草船借箭教学设计.doc

曩宋中心小学教学设计曩宋中心小学教学设计 学校 曩宋中心小学学校 曩宋中心小学 年级 年级 五年级五年级 科目 语文 科目 语文 课题 课题 5 5 草船借箭草船借箭 备课组成员 瞿爱仙备课组成员 瞿爱仙 寸秀娟寸秀娟 杨杏茶杨杏茶 杨时芹杨时芹 余双欢余双欢 执笔人 瞿爱仙执笔人 瞿爱仙 执教教师 瞿爱仙执教教师 瞿爱仙 授课时间 授课时间 2022021 1 年年 3 3 月月 2525 日日 执 教 老 师修执 教 老 师修 改 意 见 或课改 意 见 或课 后反思后反思 教材分析 教材分析 本文是根据我国著名古典历史小说 三国演义 中有 关 草船借箭 的情节改写的 按照事情发展的顺序 课文写周瑜 由于妒忌诸葛亮的才干 要诸葛亮在十天内造好十万支箭 以此陷 害他 诸葛亮同周瑜斗智 用妙计向曹操 借箭 挫败了周瑜的 暗算 表现了诸葛亮胆识过人 神机妙算 学情分析 学情分析 五年级这一阶段的学生正好处在从低年级向高年级的过渡期 五年级这一阶段的学生正好处在从低年级向高年级的过渡期 孩子们有了一定的阅读基础 理解能力有了一定的提高 是培养学孩子们有了一定的阅读基础 理解能力有了一定的提高 是培养学 生阅读名著的最佳时期 在这一时期 孩子对阅读名著有了一定的生阅读名著的最佳时期 在这一时期 孩子对阅读名著有了一定的 需求 这一时期能激发他们对古代名著的兴趣 通过学习这一课 需求 这一时期能激发他们对古代名著的兴趣 通过学习这一课 为孩子们架起一座桥梁 培养孩子们阅读为孩子们架起一座桥梁 培养孩子们阅读名著的名著的兴趣和阅读方法 兴趣和阅读方法 教学目标 教学目标 1 1 读课文 理解课文内容 按照起因 经过 结果的顺序说一说故读课文 理解课文内容 按照起因 经过 结果的顺序说一说故 事的主要内容 事的主要内容 2 2 紧扣课文 感悟诸葛亮的紧扣课文 感悟诸葛亮的神机妙算神机妙算 教学重难点 教学重难点 1 1 重点 重点 默读课文 理解课文内默读课文 理解课文内容 按照起因 经容 按照起因 经 过 结果的顺序说一说故事的主要内容 过 结果的顺序说一说故事的主要内容 2 难点 通过学习 难点 通过学习 感悟诸葛亮的神机妙算 培养学生阅读名著的感悟诸葛亮的神机妙算 培养学生阅读名著的 兴趣和方法 兴趣和方法 课前准备 课前准备 准备多媒体素材准备多媒体素材 课时 课时 1 1 课时课时 教学流程 创设教学情境 教学流程 创设教学情境 探究与检测探究与检测 教师精讲点拨教师精讲点拨 课堂课堂 巩固练习巩固练习 教学小结提升教学小结提升 一 一 创设教学情境创设教学情境 谈话导入谈话导入 课件出示图片 课件出示图片 揭示课题揭示课题 5 5 草船借箭 草船借箭 板板书书课题课题 二 探究与检测二 探究与检测 小组合作 完成学案小组合作 完成学案 1 1 说一说故事的起因 经过 结果 说一说故事的起因 经过 结果 2 2 课文中出现了哪些人物 主要人物是谁 课文中出现了哪些人物 主要人物是谁 三 教师精讲点拨三 教师精讲点拨 1 1 快速浏览课文 用一个成快速浏览课文 用一个成语或词语来评价诸葛亮是个怎样语或词语来评价诸葛亮是个怎样 的人 神机妙算 的人 神机妙算 2 2 仔细研读仔细研读 6 6 9 9 自然段 把你认为最能表现诸葛亮神机妙算自然段 把你认为最能表现诸葛亮神机妙算 的词句画出来 并在旁边做上批注 的词句画出来 并在旁边做上批注 四 课堂巩固训练四 课堂巩固训练 本文记叙了 本文记叙了 由于妒忌 由于妒忌 的才干 的才干 要诸葛亮在 要诸葛亮在 之内造好 之内造好 支箭 以此来陷 支箭 以此来陷 害他 诸葛亮用妙计向 害他 诸葛亮用妙计向 借箭 挫败了周瑜的阴 借箭 挫败了周瑜的阴 谋 表现了诸葛亮的神机妙算 才智过人 谋 表现了诸葛亮的神机妙算 才智过人 五 教学小结提升五 教学小结提升 通过这节课的学习 你有哪些收获 通过这节课的学习 你有哪些收获 板书设计板书设计 5 5 草船借箭草船借箭 诸葛亮诸葛亮 神机妙算神机妙算 知天文 晓地理 知天文 晓地理 识人心 识人心