《垃圾的处理》教学设计.doc

垃圾的处理 教学设计 教科版六年级下册第四单元第 2 课 执教 寸代秋 教学目标教学目标 知识与技能 能通过模拟实验 讨论分析资料等活动 了解垃圾的三种常用处理方法 知道填埋法会 污染地下水 污染大气 过程与方法 通过模拟实验 讨论分析等方式探究垃圾填埋的利与弊 情感 态度 价值观 培养辩证地看问题的科学态度 体会垃圾填埋的利与弊 树立合理 安全处理垃圾 建立垃圾回收 减少产生垃圾的意识 教学重点 教学重点 经历垃圾填埋模拟实验 知道垃圾简单填埋会污染地下水 污染环境 教学难点 指导学生设计对比实验 研究垃圾填埋会污染地下水 教学准备 教学准备 教师准备 PPT 课件 垃圾填埋法 实验报告单 图片资料 可堆肥用的动物粪便 可堆肥用的农作物垃圾 可堆肥用的厨余垃圾 学具 塑料盒 洗净的沙子及小碎石子 培养皿 蘸有墨水的吸水纸 镊子 内装有水 的饮料瓶 瓶壁上部有小孔 清水 桶 教学过程 教学过程 课前准备 查阅资料 寻找人们处理垃圾的方法 学生通过查阅资料 了解到填埋 焚烧 堆肥 资源化处理都是当今人们常用的垃圾 处理方法 一 谈话导入 同学们 我们每天的生活都会产生很多垃圾 说一说 你的家庭是怎样处理这些垃圾的 生 根据生活实际阐述 师小结 我们所能做的 除了将某些可再回收利用的垃圾分拣出来之外 其余的垃圾一 般就直接丢到了垃圾桶里 还有的家庭连分拣这一步都没有 直接用垃圾袋全部丢到垃圾桶里 二 自学质疑 同学们 谁能根据课前查阅的资料说一说垃圾站的工作人员又会怎样处理这些垃圾的呢 板书课题 生 根据所查资料来回答 期望答出 填埋 焚烧 堆肥 资源化处理等方法 教师不要限制 其后用省略号代 替 表明这些方法只是人们常用的方法 今后还可能开发出其他方法 给学生一个发展的观念 板书学生谈到的方法 三 探究释疑 一 垃圾填埋法 师提出问题 正像同学们说的 这些办法都是现在人们正在使用的垃圾处理方法 那么 这些方法是否都是最安全 最科学的方法呢 首先让我们来看一下垃圾填埋法 你认为这种办 法安全吗 生 学生根据生活经验来回答 预设情况 1 垃圾中有很多难以降解的物质 比如塑料 2 垃圾中的有毒物质会渗入地下水层 污染地下水 3 破坏土地 影响植物生长 4 如果下雨 雨水会渗入地下洗刷垃圾 从而产生的污水会与地下水融合 污染地下水 教师提出相关问题 1 下雨后 雨水会怎样 2 雨水渗入土层后 与填埋的垃圾结合后又 会怎样 3 接下来呢 师 换句话说 垃圾填埋除了污染空气 污染土壤之外 还会污染到地下水 师出示材料 塑料盒 洗净的沙子及小碎石子 蘸有墨水的吸水纸 镊子 内装有水的 饮料瓶 瓶壁上部有小孔 清水 桶 师提示 你们能不能利用这些材料设计一个对比实验 证明垃圾填埋确实会污染地下水 各小组先观察一下这些材料的特点 然后讨论一下每种材料用来模拟什么 最后再制定实验方 案 生 小组讨论 设计实验方案 反馈交流 要求说明每种材料模拟什么 并预测两次对 比实验可能出现的结果是什么 这个结果说明了什么 师提供实验建议 提醒实验要求 生 分组实验 在实验报告单上记录结果 生 交流我们的实验发现 及实验的结果 垃圾填埋前的地下水 垃圾填埋后的地下水 师引申提问 今天课堂上我们只是模拟实验 地下水只变成了红色 请同学们想一想 如果真的在实际生活中 被污染的地下水中都会有哪些成分呢 引导学生回答 病菌 重金 