2021年云南省初中学业水平考试 （生物学）备考策略与教学建议

昆明市盘龙区新迎中学陈春 2021年云南省初中学业水平考试 生物学 备考策略与教学建议 精准定位 高效复习 课改背景 1 试题研究 2 复习计划和备考建议 3 扶弱建议 4 给新初一年级的建议 5 目录 Contents 课改背景 1 Part 1 课改背景 2 试题研究 3 复习计划和备考建议 4 扶弱建议 5 给新初一年级的建议 中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见 教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见 云南省教育厅关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见 重要文件 2019年6月23日 中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见 第17条指出 稳步推进初中学业水平考试省级统一命题 坚持以课程标准为命题依据 不得制定考试大纲 不断提高命题水平 2019年11月20日发布了 教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见 简称 考试命题意见 指出 取消初中学业水平考试大纲 严格依据义务教育课程标准命题 不得超标命题 对于中考命题给出了明确的依据和要求 是各地中考命题参考的纲领性文件 考试命题意见 强调 试题命制就注重考察基础知识 基本技能 还要注重考察思维过程 创新意识和分析问题 解决问题的能力 结合不同学科特点 合理设置试题结构 减少机械性记忆试题和客观性试题比例 提高探究性 开放性 综合性试题比例 积极探索跨学科命题 拓宽试题材料的选择范围 丰富材料类型 确保材料的权威性 杜绝政治性和科学性错误 充分考虑城乡学生学习和生活实际 增强情境创设的真实性 典型性和适切性 提高试题情境设计水平 同时加大开放性和探究性试题比例 注重考察知识的灵活运用能力 培养学生的思维品质和科学素养 云南省教育厅关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见 2019年12月27日 中指生物学由全省统一命题 统一考试 分州市评卷 从2020年秋季学期新入学的七年级起 生物学科目实行笔试与实验操作技能考试相结合 闭卷考试的方式 八年级下学期开考 考试总分为100分 其中卷面考试90分 实验操作考试10分 两项考试成绩合并计算作为科目总分 按照实际得分的40 计入高中阶段学校招生录取总成绩 实验操作技能考试按省级有关要求执行 云南最新考改情况 一 考试内容根据教育部颁布的义务教育物理 化学 生物学课程标准 围绕培养学生的科学素养 考查物理 化学 生物学学生基本实验 基本操作和基本技能 二 考试分值实验操作考试分值分别占初中物理 化学 生物学学业水平考试总分100分中的10分 云南省初中学生物理 化学 生物学实验操作考试方案 三 考试时间初中物理 化学实验操作考试时间为九年级下学期 初中生物学实验操作考试时间为八年级下学期 全省统一考试时间段为每年4月20日 5月20日 具体考试时间 场次由学校根据实际情况自行安排 考生每次每学科实验操作考试时间为15分钟 如考生对第一次考试成绩不满意 可在当年考试时间段内申请再考一次 云南省初中学生物理 化学 生物学实验操作考试方案 四 考试命题实验操作考试试题 评分标准和 考试记录表 由省教育厅统一制定 并提前公开发布 命题以实验过程操作为主 注重考查学生在实验环境中 对学科基本概念 基本原理掌握情况 观察实验现象 记录处理实验数据和分析问题 解决问题的能力 云南省初中学生物理 化学 生物学实验操作考试方案 五 考试实施各考试学校成立监考小组 每个监考小组由1名学科教师 2名学生作为记录员构成 