小厂乡三五教学模式（闫海燕）四年级下册第二单元习作.doc

授课内容授课内容 统编版四年级语文下册第二单元 学校 学校 大邦幸大邦幸小学小学 课题课题 我的奇思妙想 课型课型 新授 课时 课时 3 3 课时 执执笔笔 闫海燕 成员 成员 指导教师 指导教师 日期 日期 2020 3 1 教材分析 教材分析 我的奇思妙想 此次习作要求写的是一篇想象作文 写自己 的奇思妙想 丰富的想象力是写好作文的不竭源泉 因此 本次习作 要让学生开展奇思妙想 写自己想发明的一种神奇的东西 这类习作 可以激发学生的想象力 培养学生的创新意识 学情分析 学情分析 四年级的学生受生活经验和知识水平的限制 想象不一定合理 所以要求不能过高 而四年级下册的习作是由第二学段习作向五 六 年级段习作过渡的最后一个学期 因此 这学期的习作担负着承前启 后的重任 教学目标 教学目标 1 引导学生写自己想发明的东西 2 指导学生通顺 有序 具体地说 3 互相评价习作 提出修改建议 修改作文 教学重点 教学重点 发挥想象 写出自己想发明东西的样子 以及功能 教学难点 教学难点 启迪学生展开大胆 丰富 合理的想象 并指导学生能通顺 有 序 具体地介绍清楚自己要发明的东西 课时 课时 三课时 课前准备 课前准备 PPT 收集一些奇思妙想的小发明 教学过程 教学过程 一 激发兴趣 导入课题 观看动画片 汪汪队立大功 片段 说说动画片中你觉得奇妙的 地方 想想你想发明什么 生思考交流 今天 我们来写一篇作文 题目是 我的奇思妙想 板书 我的奇思妙想 二 掌握技巧 写好作文 1 交流 1 课本上已经给你们提供了一些题目作为参考 想想除了这些你 还想发明什么 会飞的木屋 水上行走鞋 时空穿梭机 会变大变小的书包 2 指导学生读一读教材中的习作要求 启发学生从不同角度 思 路 方法展开想象 3 提示学生想象你发明的东西的样子及功能 喜欢画画的同学可 以把它画下来 4 结合课文例子 会飞的木屋 大纲 列出你所想发明的事物大 纲 同学大胆想象并用语言有条理的表达清楚你给选哪个发明的东西 提示你发明的东西的多功能 多样子 也可以介绍它的材质等 5 学生交流自己所列大纲 6 学生反馈交流结果 2 尝试写作 教师巡视指导 理清自己作文的思路 首先要选择作文的题目 再合理进行选材 确定文章结构先写什么再写什么 分清主次 抓住侧重点进行详细的 有条理的叙述 三 习作交流 用心修改 1 大家把自己的作文读给自己听 读给同座同学听并做简要修 改 2 我还想请几个同学大胆起来读一读自己写的文章 其余的同学 注意听 提出自己的建议 作者结合同学所提建议进行二次修改 师 听学生作文情况 及时给予评价和指导 四 领悟写法 想一想 怎样写好关于发明的想象作文并誊写作文 要写出自 己发明的物品的样子 功能 课堂小结 课堂小结 今天的作文课上 大家在作文的过程中体验到了乐趣 懂得了写 作的一些技巧 只要我们注意观察 勤于思考 把自己听见的 看见 的 想到的进行合理的整理 对于想象作文我们可以天马行空大胆想 象 把自己想说的话写出来就行了 板书设计 板书设计 我的奇思我的奇思妙想妙想 样子 材质 功能 教学反思 教学反思