3一位数除三位数的笔算除法.doc

教学设计教学设计 学学 校 校 遮岛中心小学 年 级 三年级 科目 数学 授授 课课课课 题 题 除数是一位数的口算除法 授授 课课课课 型 型 新知探究课 主配餐教师 主配餐教师 徐恒景 备课组成员 备课组成员 徐恒景 杨玲菊 段志斌 李香芝 杨华 许兴蕊 梁永芳 彭光 习 授授 课时课时 间 间 2021 年 月 日 执教教师提出执教教师提出 修改意见或课修改意见或课 后反思 后反思 一 教材内容及说明一 教材内容及说明 1 1 内容 内容 新人教版三年级下册第 17 18 页内容 2 2 说明 说明 本节课是在学了表内除法和表内有余数除法的基础上进行学习的 三位数除以一位数的笔算除法也是后续学习除数是四位数的笔算除法 商中间有 零和末尾有零的除法打基础 其实学生在前面学习两位数除以一位数的笔算除法 时已经掌握了笔算除法的基本方法 如先从最高位除起 除的过程中要看商的书 写位置 余数必须比除数小等 三位数除以一位数计算方法与俩位数除以一位数 的笔算除法基本相同 所以学生完全可以放手让学生尝试解决 主要是让学生在 现情景中经历笔算除法的全过程 探索三位数除以一位数笔算除法的一般方法 二 教学目标及说明二 教学目标及说明 一 教学目标 一 教学目标 1 1 知识目标 知识目标 通过自学 引导学生理解掌握用一位数除三位数 商是两位数 且有余数 的笔算方法 2 2 能力目标 能力目标 通过尝试训练 自主练习 培养学生有序思考的能力 3 3 情感目标 情感目标 体会运用数学知识解决实际问题的实用性 提高学习数学的兴趣 二 教学点 二 教学点 重点 重点 理解算理 能正确进行一位数除三位数 商是两位数的除法的计算 难点 难点 理解当 被除数的最高位不够商 1 时 要用除数去除被除数的前两位 的 算理 应看前两位的笔算方法 知识点 知识点 使学生经历一位数除多位数的笔算过程 掌握被除数的最高位不够商 1 应看前两位的笔算方法 能力点 能力点 在独立探究 合作交流的过程中 能结合情境估算三位数除以一位数 的商 进一步培养估算意识 教育点 教育点 体会运用数学知识解决实际问题的实用性 提高学习数学的兴趣 三 三 问题及诊断分析 问题及诊断分析 学情分析 学情分析 三年级学生已经掌握了两位数除以一位数的计算方法并会简单的估算 按照 皮亚杰的儿童认知发展论这个时期儿童经常利用熟悉的经验进行思维运动 所以在教学时 我主要让学生从情境中发现有价值的数学信息提出有关的数学问题在此基础上再组织学生 教学方法 教学方法 自主探究 动手操作 合作交流等方法 学法指导 学法指导 通过解决一些具体问题 使学生认识除法计算在生活 生产中 的作用 并逐步培养学生具有较强的数学应用能力和一定的动手操作能力 探究能力 形成良好的思想道德素质和科学文化素质 为学生终身发展奠基 四 教学支持条件 四 教学支持条件 教学准备 教学准备 多媒体课件 口算卡片 五 教学过程设计 五 教学过程设计 一 教学基本流程 一 教学基本流程 情境导入 揭示教学目标情境导入 揭示教学目标 自主学习自主学习 合作探究合作探究 精讲点拨精讲点拨 当堂当堂 训练 巩固检测训练 巩固检测 课堂小结 深化提高课堂小结 深化提高 二 教学步骤 二 教学步骤 一 情境导入 揭示教学目标 一 情境导入 揭示教学目标 1 谈话 小朋友们在寒假去了很多地方 拍了很多照片吧 瞧 小梦和小欣 正在整理照片 出示主题图 你获得了哪些信息 学生收集 教师根据收集的信息 板书 一共有 256 张照片 用 2 本这样的 相册正好插完 2 提出问题 根据以上信息 你能提出数学问题吗 教师补充板书 每本相册插多少张照片 