每个监考小组每场考试只能对1 2名考生进行监考 考试前 考生随机抽签确定考题 考试开始后 记录员根据考试实验操作情况如实填写 考试记录表 考试结束后 学科教师根据评分标准和 考试记录表 进行评分 考生当场签字确认 六 成绩认定物理 化学 生物学实验操作考试按实际得分计入各科目总分 参加2次考试的 取最高分计入 云南省初中学生物理 化学 生物学实验操作考试方案 1 探究影响鼠妇分布的环境因素2 练习使用显微镜3 制作并观察植物细胞临时装片4 观察人的口腔上皮细胞5 观察草履虫6 观察种子的结构7 探究种子萌发的环境条件8 观察叶片的结构9 绿叶在光下制造有机物 淀粉 10 馒头在口腔中的变化11 用显微镜观察人血的永久涂片12 观察鸟卵的结构 云南省初中学生物理 化学 生物学实验操作考试方案 自2020年秋季学期入学的七年级学生起 初中学业水平考试的生物学和地理 道德与法治和历史 物理和化学分别合并考试 每两科合并考试的时间为150分钟 考试时间过半时 通过铃声等方式提示 试题研究 2 Part 2020云南省试题内容在10大主题中的分布统计表 60 2018 2020试题内容在10大主题中的分布统计表 命题趋势 1 情境设计 贴近社会 贴近时代 贴近生活 2 情境设计材料类型丰富 选择真实生活 选用真实数据 使其评价更具有使用价值 科学价值 3 情境设计旨让学生在做题中增长常识性知识 体会生物学与生活紧密联系4 注重考查学生对教材知识的迁移 联系和应用能力 云南40 俗话说 是药三分毒 据世界卫生组织统计 在不合理用药人群中发生不良药物反应的比例为10 20 其中约5 的患者因药物中毒而死亡 关于安全用药的说法 不正确的是 A 用药剂量要适当B 药物越昂贵 疗效越好C 联合用药要合理D 使用抗生素要严格遵医嘱 情境设计 贴近社会 贴近时代 贴近生活 云南26 绿水青山就是金山银山 实施乡村振兴战略 推进美丽乡村建设 下列措施不可取的是 A 生活垃圾分类回收 垃圾资源化B 推行河长制 大力改善水生态环境C 大量使用次性餐具 生活更方便D 实施乡村 厕所革命 解决生活污水问题 昆明22 昆明市将基本建成生活垃圾分类处理系统 废镍镉电池应投入 A B C D 昆明33 在昆明越冬的红嘴鸥 白天进城觅食 夜间栖息于温度约5 的滇池水面 但体温仍能维持在42 左右 这表明红嘴鸥属于 A 恒温动物B 变温动物C 两栖动物D 无脊椎动物 情境设计 贴近社会 贴近时代 贴近生活 昆明39 健康为正义 正义为健康 是2020年6 26国际禁毒日主题 研究表明 吸食摇头丸 K粉和冰毒等毒品 均可导致精神分裂症 说明这些毒品会严重损害人体的 A 神经系统B 内分泌系统C 循环系统D 呼吸系统 昆明44 时代楷模 朱有勇院士团队 深入云南边疆少数民族地区 指导当地农民通过栽种马铃薯脱贫摘帽 下图 表示发生在马铃薯体内的三个重要生理过程 据图回答下列问题 情境设计 贴近社会 贴近时代 贴近生活 云南46 2020年伊始 由新型冠状病毒感染引起的新冠肺炎 COVID 19 疫情席卷金球 我国政府采取一系列有效措施遏制了疫情在国内的大爆发 中国抗疫经验得到世界卫生组织的高度认可 并向全球推广 以下措施可降低感染的风险 勤洗手 可简单阻断病毒 细菌等通过手和口 眼 鼻的黏膜感染人体 正确佩戴口罩 在人员密集的公交 地铁等公共场所佩戴具有病毒防护功能的口罩 少聚会 少聚餐 推行 公筷制 分餐制 室内消毒 定期对人员流动大 相对密闭的教室 电梯等公共空间进行消毒 战胜新冠肺炎最终还需世界各国科学家积极应对和公众共同参与 目前 我国陈薇院士团队对新冠肺炎疫苗的研究处于世界领先水平 1 从传染病的角度看 引起新冠肺炎的新型冠状病毒属于 2 以上可降低感染新冠病毒风险的措施 属于传染病预防措施中的 填 控制传染源 或 切断传播途径和保护易感人群 3 从免疫的角度看 疫苗属于 注射流感疫苗不能预防新冠肺炎 