子 这样玩累了的小动物们可以在房子里休息 那样多好啊 生 5 慢腾腾走上来 哞 哞 我是老牛 恩 这个水坑坑嘛 在里边打 打滚儿倒挺舒服 不过 要是周围有些草就好了 生 6 拍拍翅膀飞上来 嘎 嘎 嘎 我是野鸭 恩 这地方好是挺好 就是塘里的水太少了 师评价 你们表演的可真不错 把动物们心里的想法都说出来了 青蛙也善 于接受意见 于是 感悟青蛙改善泥塘卖泥塘的过程 角色二 我就是卖泥坑的小青蛙 师 多好的地方啊 现在你们就学着青蛙的样子 自己吆喝吧 吆喝 在学生的吆喝声中 师引导 你们吆喝的真不错 连老师都想买下这个泥 塘了 如果这么好的泥塘是你们的 你们会怎么想 青蛙又是什么样的反应呢 十 角色扮演时的写与画 1 现在青蛙的泥塘可真美啊 听 它现在在说什么 找出青蛙的吆喝声 是呀 小青蛙通过自己付出的劳动 给烂泥塘种草 引水 栽树 种花 修路 盖房子 把烂泥塘变成了好地方 原本是想卖泥塘的 现在却不卖了 这么好 的地方它准备自己住 这说明美是可以通过我们付出辛勤的劳动而获得的 让我 们把整个故事连起来读一读 感受小青蛙用勤劳的双手创造的美吧 2 想像说话 看看青蛙最后都吆喝了些什么 它在的吆喝时候都讲了泥塘的哪些特点 你也学着青蛙的样子向同学介绍一本好书或者一幅好画吧