20糟糕极了.docx

传承古校文化 让每个孩子健康快乐成长 九保乡中心学校 乐学 合作 四步教学法导学案 学科 语文 课题 20 精彩极了和糟糕透了 班级 五年级 授课者 杨幸莉 时间 审核者 课型 讲授 教学 目标 1 学会 7 个生字 能正确读写 下列词语 精彩 糟糕 誊写 湿润 一篇 出版 谨慎 一如 既往 引入歧途 2 正确 流利 有感情地朗读 课文 把自己感受最深的部分背 下来 3 了解课文内容 感悟作者对父 母评价的理解 重点 能有感情地朗读课文 能从 人物的动作 语言体会人物 的内心 继而理解了父母两 种不同评价中饱含的爱 感 受爱的不同表达方式 难点 懂得成功背后离不开父母的 关爱 帮助 学会正确对待 赞扬 批评等不同的评价 一 导入 1 自由读文 读准字音 读通句子 2 认读生字 词语 认清字形 字音 并将易错字歇一歇 会组词汇 运用若中方法理解词句 3 并说说课文写了什么事 划出文中我喜欢的句子 用波浪线划出来 并说说喜欢的原因 二 探 究 新 知 1 小组合作学习 自 学 1 自读课文 认识字音 标出不认识的字词和喜欢的句子 对 学 同学对学 运用抽读抽问的方法 检查独学情况 用红笔对改 解决独学时遇到的 疑问 传承古校文化 让每个孩子健康快乐成长 二 探 究 新 知 群 学 1 组内交流对学时的疑问 重点完成老师提出的问题 教师分配展示 任务 组长分配任务 在组内预演 板书 2 展示 展示一 字词大串烧 1 我是小老师 我能带领大家学习生字 建议 令学生生字 词语 板书易 错字 知名度 小组竞赛 全班同学一起读 2 我是小行家 我能带领同学学习近反义词及多音字 建议 抽问 抽读 补充的方式进行 展示二 读文大比拼 形式 小组轮读 全班齐读 要求 有感情的朗读 三 课堂 练习 一 在文中圈出下列词语并读一读 写一写 糟糕 确实 搂住 自豪 慈祥 谨慎 敬仰 灵感 源泉 警告 奇妙 出版 位置 歧途 誊写 一如既往 得意洋洋 迫不及待 满 怀信心 二 结合课文内容或借助工具书理解下列词语的意思 腼腆 得意扬扬 灵感 一如既往 三 写一篇作文为 我想对你说 传承古校文化 让每个孩子健康快乐成长 四 课堂 小结 这篇课文讲的是作者童年时 父亲和母亲对他作品的截然不同的评 价 这两种评价对他产生的巨大影响 以及作者从这两种评价中感悟 到的爱