原因是 4 请你写出日常生活中预防新冠肺炎的两条措施 情境设计 贴近社会 贴近时代 贴近生活 昆明47 阅读下列资料 回答有关生物多样性的问题 联合国 生物多样性公约 第15次缔约方大会将于2020年10月在昆明召开 大会主题为 生态文明 共建地球生命共同体 为迎接大会的召开 云南省于2020年5月22日颁布了 云南的生物多样性 白皮书 书中指出 通过林下特色种植和特色养殖 带动独龙族实现了整族脱贫 开展了黑颈鹤 犀鸟 滇金丝猴等多个珍稀濒危物种的拯救 保护工作 昆明的立体气候造就了生物种类的多样性 下表显示部分生物类群的初步调查结果 情境设计材料类型丰富 选择真实生活 选用真实数据 更具有使用价值和科学价值 云南44 高黎贡山地处云南西北部 以丰富的植被和多种珍稀濒危动植物而闻名于世 回答下列问题 1 高黎贡山保存着约5700多种高等植物 1100余种脊椎动物 这是生物种类 物种 多样性的具体表现 而生物种类多样性是由 多样性决定的 因此 高黎贡山又被誉为 世界物种基因库 2 高黎贡山的多种珍稀濒危动植物中有很多本地特有种 如国家一级保护动物怒江金丝猴 又称黑仰鼻猴 这些动植物在维持 的稳定中起着重要作用 保护这些动植物的有效措施是 昆明42 水稻是目前世界各地栽培的重要粮食作物 云南是亚洲栽培稻的发源地之一 在长期的生产实践中 劳动人民通过与自然生态环境的主动调适 创造了举世闻名的稻作文化 稻鱼种养等生态系统的建立 处处彰显着生态智慧 下图是某稻田生态系统食物网的一部分 据图分析回答 情境设计旨让学生在做题中增长常识性知识 体会生物学与生活紧密联系 云南39 2020年5月31日是第33个世界无烟日 主题是 保护青少年远离传统烟草和电子烟 下图表示相同年龄段吸烟者和非吸烟者肺功能随年龄增长的变化曲线 下列叙述不正确的是 A 吸烟行为会显著损害吸烟者的肺功能B 肺功能为M时 非吸烟者的年龄大于吸烟者的年龄C 年龄为N时 非吸烟者的肺功能更强健D 随年龄增长 吸烟者与非吸烟者的肺功能下降程度一致 4 注重考查学生对教材知识的迁移 联系和应用能力 云南47 为探究子叶能否为种子萌发和幼苗早期生长提供营养物质 某生物兴趣小组设计并完成了如下实验 取某种双子叶植物的种子 分为5组 每组100粒 漫水相同时间 使其萌发 对各组萌发种子进行不同的处理 两周后 收集所有幼苗 烘干 称量干重 所得结果如下表所示 根据以上实验 回答下列问题 1 本实验中 哪几组是实验组 找出其中的一个实验变量 2 戊组和乙组相比 两周后平均干重增加了 克 株 3 如果每组只用1粒种子做实验 所得出的结论是否可靠 为什么 4 实验结论 4 注重考查学生对教材知识的迁移 联系和应用能力 昆明45 ECMO 体外膜肺氧合 俗称 人工肺 用于对重症心肺功能衰竭患者提供持续的体外呼吸与循环 以维持患者生命 如图甲所示 该设备将人体内上 下腔静脉 中的血液引出体外 经氧合器将其充氧 并送回患者肺静脉 据图回答问题 1 图甲中的氧合器替代了图乙中受损器官 填序号 的生理功能 当血液流经氧合器后 血氧饱和度增大 变为含氧丰富的 填动脉血或静脉血 2 经 人工肺 回到人体心脏的血液 再经 填体循环或肺循环 到达脑 血液中的氧进入脑细胞后 参与 的氧化分解 为脑细胞的生命活动提供能量 使患者保持神志清醒 3 若图甲中插管B直接与主动脉相连 则该ECMO替代的是图乙中受损器官 填序号 的生理功能 4 注重考查学生对教材知识的迁移 联系和应用能力 昆明48 新型冠状病毒 SARS CoV 2 感染引发的肺炎 简称新冠肺炎 COVID 19 IgM和IgG是在患者血清中检测到的两种抗体 其产生及含量变化过程如图所示 据图回答下列问题 1 在潜伏期内 填能或不能 检测到IgM和IgG 所以传染病防控要做到早发现 早报告 早隔离 早治疗 就必须对密切接触者进行 填抗体或核酸 检测 2 接种疫苗可保护易感人群 截至2020年6月底 