2_雪地里的小画家.docx

曩宋中心小学教学设计曩宋中心小学教学设计 学校 曩宋中心小学学校 曩宋中心小学 年级 年级 一年级一年级 科目 语文 科目 语文 课题 课题 12 12 雪地里的小画家雪地里的小画家 备课组成员 杨时芹备课组成员 杨时芹 林艳秋林艳秋 瞿爱仙瞿爱仙 张金凭张金凭 执笔人 执笔人 梁宝琴梁宝琴 执教教师 执教教师 梁宝琴梁宝琴 授课时间 授课时间 20202020 年年 1111 月月 1 18 8 日日 执教老师执教老师 修改意见或修改意见或 课后反思课后反思 教材分析 教材分析 雪地里的小画家 是 部编版 语文一年级上册中的 一篇课文 本文是首融儿童情趣与科普知识为一体的儿 歌 富有童趣 儿歌设置下雪的环境 采用拟人的手法 运用形象的 根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它 们脚的形状特征 以生动活泼的儿歌语言讲述了 群小画家在雪地上画画的事 儿歌后部分又用设问的形 式 指出青蛙没有参加 绘画 的原因 介绍青蛙需要冬 眠的知识 歌激发了学生热爱大自然 亲近大自然的思 想感情 学情分析 学情分析 一年级学生进入小学学习 新的学习和生活对孩子来说都充满一年级学生进入小学学习 新的学习和生活对孩子来说都充满 了好奇 同时他们年龄小 好动 注意力容易了好奇 同时他们年龄小 好动 注意力容易分散 缺乏耐心 分散 缺乏耐心 加加 之他们识字量少 还不会很好的表达 之他们识字量少 还不会很好的表达 40 分钟的课堂学习对他们分钟的课堂学习对他们 来说很难保持 来说很难保持 教学目标 教学目标 1 1 正确流利地朗读课文 感受 小画家 雪地里作画的快乐心正确流利地朗读课文 感受 小画家 雪地里作画的快乐心 情 情 2 2 了解课文内容 知道四种动物的脚印的不同形状 了解青蛙了解课文内容 知道四种动物的脚印的不同形状 了解青蛙 冬眠的特点 冬眠的特点 教学重难点 教学重难点 重点 了解课文内容 知道四种动物的脚印的不同形 状 难点 青蛙冬眠的特点 课前准备 课前准备 准备多媒体 图片 答题卡 课时 课时 1 1 课时课时 教学流程 教学流程 创设教学情境创设教学情境 探究与检测探究与检测 教师精讲教师精讲 点拨点拨 课堂巩固练习课堂巩固练习 教学小结提升教学小结提升 一 一 创设教学情境创设教学情境 1 1 谈话导入谈话导入 借助图片 借助图片 2 2 揭示课题揭示课题 12 12 雪地里的小画家 雪地里的小画家 板书 并齐读 板书 并齐读 课题 课题 二 二 探究与检测探究与检测 1 1 听范读听范读 2 2 自己自己读课文读课文 读准字音 读通句子 读准字音 读通句子 3 3 同桌互相指读 你指我读 同桌互相指读 你指我读 4 4 小组内互读并一起完成小组内互读并一起完成以下问题以下问题 1 1 雪地里来了哪些小画家 用 标出来 雪地里来了哪些小画家 用 标出来 2 2 它们都画了些什么 用什么画的 小组内互相说一 它们都画了些什么 用什么画的 小组内互相说一 说 说 三 教师精讲点拨三 教师精讲点拨 它们都画了些什么 它们都画了些什么 小鸡小鸡 画画 竹叶竹叶 小狗小狗 画画 梅花梅花 小鸭小鸭 画画 枫叶枫叶 小马小马 画画 月牙月牙 青蛙青蛙 睡着了睡着了 教师介绍冬眠的动物教师介绍冬眠的动物 四 课堂巩固训练四 课堂巩固训练 1 1 给动物找一找家给动物找一找家 冬眠的动物冬眠的动物 不冬眠的动物不冬眠的动物 小马小马 小鸡小鸡 蛇蛇 小鸭小鸭 青蛙青蛙 小狗小狗 熊熊 刺猬刺猬 2 2 连一连连一连 小鸡小鸡 枫叶枫叶 小狗小狗 竹叶竹叶 小马小马 梅花梅花 小鸭小鸭 月牙月牙 五 教学小结提升五 教学小结提升 小朋友小朋友们们 这节课你这节课你学会了学会了什么什么 板书设计板书设计 1616 雪地里的小画家 雪地里的小画家 小鸡 竹叶 小狗 梅花 小鸭 枫叶 小马 月牙 青蛙 睡着了