3 读题列式 1 一共有 256 张照片 用 2 本这样的相册正好插完 每本相册插多少 张照片 你会解决这个问题吗 2 学生列式后追问 为什么用除法来算 进一步理解除法的意义 4 揭示学习内容 今天我们就学习一位数除三位数除法的计算方法 二 自主学二 自主学习 习 怎样计算 256 2 自学课本 17 页 你能看明白吗 教师 三 合作探究 三 合作探究 1 出示例 4 有一本相册 每页可插 6 张照片 把 256 张照片插到这本相册里 可插多少 页还剩多少张 2 你是怎么想的 我们该怎么办 3 尝试列出算式和竖式 同桌讨论 探索方法 256 6 1 2 个百除以 6 不够商 1 个百 怎么办 学生交流 要将百位上的 2 与十位上的 5 合并 看成 25 个十来计算 2 为什么可以这样做 学生回答后 教师再用小棒操作 展示把 2 个百和 5 个十合起来去除 6 的算 理过程 3 商的最高位要写在哪 为什么 4 继续交流笔算全过程 在学生汇报笔算过程的同时 形成笔算除法的一般思路 4 我们算得 256 6 42 4 42 表示什么 4 又表示什么 那要插多少页 呢 为什么是 42 页 5 小结 1 我们一起帮小梦 小欣整理了照片 在整理的过程中 你还学到了什 么知识 四 精讲点拨 四 精讲点拨 笔算除法 要从被除数的高位除起 除到被除数的哪一位 商就写在哪一位 上 如果被除数的哪一位后有余数 余数必须比除数小 就把余数与被除数的 下一位数合起来 继续除 五 当堂训练 巩固检测 五 当堂训练 巩固检测 三 巩固练习 深化新知 1 判断商的位数 再计算 1 比较这四道题 同样是三位数除以一位数 为什么商的位数会不一样 呢 学生思考 汇报 被除数百位上的数比除数小 百位上就不够商 1 这样将 百位上的数与十位上的数合并 看成几个十来算 商的首位在十位上 商就只有 两位数 如果被除数百位上的数比除数大 百位上就够商 1 这样商就有三位数 2 商有没有可能是一位数 不可能 2 课件呈现 4 辆 368 元 6 辆 546 元 2 辆 354 元 1 哪种玩具的单价超过了 100 元 2 它们的单价各是多少元 3 课件呈现 商是两位数 里填几 商是三位数呢 4 课件呈现 5 机动 先估算 再列竖式计算 324 2 276 6 六 课堂小结 深化提高 六 课堂小结 深化提高 通过今天的学习 你有什么收获 一位数除一位数除三三位数的笔算除法位数的笔算除法 前置性作业前置性作业 班级班级 姓名 姓名 笔算下面各题 笔算下面各题 2828 2 2 8484 6 566 56 4 4 7878 3 683 68 4 914 91 7 7 一位数除一位数除三三位数的笔算除法位数的笔算除法 学案学案 班级班级 姓名 姓名 三 巩固练习 深化新知 1 判断商的位数 再计算 第 23 页第一题 1 比较这四道题 同样是三位数除以一位数 为什么商的位数会不一样呢 学生思考 汇报 被除数百位上的数比除数小 百位上就不够商 1 这样将百位上的数 与十位上的数合并 看成几个十来算 商的首位在十位上 商就只有两位数 如果被除数百 位上的数比除数大 百位上就够商 1 这样商就有三位数 2 商有没有可能是一位数 不可能 2 课件呈现 4 辆 368 元 6 辆 546 元 2 辆 354 元 1 哪种玩具的单价超过了 100 元 2 它们的单价各是多少元 答案 1 第三种车的单价超过 100 元 354 2 177 元 或估算 354 的百位上的数比除数 2 大 百位够商 1 则可知单价超过百元 其它两种车的百位上的数比除数小 百位不够商 1 2 368 4 92 元 546 6 91 元