我国已有5个新冠疫苗获批开展临床试验 若接种灭活疫苗的志愿者不发病且 填IgM或IgG 抗体水平明显高于对照组 则可初步判断该疫苗安全有效 理由是两种抗体中 该抗体量多且存在时间长 上述免疫类型属于 填特异性或非特异性 免疫 3 勤洗手 戴口罩 可切断新冠肺炎的传播途径 其中的科学道理是 4 注重考查学生对教材知识的迁移 联系和应用能力 重知识 更重能力 怎么办 复习计划和备考建议 3 Part 距离中考只有101天 在校学习时间只有69天 NO 1 NO 2 NO 3 考点真题演练 综合检测模拟 重点题型突破 复习计划 读背 复习提纲 考点集训 每天一练 选择题 每天一练 非选择题 题型集训 订正答案 将错题收集到错题本上 模拟集训 课后作业 复习计划 第一轮 考点集训考点真题演练 26 28课时 复习计划 3 成功项目展示 制作课件 学案 梳理考点 精选题目 把握重要概念 NO 2 NO 1 NO 3 NO 4 复习计划 第一轮 考点集训考点真题演练 26 28课时 第一轮 考点集训考点真题演练 26 28课时 把握重要概念 重要概念 为 生物学课程标准 2011年版 中的50个重要概念 一 科学探究 科学探究是人们获取科学知识 认识世界的重要途经 提出问题是科学探究的前提 解决科学问题常常需要作出假设 科学探究需要通过观察和实验等多种选径来获得事实和证据 设置对照实验 控制单一变量 增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径 科学探究既需要观察和实验 又需要对证据 数据等进行分析和判断 科学探究需要利用多种方式呈现证据 数据 如采用文字 图表等方式来表述结果 需要与他人交流和合作 第一轮 考点集训考点真题演练 26 28课时 把握重要概念 重要概念 为 生物学课程标准 2011年版 中的50个重要概念 细胞是生物体结构和功能的基本单位 动物细胞 植物细胞都具有细胞膜 细胞质 细胞棱和线粒体等结构 以进行生命活动 相比于动物细胞 植物细胞具有特殊的细胞结构 例如叶绿体和细胞壁 细胞能进行分裂 分化 以生成更多的不同种类的细胞用于生物体的生长 发育和生殖 一些生物由单细胞构成 一些生物由多细胞组成 多细胞生物体具有一定的结构层次 包括细胞 组织 器官 系统 和生物个体 理解有关细胞的知识是学习生物学的基础 教师应提供机会 引导学生探究动植物细胞的结构和功能 初步学会显微观察的方法和技能 激发探究的兴趣 第一轮 考点集训考点真题演练 26 28课时 把握重要概念 重要概念 为 生物学课程标准 2011年版 中的50个重要概念 生物与环境相互依赖 相互影响 一个生态系统包括一定区域内的所有的植物 动物 微生物以及非生物环境 依据生物在生态系统中的不同作用 一般可分为生产者 消费者和分解者 生产者通过光合作用把太阳能 光能 转化为化学能 然后通过食物链 网 传给消费者 分解者 在这个过程中进行着物质循环和能量流动 生物圈是最大的生态系统 第一轮 考点集训考点真题演练 26 28课时 把握重要概念 重要概念 为 生物学课程标准 2011年版 中的50个重要概念 植物的生存需要阳光 水 空气和无机盐等条件 绿色开花植物的生命周期包括种子萌发 生长 开花 结果与死亡等阶段 绿色植物能利用太阳能 光能 把二氧化碳和水合成贮存了能量的有机物 同时释放氧气 在生物体内 细胞能通过分解糖类等获得能量 同时生成二氧化碳和水 植物在生态系统中扮演重要角色 它能制造有机物和氧气 为动物提供栖息场所 保持水土 为人类提供许多可利用的资源 第一轮 考点集训考点真题演练 26 28课时 把握重要概念 重要概念 为 生物学课程标准 2011年版 中的50个重要概念 人体的组织 器官和系统的正常工作为细胞提供了相对稳定的生存条件 包括营养 氧气等以及排除废物 消化系统包括口腔 食道 胃 小肠 肝 胰 大脑和肛门 