春夏秋冬.docx

春夏秋冬春夏秋冬 小厂中心曹德松小厂中心曹德松 一 教学内容一 教学内容 一年级下册识字第 1 课 春夏秋冬 二 教材分析二 教材分析 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文 本课以词串识字的形式出现 围 绕着 四季 这个主题 勾画出了一年不同的四季画面 全文共有 8 个词语 8 个短语 分成四组 第一组 第三组 揭示了四季的代表性天气以及四季的景物 第二组 第四组则告诉了我们这些景物的特点 课文浅显易懂 插图优美 从儿 童的生活出发 因此学生对于本课内容的理解难度并不大 三 学情分析三 学情分析 语文课程标准 要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望 培养学生独 立识字的能力 因此 本识字课建立在 趣味 的基础上 借助插图 采用多种 方式 引导学生经历识字过程 获得识字体验 最终准确识字 同时 本课词串 读起来有一定的节奏感 因此教师还要放手让学生多读 反复接触文本语言 感 受文本的韵律美 四 教学目标四 教学目标 通过看图 熟字比较等方法 认识 霜 吹 等 8 个生字和雨字头 双 耳旁 2 个偏旁 会写 春 风 等 7 个字 五 教学重难点五 教学重难点 教学重点 识字写字 教学难点 认识四季的季节特点和美丽的大自然 激发学生对生活的热爱 六 教具准备六 教具准备生字卡片 制作多媒体课件 七 课时安排 二课时 八 八 教学流程教学流程 第一课时第一课时 一 出示图片 激趣导 一 出示图片 激趣导入入 1 师导入 时光老人有四个孩子 他们的名字分别叫做 春 夏 秋 冬 今天我们就来和这四个孩子交朋友 相机板书课题 指名学生朗读 注意读准 字音 2 多媒体出示有关春 夏 秋 冬的四幅图片 给予学生直观的认识 3 学生结合生活实际自主交流对这四个季节的了解 二 初读课文 识字读词 二 初读课文 识字读词 1 学生自主观察课文插图 借助汉语拼音朗读词语和短语 多读几遍 并 与同桌互相检查朗读情况 2 检查学生的自读情况 师出示词语卡片 春风 夏雨 秋霜 冬雪 指名学生认读 根据学生 的朗读情况相机正音 强调 风 霜 是后鼻音 春 是翘舌音 3 图文结合 理解词语 1 师多媒体出示相关图片 引导学生观察图片 用自己的话说一说图上都 有什么 2 指名学生交流 在此过程中 引导学生把句子说清楚 读完整 3 师适当小结指导 春风姐姐吹了一口气 就染绿了大自然 夏天是个急 性子 经常会下起暴雨 秋天天气变凉 小草和树叶上会结霜 冬爷爷送来了雪 花的礼物 小朋友们堆雪人 打雪仗 玩得可开心啦 再次出示词语卡片 学生 齐读 3 游戏巩固 找朋友 把 春风 夏雨 秋霜 冬雪 四个词语和相应 的图片连起来 三 认读短语 巩固识字 三 认读短语 巩固识字 1 学生自读四个短语 读准字音 同位相互检查 2 指名学生朗读 注意正音 吹 是翘舌音 落 降 飘 都是三拼音 节 要读准确 3 引导学生发现四个短语和刚才学习的四个词语有什么不同之处 学生比 较交流 师小结 不同之处是短语比词语多了一个字 这个字都是表示动作的 4 学生再读短语 结合自己的理解配上相应的动作 5 指导学生朗读短语 并配上相应的动作 说说这四个动作的不同之处 6 师小结 春风很轻很温柔 所以用了 吹 夏雨很有力气 从空中往下 掉 所以用了 落 而秋霜是因为气温下降才形成的 所以用了 降 雪花就 像快乐轻盈的小天使 在天空中飘来飘去 所以用了 飘 相机再出示这四个 要求会认的汉字卡片 全班齐读 7 学生交流记住这些汉字的方法 如 霜 是一种天气 用了雨字头 飘 好像是被风吹起来的 所以用了风字旁 降 是左右结构 双耳旁 左耳刀 交流过程中 教师要给予充分的鼓励 激发学生识字的兴趣 引导学生掌握一定 的识字方法 8 学生练习有节奏地朗读这四个短语 四 指 四 指导生字书写导生字书写 1 出示本节课要求会写的四个生字 春 风 冬 雪 指名生再次认读 口头组词 2 学生自主观察 交流识记方法和写字要领 3 教师在学生交流的基础上小结 春 字的撇画和捺画要舒展 风 字 是半包围结构 外框空间要大一些 冬 字下面的两点要居竖中线上 上点略 小 下点略大 雪 字是上下结构 雨字头略宽 各部分要写得扁一些才好看 4 师范写 生观察书空后自主描红 临写 5 师巡视指导 强调学生正确的握笔姿势和坐姿 五 课堂小结 五 课堂小结 同学们 这节课我们认识了时光老人的四个孩子 了解了他们各自的特点 还结交了很多有趣的汉字朋友 收获可真多呀