不连续进位加法4.doc

教学设计教学设计 学校学校 遮岛中心小学 年级 三年级上 科目 数学 课课 题 题 不连续进位加法 课课 型型 新授课 执笔人 执笔人 彭光习 执教教师提 出修改意见 或反思 一 一 教学内容及说明教学内容及说明 教学内容 教材第 36 37 页例 1 例 2 做一做及练习八 1 3 题 说明 不连续进位加法 是人教版 义务教育课程试验教科书数学 三年 级上册第四单元第一课时的内容 本课是在学生已经学习了 100 以内的进位 加法 整百整十加整百整十的进位加法的基础上进行教学的 是为下一课三 位数加三位数连续进位加法奠定基础的 二 二 教学目标教学目标 知识目标 掌握三位数加两三位数的不连续进位加法的计算方法 并能 正确计算 能力目标 经历探索计算方法的过程 培养学生的迁移 类推能力 增 强估算意识 情感目标 培养学生助人为乐的精神和合作交流的能力 三 三 教学点教学点 教学重点 三位数加减两三位数的笔算方法 教学难点 哪一位上的数相加满十 要向前一位进 1 而且在前一 位上的数相加时 要记得加上进上来的 1 知识点 掌握三位数加减两三位数的笔算方法 并能计算正确 能力点 培养学生探索正确的计算方法 并能进行估算 教育点 加强学生计算能力的培养 在计算中能合作交流的意识 四 四 教材分析与问题诊断教材分析与问题诊断 教材分析 本节教学内容是学生在已经学习了几百几十加 减几百几十 的进位加法和退位减法的基础上进一步学习的知识 教材出示 中国湿地部 分动物种数统计表 提出 中国湿地的鸟类和爬行类一共有多少种 引 出例 1 271 122 即三位数加三位的不连续进位加法 做一做和相应的练习 给学生提供了自主思考 巩固新知识的空间 是后面学习三位数加三位数的 连续进位加法的基础 内容重要需要学生切实掌握好 教法 组织学生在前面计算的基础上 自主探索出三位数加两三位数的 计算方法 并通过交流 讨论 达到对算法的优化 在通过 试一试 算 一算 想一想 等形式达到知识的掌握 学法 让学生通过尝试的方法和合作探究的方法 达到对知识的理解和掌 握 学生先试一试 从试的过程中发现方法 再在小组里和同学交流出更多 的方法 使学生的认知又有更深的挖掘 让学生给学生讲方法 反而使学生 更容易地接受新知 又让他们自主地总结出计算方法 五 五 教学准备 教学准备 六 教学基本流程教学基本流程 创设问题情境 揭示教学目标 自主学习 合作探究 精讲点拨 当堂训练 巩固检测 课堂小结 拓展提升 七 七 教学过程教学过程 一 一 创设问题情境 揭示教学目标创设问题情境 揭示教学目标 1 口算下面各题 71 45 24 43 35 47 52 20 32 59 53 28 2 笔算 430 260 570 380 提问 笔算时要注意什么 3 引入新课 谈话 通过练习 我们知道不管口算还是笔算 在计算 时只有相同数位上的数才可以相加 满十要进一 这节课我们将要根据这个 规律开始学习三位数和两 三位数相加的不进位 进位加法 板书课题 二 自主学习二 自主学习 1 出示教材第 36 页的图片以及 中国湿地部分动物种类 的统计表 让学生说一说从中获得了哪些信息 2 三位数加三位数的不进位加法 教学例 1 1 提问 我们湿地的鸟类动物有多少种 爬行类动物有多少种 要 求他们一共有多少种应该怎么列算式 2 板书 271 122 3 探索算法 学生用自己喜欢的方式探究计算方法 可能有口算和 竖式笔算两种 口算有点难度 引导学生 用竖式计算 让学生想一想 竖 式应该怎么写 学生尝试写竖式 教师巡视指导 然后板书 2 7 1 1 2 2 提问 从哪位开始加起 个位上 写几 十位上写几 百位上写几 不进位加法的竖式计算时需 要注意哪些 地方 三 合作探究三 合作探究 三位数加两 三位数的进位加法 教学例 2 1 提问 根据表中的信息 求湿地鸟类和哺乳类动物一共多少种怎么列 算式 2 板书 271 31 3 提问 这是一道三位数加两位数的算式 怎么计算呢 学生尝试计 算 教师巡视指导 然后板书 2 7 1 3 1 师 个位上写几 1 1 2 写 2 师 十位上相加是多少 7 3 10 十位上怎样写 十位上相加是 10 在十位上写 0 同时满十向百位进 1 师 百位上是多少 2 1 3 为什么要加上 1 4 想一想 271 903 怎样计算 师 与例 2 的算式相比 这是一道三位数加三位数的算式 请同学们根 据我们掌握的加法法则 尝试笔算 学生独立思考后 教师板书 2 7 1 9 0 3 提问 个位和十位上的数比较好写 大家都做得很对 可是百位上的数 怎么写呢 2 9 11 相加满十怎么办 生 向百位的上一位 千位 进一 百位上写 1 千位上写 1 四 精讲点拨四 精讲点拨 小组讨论 计算万以内的加法要注意什么 1 数位对齐 2 从个位加起 3 哪一位上的数相加满十就向前 一位进一 五 当堂训练 巩固检测五 当堂训练 巩固检测 1 完成教材第 37 页 做一做 让学生独立做题 指名板演 然后校对订正 注意在竖式计算时容易 出错的地方 2 完成 练习八 第 1 题 在竖式中相应的位置写下结果 然后集 体订正 3 完成 练习八 第 3 题 先计算出每两片树叶上的和 然后与得 数相等的花朵相连 学生独立做题 连一连 六 课堂小结六 课堂小结 今天这节课 同学们学得非常认真 合作的非常好 你们都是爱动脑 筋的好学生 前置性作业前置性作业 数学学科 三年级 上册 课题 万以内不连续进位加法 班级 姓名 一 基础题我来填一填 1 计算两位数加法时 相同数位要 2 23 与最大两位数的和是 3 比 48 多 65 的数是 4 小明体重是 35 千克 妈妈比他重 13 千克 妈妈重 千克 笔算下面各题 78 98 69 49 87 65 95 38 56 87 76 88 配餐作业配餐作业 数学学科 三年级 上册 班级 姓名 一 基础题 1 一个数是 413 另一个数比它多 233 这个数是 2 一个加数是 363 另一个加数是 54 和是 3 三 1 班有女生 28 人 男生比女生多 6 人 三 1 班共有 人 4 用 4 5 7 组成的无重复数字的最大两位数与最小两位数的和是 二 提高题 快乐 最大的两位数加 是 比 多 的数是多少 正确列式是 三 拓展题 1 养鸡场有公鸡 69 只 母鸡 78 只 小鸡 99 只 一共有多少只鸡 2 动物园有斑马 98 匹 猴子比斑马多 47 只 猴子有多少只