其主要功能是从食物中获取营养物质 以备运输到身体的所有细胞中 呼吸系统包括呼吸道和肺 其功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气 排出代谢所产生的二氧化碳 血液循环系统包括心脏 动脉 静脉 毛细血管和血液 其功能是运输氧气 二氧化碳 营养物质 废物和激素等物质 泌尿系统包括肾脏 输尿管 膀胱和尿道 其功能是排除废物和多余的水 神经系统和内分泌系统调节人体对环境变化的反应及生长 发育 生殖等生命活动 人体各个系统相互联系 相互物调 以完成生命活动 人类的活动对生物圈有重要的影响 第一轮 考点集训考点真题演练 26 28课时 把握重要概念 重要概念 为 生物学课程标准 2011年版 中的50个重要概念 六 动物的运动和行为 动物因逃避敌害 争夺食物和栖息地 完成繁殖所进行的运动 是在神经系统和内分泌系统的调节下 由骨骼和肌肉共同完成的 动物的行为使其能适应环境的变化 提高其存活和繁殖的机会 动物的行为由先天遗传或后天学习而获得 第一轮 考点集训考点真题演练 26 28课时 把握重要概念 重要概念 为 生物学课程标准 2011年版 中的50个重要概念 七 生物的生殖 发育与遗传 人体的生殖系统可以产生两性生殖细胞 通过受精作用产生新的个体 其分泌的性激素对第二性征的发育和维持具有重要作用 不同动物发育的方式可能不同 有些动物的幼体与成体形态相似 有些动物的幼体与成体形志差别很大 生物能以不同的方式将遗传信息传递给后代 一些进行无性生殖 后代的遗传信息来自同一亲本 一些进行有性生殖 后代的遗传信息可来自不同亲本 DNA是主要的遗传物质 基因是包含遗传信息的DNA片段 它们位于细胞的染色体上 遗传性状是由基因控制的 基因携带的遗传信息是可以改变的 第一轮 考点集训考点真题演练 26 28课时 把握重要概念 重要概念 为 生物学课程标准 2011年版 中的50个重要概念 八 生物的多样性 地球上生活着各种各样的生物 可以根据特征将生物进行分类 为了科学地将生物进行分类 弄清生物之间的亲缘关系 生物学家根据生物之间的相似程度 把它们划分为界 门 纲 目 科 属 种等不同等级 种一是最基本的分类单位 不同类群的生物各有其特征 在生物圈中具有不同的作用 保护生物的多样性极为重要 地质学 化石记录 解剖学等从不同方面为进化理论提供证据 生物的遗传变异和环境因素的共同作用 导致了生物的进化 第一轮 考点集训考点真题演练 26 28课时 把握重要概念 重要概念 为 生物学课程标准 2011年版 中的50个重要概念 九 生物技术 微生物通常包括病毒 细菌 真菌等类群 发酵技术利用了微生物的特性 通过一定的操作过程生产相应的产品 现代生物技术 克隆 转基因技术等 巳被用于生产实践 并对个人 社会和环境具有影响 第一轮 考点集训考点真题演练 26 28课时 把握重要概念 重要概念 为 生物学课程标准 2011年版 中的50个重要概念 十 健康地生活 青春期生理和心理均出现一系列变化 青春期的生理 心理健康状态影响青少年的成长 按照是否有传染性 可将疾病分为传染性疾病和非传染性疾病 免疫系统可抵抗能引起疾病的微生物 异己物质等 它包括免疫器官 免疫细胞和免疫物质 个人的生活习惯与行为盏择能耐一生的健康产生积极或消极影响 了解基本的急救方法 能减少伤害或挽救生命 复习主题一生物体的结构层次 第一轮 考点集训考点真题演练 26 28课时 考点中课标要求的具体内容 括号内为各水平的要求 说出显微镜的基本构造和作用 了解 使用显微镜 独立操作 阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位 理解 区别动物细胞 植物细胞结构的主要不同点 理解 制作临时装片 模仿 描述细胞核在遗传中的重要功能 了解 说明单细胞生物可以独立完成生命活动 理解 梳理考点 第一轮 考点集训考点真题演练 26 28课时 