教学设计——认识钟表.doc

1 教 学 设教 学 设 计计 学学 校 校 梁河县遮岛小学 年级 年级 一年级 科目 科目 数学 课课 题 题 认识钟表 备课组长 备课组长 尹以怀 备课组员 备课组员 段庆东 张丽 授课时间 授课时间 2009 12 15 主 备主 备 人 人 尹以怀 执教教师 提出修改 意见或课 后反思 一 内容及其说明一 内容及其说明 一 内容 一 内容 认识整时 二 说明 二 说明 从学生的生活经验出发 让学生从生动具体的情境中 学习数学 让学生认识钟面 直观认识整时 初步体验时间的含义 二 目标及说明二 目标及说明 一 目标 一 目标 使学生会看钟表上的整时 培养学生遵守时间 珍惜 时间的良好生活 学习习惯 二 二 说明 说明 通过观察和操作 使学生知道钟表面上有 12 个数 长针是分针 短针是时针 分针指 12 时针指几 就是几时 三 教学问题及说明三 教学问题及说明 学生往往会把时针和分针弄错了 拨整时的时候忘了把分针指向 12 拨半时的时候忘了把分针指向 6 在教学过程中 要重点强 调时针 分针的作用 指向 四 信息技术使用及说明四 信息技术使用及说明 课件创设的情景贴近学生的生活实际 如 早晨起床 上学 锻炼 身体等 让学生生动具体的情境中学习新知 五 教学过程设计五 教学过程设计 1 1 教学基本流程 教学基本流程 观察情景图 认识钟表 认识整时 巩固练习 小结 2 2 教学过程 教学过程 一 观察情景图 一 观察情景图 问题问题 1 1 小红听到闹钟响后反应什么样 设计意图 设计意图 从学生的生活经验出发 导出新知 师生活动 师生活动 大屏幕出示小红起床图 学生说说自己看到的 2 二 认识钟表 二 认识钟表 问题问题 2 2 这些形状各异的钟表都有什么相同点 教师大屏幕出示不同种类的钟表 让学生观察他们的相同点 设计意图 设计意图 通过对比 站学生知道钟表有两种 师生活动 师生活动 学生在教师出示的这些钟表中 找到钟表有两种 一种 是钟面上有 12 个数 长针是分针 短针是时针 分针指 12 时针指几 就是几时 另一种是电子表 表面上有两个点 点的左边是几 同时右 边是 00 就是几时 问题问题 3 3 钟面上有什么特点 学生拿出学具钟表观察 设计意图 设计意图 此环节培养学生的观察力和想像力 师生活动 师生活动 学生通过摸一摸 看一看 说出钟面的特点 教师再总 结 三 认识整时 三 认识整时 问题问题 4 4 老师每天吃过饭后最爱干什么 猜一猜 设计意图 设计意图 设置悬念 引入整时 师生活动 师生活动 学生胡乱猜 老师说出谜底 老师每天晚上 7 点整准时 收看中央电视台的 新闻联播 直接导入整时的认识 问题问题 5 5 怎样看整时 怎样拨整时 设计意图 设计意图 通过学生实际动手操作 很快地说出钟表上的时刻 并 能准确地让学生会用中文和电子表数字的形式标明它们的时刻 师生活动 师生活动 学生分小组拨一拨 读一读 老师巡视 发现问题及时 纠正 四 巩固练习 四 巩固练习 1 完成小明的一天的作息时间 教材 72 页 引导学生学会合理安排自己每天的生活和学习 养成遵守和珍惜时 间的良好习惯 2 连线 教材 94 页第 1 题 3 拨一拨 比一比 教材 94 页第 3 题 学生先展示 老师再演示 4 动脑筋 为什么小朋友在同一时刻却在做不同的事呢 课件 3 展示 结合学生的生活经验向学生说明时针每天转两圈 一天有早晨 上 午 下午和晚上等 有上午 10 时 还有晚上 10 时 5 说说自己的一天是怎样安排的 与小东有什么不同 引导学生 遵守并爱惜时间 设计意图 设计意图 练习都是从学生的生活经验出发 使学生明白数学来源 于生活 应用于生活 五 小结 五 小结 问题问题 6 6 通过这节课的学习 你懂得了什么 六 齐唱时间歌曲 时间就小马车 六 齐唱时间歌曲 时间就小马车 4 学学 案案 学校 学校 梁河县遮岛中心小学 年级 年级 一年级 班级 班级 一 3 班 1 请家长协助孩子制作一个钟表学具 2 观察钟面有什么特点 3 准备一个电子表