五年级下册《北京喜讯到边寨》音乐教案.doc

教学设计教学设计 科目 音乐科目 音乐 备课教师备课教师 曩恩芬曩恩芬 年级 五年级 下学期 年级 五年级 下学期 课题 课题 北京喜讯到边寨北京喜讯到边寨 学校 芒东民族小学学校 芒东民族小学 备课时间 备课时间 2021 年 4 月 28 日 授课时间 授课时间 2021 年 5 月 11 日 执 教 教 师 提 出 修 改 意 见 或 课 后 反 思 第二课第二课 欢乐的村寨欢乐的村寨 聆听 北京喜讯到边寨聆听 北京喜讯到边寨 一 教学内容及说明 一 教学内容及说明 欢乐的村寨 中的 北京喜讯到边寨 是义务教育教科 书五年级小学音乐人音版下册第 10 11 页的内容 是郑路与马 洪业于 1976 年 10 月创作的管弦乐曲 北京喜讯到边寨 以充满激 情的笔触 生动的勾勒出边寨人民听闻喜讯后的狂欢场景 作者曾 多次到南方少数民族地区深入生活 他们善于吸取当地群众所流传 的对歌 对舞 载歌载舞 一领众和的艺术表演形式 并采用民间 歌舞音调来塑造乐曲的音乐形象 人们欣赏此曲可感受到边寨人民 的喜悦心情和浓郁的生活气息 二 教学目标 二 教学目标 1 在理解乐曲情景内容的前提下欣赏 北京喜讯到边寨 2 通过欣赏 使学生感受我国少数民族地区的民族音调风格 培养学生对民族音乐的热爱 3 理解各段音乐的表现手法 二 过程与方法 二 过程与方法 用分段欣赏乐曲的方式使学生感受主题旋律的情绪 提高他 们对乐曲的分段听辨能力 三 情感态度与价值观 三 情感态度与价值观 通过聆听 北京喜讯到边寨 让学生感受当喜讯传来时他 们载歌载舞的欢乐场景 三 教学重点 三 教学重点 引导学生分段欣赏乐曲 北京喜讯到边寨 感受每个乐 段所要表达的音乐意境 四 教学难点 四 教学难点 感受乐曲 北京喜讯到边寨 中不同乐段的情绪 并能记住其 中的一段旋律 五 教学具准备 五 教学具准备 钢琴 多媒体 打击乐器 象脚鼓 六 教学安排 六 教学安排 1 1 课时课时 七 教学过程 五步一清教学结构 七 教学过程 五步一清教学结构 一 情景导学展示目标一 情景导学展示目标 1 问 争分夺秒 听听这是哪个民族的音乐 2 教师播放音乐 讨论 3 问 同学能听出是什么民族的音乐吗 分别来说一说 傣族 景颇族 彝族 4 提问 你们听过这些音乐吗 他们都居住在哪里 居 住在西南地区 同学们记忆力很棒 5 师 那我们用学过的动作跳一跳 谈话 同学们我国是多民族的国家 全国有 56 个民族 出示民族图片 由于他们居住的地理环境特殊 沟壑纵横 孕育出各具风格的民间音乐作品 彝族主要以 1 3 5 为主 苗族以降 3 为主 6 完整聆听作品 首先就让我们一起完整的聆听这个作品 感受作品的情 绪 韵律 速度和力度 请你们一边仔细聆听音乐 一边跟着 老师随乐拍一拍 注意观察老师动作的变化 聆听音乐 问 你们有怎样的感受 谁来说说 7 揭题 今天这节课 我们一起来感受具有彝族 苗族风格 的音乐作品 北京喜讯到边寨 板书课题 北京喜讯到边 寨 问 边寨 指的是什么地方 生 边寨 指的是边疆的寨子 师 为什么喜讯要从北京传出 学生讨论 师 什么是喜讯 生 好消息 创作背景 新中国成立后六七十年代 我国经历了文化大 革命 那个时期出现了一股坏势力 四人帮 江青 张春 桥 姚文元 王洪文 终于在 1976 年党中央粉碎了 四人 帮 把他们清除出党了 这好消息越过高山 跨过原野 传 到祖国边寨的每一个角落 本为郑路写的管乐合奏曲 后与马洪业合作 于 1976 年 12 月改为管弦乐曲 二 自主学习合作探究二 自主学习合作探究 1 练一练 谈话 仔细聆听第一段 模唱这部分的旋律 2 讨论 小组讨论听到的主旋律 并派代表模唱 展示成果 3 模唱旋律 拍打节奏 三 点拨升华三 点拨升华 1 伴一伴 谈话 仔细聆听曲目 3 透过小提琴和中提琴轻快流畅的音乐 我们还能听到哪种打击乐的伴奏声 双响筒 铃鼓 模仿 了什么声音 快马加鞭的马蹄声和马铃声 下面我们用 打击乐为这曲目伴奏 四 变式训练四 变式训练 1 我们感受了前面三段曲目 心情如何 2 下面老师把整个视频送给你们 我们一起来欣赏这首曲子 并用动作 打击乐为曲子