六年级数学工作经验交流.pptx

六年级数学工作经验交流 小厂乡大邦幸小学 申德奖2021 3 17 一 重视养成教育 培养良好的习惯 我对我班学生提出的最基本的要求是 会听讲 会学习 会做作业 我经常告诉学生的一句话是 学习是自己的事 别人无法代替 会听讲 即做好课前准备 细心倾听老师的讲解 耐心倾听学生的发言 全神贯注 集中精力 会学习 养成良好的学习习惯 包括仔细观察 认真做事 善于总结 独立思考 获取信息 提出问题 不懂就问 合作学习 自我评价 高效率做事情等 要经常提醒自己 要向书本学习 向老师学习 向同学学习 从生活中学习 同时还要求学生做数学题时要准备草稿本 准备一次两次是件简单事 谁都能做到 关键是每次做题时养成习惯 会做作业 先复习再做作业 不乱涂乱画 尤其对于计算题 学生往往容易出错 很多家长说 他会做 就是粗心 或 他很聪明 就是计算容易出错 等等 而我认为不只是单纯的粗心问题 而是计算方法掌握不够 学习态度不够认真 于是我采取每天做5道计算题 分类计算 由难到易 要求书写规范力争全对 这样量少学生做起来也不觉得困难 开始 学生每次做完我都批改 表扬全对的学生 慢慢的学生逐步养成做题认真细心的良好习惯 计算出错率也减少了不少 二 抓好教学 努力提高教学效率 教学有法 但无定法 贵在得法 因此我在课前先了解我班学生已有的知识基础和生活经验 确定我班学生实际的教学目标 做好备课工作 在课堂上以训练为主 多让学生动脑 动笔 发言 老师真正地做到引导学生学的作用 在教学过程中 我采用 三讲两不讲 三讲 即讲重点 难点 讲规律 拓展 讲易错 易漏 易混的知识点 两不讲即能自学就会的不讲 讲了也不会的也不讲 当然课堂上要想牢牢抓住学生的心 一定要注意教学方式多样化 教学语言幽默化 举的例子要生活化 比如在下学期教学同体积等底面积的圆柱与圆锥的高的相关知识时 学生老爱混淆究竟谁的高是谁的3倍 以往我都是给他们举了一个例子 一个胖子和一个瘦子体重相同的情况下 谁要高一些 学生一下就想到了瘦子 接着问 圆柱就相当于谁 学生马上答道圆柱相当于胖子 圆锥相当于瘦子 体重相当于它们的体积 由此学生就牢牢记住了体积和底面积相等时 圆锥的高是圆柱的高的3倍关系 三 选择合适的复习方法 1 回忆式复习课前 布置给学生具体的复习要求 一是复习回忆基础知识进行归纳整理 二是记录与此相关的问题和提问 如在复习 倍数与因数 时 教材只呈现 关于倍数和因数 我们学习了哪些内容 请你整理一下 由于课前已布置了学生回忆 倍数与因数 相关的基础知识 学生结合自己喜欢的方式进行归类整理 教学过程中 教师抽查部分学生对知识的整理情况 同时让学生口述重点 难点 教师予以指导补充 接下来就要要求学生对这部分知识在小学阶段是怎样运用的 以前在学习的过程中遇到什么问题 如分数的约分通分等都需运用 倍数与因数 的知识 2 帮扶式 复习课 教学活动中 学生是学习的主体 教师则起到引导的作用 是学生学习的引导者 合作者 在老师的引导下梳理知识和巩固练习 即以归纳整理带练习 即先整理再练习 我边整理知识边练习 也可练习为主 整理为辅 就是先练习 在练习册中整理知识 3 融通式 复习课 这一类复习课学习素材都是从学生的生活经验和已有知识背景出发 联系生活学数学 把生活经验数学化 数学问题生活化 体现数学源于生活 寓于生活 用于生活的思想 围绕一个主题 以问题解决为中心 贯穿全课 模式是创设问题情景 探索解决问题方法 再现和整理所学知识 提高发展 创新 如在复习圆柱体的相关知识时 可以先出示 要挖一个直径为10米 深5米的蓄水池 然后让学生自己根据信息提出数学问题 并提取一些有关系的问题加以分析 解决 如 这个水池占地多少平方米 要挖这样一个水池 需要挖多少立方米的土 我往这个水池注满水 水的体积是多少方 圆柱的体积与容积知识 如果要在这个水池的四周及池底抺水泥 抺水泥的面积是多少平方米 圆柱表面积知识 等 这样的情况 既可以起到梳理知识 又可以把所学的知识与解决实际问题联系起来 四 切实做好培优补差工作 偏爱后进生 严爱优秀生 博爱中等生 使各类学生都有不同程度的进步与提高 爱好学生并不难 爱有问题的学生那才是真爱 因此 要舍得在后进生上多做文章 每个后进生的背后都有许多感人的闪光的事迹 要耐心帮助他们 从点滴入手 除了与其谈心 有优点及时表扬 增强其自信心以外 尤其是对学困生 对他们多鼓励 善于发现孩子的点滴进步 善于用亲切的眼神 和蔼的态度 热情的赞语来缩短师生心灵间的差距 使学生获得精神上的满足 培养其学习数学的自信心 与此同时在我们班还组织了学生一帮一活动 让优等生帮助学困生 做他们的小老师 随时给他们讲题 慢慢的后进生就有了进步 五 做好学生考试成绩的分析和反馈 在平时教学中加强对学生考试答卷的指导 养成良好的规范做题习惯 如 书写规范 图形操作要求 解方程步骤 解决问题中让别人看来后一目了然等等 每次考试时我都会提醒学生相信自己的实力 不要想着去看别人的 另外养成认真做题 仔细审题 反复检查的习惯 我班同学何紫怡例子 考完试后我对学生的考试成绩进行全面分析 奖励优秀的 进步大的 奖励可以是言语表扬 免值日 免交作业 作业本 写字笔等 精神奖励和物质奖励结合 反正尽量给他们不同的奖品以刺激他们下次表现的更好 当然 孩子们也要在每个单元检测的后面写上反思 总结自己存在的问题 争取下一单元考得更好 如 我班一直在做 从这学期做下来的效果看确实好 每次检测几乎都有进步 从最初68分左右的平均分 到期中测试的73分 再到模拟测试的79 82分 最后到期末测试的88分 以上是我个人的一些拙见 不足之处请大家多多包涵 相信在座的每位老师都比我做得更好 而且在我的教学过程中也还存在着很多的不足 只能在今后的教学中且行且反思 希望在今后的日子里 能在各位领导 老师的指导下 取得更大的进步 谢谢各位