语文园地二.docx

1 语文园地二 科目 语文 年级 一年级 课题 语文园地二 课型 新授 主备人 瞿应花 备课成员 邵江华 赵兴蓉 教材说明 本单元的语文园地包括识字加油站 字词句运用 展示台 日积月累 和和大人一起读五个部分组成 目的在于增加学生的识字量 学习在 语言环境中运用文字 注重学生对古诗词的积累 培养学生的阅读兴 趣 提高学生读 写 说的能力 教学目标 1 通过各种方式识记生字 并初步了解什么是量词 积累词语 重点 2 进一步熟记字母表中的大小写字母 并能一一对应 重点 3 初步学会通过加偏旁的方法识记生字 4 正确 流利 有节奏地朗读古诗 借助图画大致了解古诗描 述的内容 背诵古诗 5 和大人一起朗读 阳光 这个小故事 明白文章主要写的是 什么内容 并知道阳光的无私和珍贵 难点 教学重难点 1 通过各种方式识记生字 并初步了解什么是量词 积累词语 重点 2 进一步熟记字母表中的大小写字母 并能一一对应 重点 3 和大人一起朗读 阳光 这个小故事 明白文章主要写的是 什么内容 并知道阳光的无私和珍贵 难点 2 教学准备 PPT 课件 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时第一课时 一导入设计 明确目标 师 今天 老师要和小朋友们一起去语文园地二学习 这个园 地里有好多漂亮的图画 你们想看吗 想 我们不能只看 还要能用 一句话说一说图片上画的是什么 你们有信心吗 设计意图 上课伊始 教师从图画入手 用充满诱惑力的语言 针对小学生具有强烈的好奇心和好胜心的特点 激发学生积极参与体 验的热情和学习的积极性 使学生迫不及待地想去看一看 使学生带 着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来 二 初读感悟 1 识字加油站 1 指名让学生说一句话 教师相机纠正 2 出示量词词组 学生认读 根据拼音读准字音 重点指导读准 匹 册 支 说一说怎样识记这些字 3 知道什么是量词 并能自己说几组量词词组 3 2 展示台 1 说一说你除了在课堂上跟老师学习了一些生字 还在什么 地方认识了生字 2 识记新词语 出示词语 借助拼音读一读 指名领读 说一说这些词语你在哪本书上见过 预设 数学书 美术书 自由读词 要求读准字音 选择自己喜欢的词语说一句话 交流各自识记生字的好方法 三 教师精讲 1 找一找 连一连 1 复习背诵字母表 指名按顺序背诵 全班按顺序背诵 2 出示大小写字母 学生说一说怎样连能又准又快 按大写或 小写字母的顺序先找 再连 3 动手连一连 师生评价 4 找朋友游戏 2 读一读 想一想 4 1 出示 日 寸 读字组词 简单说一说每个字的意思 2 给这两个字加偏旁 组字并组词 3 分别说一说带有 日 和 寸 的字的特点 四 总结拓展 这节课有什么收获 第二课时第二课时 一 情境导入 展示目标 1 孩子们 今天老师给你们带来了一个谜语 比一比 看 哪位同学最先猜出谜底 板书课题 齐读课题 二 自主学习 合作探究二 自主学习 合作探究 一 扫清障碍 初读短文 1 教师范读 学生注意生字的读音和停顿 2 引导学生选择自己喜欢的方式读书 根据汉语拼音自读课文 圈出不认识的字 多读几遍 3 扫读全文 标出自然段序号 4 指名按自然段读短文 师生正音 二 逐段学习 指导朗读 1 指名读第 1 自然段 想一想 这段话中把阳光比作了什么 1 作者把阳光比作金子 这说明阳光怎么样 指导重读 金子 学生练读 教师指导 2 像金子一样贵重的阳光洒遍了哪里 田野 高山 小河 2 自由读第 2 自然段 想一想 因为有了阳光的照耀 禾苗 5 小树和小河有了什么变化 1 你觉得该重读哪些字词 更 长长的 2 学生练读 指名读 男女生读 3 读了这一段 你觉得阳光有什么作用 学生交流 教师小结 有阳光植物才能进行光合作用 才能开花 结果 动物 人类都需要阳光 阳光会使水蒸发 形成雨 滋润大地 孕 育生命 适量的日光浴 对人体的健康有很大的帮助 3 齐读第 3 自然段 说说阳光还到了哪里 1 出示图片 学生结合图画想象一下 清晨拉开窗帘见到阳 光时你的心情如何 2 指导学生带着愉悦的心情朗读这段 4 指名读最后两个自然段 1 交流 这两个自然段作者要告诉我们什么 2 指导学生朗读这两个自然段 重读 大家的 更宝贵 三 点拔升华三 点拔升华 1 读了这篇文章 你知道阳光的作用了吧 谁来说一说 2 是呀 阳光不但能让禾苗更绿 小树更高 小河像锦缎 它的 作用还有很多很多 回家后可以和爸爸妈妈一起找一找 3 阳光不仅作用大 而且是无私和宝贵的 大自然还有许多像阳 光一样的事物值得我们去珍惜 我们该怎样做呢 可以和爸爸妈妈一 起制作一张 保护环境 从我做起 的手抄报 我们将举办一次展览 看看谁制作的最好 6 教学反思