属 农药等 师出示资料 可是你知道吗 仅以我们中国为例 就有 70 的人在饮用地下水 40 的 农业灌溉依赖地下水 PPT 课件 垃圾填埋法 而根据医学研究发现 PPT 课件 垃圾填埋 法 师引申提问 同学们 通过实验 我们发现垃圾简单填埋很不安全 会严重污染地下水 给人类带来灾难 请你想一想 除此之外 真正的填埋场还会给周围的环境带来哪些危害 生 预设 1 污染空气 发出恶臭 2 滋生蚊蝇 诱发疾病 等等如果学生在前面提出 时学生已经回答 这里可不设此环节 师提出问题 那么 有没有一个有效的办法能够防止垃圾填埋对地下水和周围环境的污 染呢 你们来想想办法 生 小组讨论 汇报交流 期望学生想到要设计垃圾与土壤隔离层 要有污水收集装置 要有可燃气体疏散装置 等 师出示图片 新型垃圾填埋场 师小结提出新问题 即便是这样 只是有效的减少了垃圾对地下水 空气及土壤的污染 潜在 的危险仍然存在 对环境的污染无法根除 而且要永久的占用大量的土地 不能在垃圾场上面 建筑房屋 种植庄稼 你知道这是为什么吗 生 回答 期望学生谈到空气污染 地基不牢 庄稼污染等问题 师小结 看来垃圾填埋并不是处理垃圾的最佳方法 那么 其他方法又如何呢 让我们 接下来看看焚烧的办法 在学生设计基础上展示新型垃圾填埋场示意图 目的是欲擒故纵 更好的说明填埋法仍 不完美 即不是最科学最合理的办法 二 垃圾焚烧法 师提出问题 焚烧垃圾有什么优点和问题 生讨论交流 师适时补充 垃圾焚烧除了可能造成大气二次污染之外 建设垃圾焚烧设施还需要较 多的资金投入 看来这种方法问题也不小 三 垃圾堆肥法 师提出问题 通过课前查阅资料 你知道哪些垃圾可以用来堆肥吗 生 回答 适时补充 动物的粪便 厨余垃圾 植物的秸秆儿 叶子等都是堆肥的好材料 它们经 过堆积能够自然分解 成为有用的有机肥料 适时出示图片 可堆肥用的动物粪便 可堆肥 用的农作物垃圾 可堆肥用的厨余垃圾 师介绍堆肥的方法 依据图片 堆肥第一步 将厨余垃圾 动物粪便 植物落叶及秸秆等 物质堆放在一起 加入适量水 最好是污水 堆肥第二步 在上面盖上一层土壤 等待腐熟 1 3 个月即可 适时补充 刚才的方法适合少量堆肥 如果真的是在农村大量堆肥 农民伯伯还会在 垃圾腐熟期间反复用农具刨开几次 翻倒几次 这样就能够获得大量有机肥了 师提出问题 现在请小组同学讨论一下 堆肥法有什么利和弊 生讨论交流 适时补充 堆肥可以解决易腐烂易变臭又没有回收价值的一大部分垃圾的问题 可以清 洁环境 变废为宝 但是这种方法不能解决所有垃圾问题 只是垃圾处理的一种有效形式 这两种办法是说明现在人们常用的垃圾处理法都不够科学 合理 这个观点的有效补充 属 略讲内容 四 课堂小结 师生一起总结填埋 焚烧 堆肥的优点和缺点 垃圾简单填埋很不安全 会严重污染地下水 给人类带来灾难 垃圾焚烧除了可能造成大气二次污染之外 建设垃圾焚烧设施还需要较多的资金投入 堆肥可以解决易腐烂易变臭又没有回收价值的一大部分垃圾的问题 可以清洁环境 变废为宝 但是这种方法不能解决所有垃圾问题 只是垃圾处理的一种有效形式 五 拓展升华 师总结 看来 我们刚才讨论的三种方法都各有优缺点 那么 我们怎样做才是最科学 最合理的处理这些可以成为资源的物质呢 下节课 我们继续探讨这个问题 六 巩固练习 板书设计 板书设计 2 垃圾的处理 填埋法 焚烧法 堆肥法 合理 安全处理 减少垃圾生成