考点中课标要求的具体内容 括号内为各水平的要求 描述细胞分裂的基本过程 了解 概述生物体的各种组织是由细胞分裂 分化形成的 理解 识别人体的几种基本组织 了解 识别植物的几种主要组织 了解 描述绿色开花植物体的结构层次 细胞 组织 器官 个体 了解 描述人体的结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 了解 梳理考点 第一轮 考点集训考点真题演练 26 28课时 历年省市中考真题 各地区模拟测试及特别有代表性的题目 精选题目 复习学案 配套练习 复习课件 制作课件 学案 第一轮 考点集训考点真题演练 26 28课时 第1课时细胞是生命活动的基本单位 第3讲细胞是生命活动的基本单位 第1课细胞是生命活动的基本单位 第1课细胞是生命活动的基本单位 第2课时 多细胞生物体的结构层次 第2课 多细胞生物体的结构层次 第2课 多细胞生物体的结构层次 第2课 多细胞生物体的结构层次 贵在 精 和 妙 把握 量 与 度 在比较中记忆 例 依据下图所示的几类微生物的形态结构图 回答问题 括号内填字母或数字 横线上填名称 1 A D两种生物体生命活动的控制中心分别位于 内 2 图中E所示生物的结构由和组成 细胞核 DNA集中的区域 内部遗传物质 真核生物 原核生物 细菌 病毒 植物动物真菌 3DNA集中的区域 4细胞核 蛋白质外壳 内部遗传物质 在比较中记忆 细胞 生物 有细胞结构 有细胞壁 无叶绿体 无细胞结构 无成形细胞 无细胞壁 在比较中记忆 复习学案 专项练习 第3课时 单细胞生物和综合练习 思维导图 思维导图 重视教学评价 课后阅读 复习提纲 复习主题二生物与环境 重难点突破 生态系统 食物链 抓住关键词 巧记知识点 生物圈生态因素生态系统生物部分生产者 植物消费者 动物分解者 细菌和真菌非生物部分食物链有毒物质沿食物链积累 富集 食物链中的关系 竞争 捕食能量随着食物链食物网逐级递减生命活动所需要的能量最终来自太阳光能自动调节能力 重难点突破 生态系统 食物链 1 生态系统由生物部分和组成 其中生物部分包括生产者 消费者和 非生物部分包括阳光 空气 水等 2 食物链中只体现和 3 生态系统中所有生物进行生命活动所需要的能量最终来自 4 一条完整的食物链从开始 以结束 5 生物间关系的判断 一条食物链中 从被捕食者指向捕食者 为关系 如青蛙和蛇 不同食物链中 由同一生物指向两个或多个生物 则这两个或多个生物之间为关系 如兔和鼠 鹰和蛇之间既是捕食关系 也是竞争关系 6 图 中 若生态系统被难以分解的有毒物质污染 体内该有毒物质含量最高的生物是 7 该生态系统中 生物的种类 各种生物的数量和所占的比例总是维持在的状态 这种现象就叫作 例1 生产者 消费者和分解者的关系示意图 某生态系统的食物网简图 非生物部分 分解者 生产者 消费者 太阳光能 生产者 最高级消费者 捕食 竞争 生态平衡 重难点突破 生态系统 食物链 例2 2019昆明 小明周末参加了 美丽滇池 我是行动者 第八届徒步环滇公益活动 被评为 环滇小勇士 他尝试将观察到的部分生物绘制成如下食物网 据图回答问题 1 图中共有条食物链 滇池金线 和虾之间的关系是 填 捕食 或 竞争 2 绿藻等绿色植物是生态系统中的者 其制造的 填 有机物 或 无机物 养育了生物圈中的其他生物 3 若绿藻生活的水城受到生物难以分解 无法排出的某种有毒物质 W 的污染 一段时间后体内W含量最多的生物是 W通过食物链最终威胁人类自身 所以我们要像保护自己的眼睛一样保护滇池 2018昆明 2017昆明 2019云南 2018云南 复习主题三生物圈中的绿色植物 重难点突破 三大生理作用 1 扎实掌握植物蒸腾 光合 呼吸作用基础知识 2 运用科学探究的一般方法 通过分组合作设计对照实验 3 通过探究和思维训练 运用相关知识解释生产生活的现象 二氧化碳 水 有机物 氧气 光 叶绿体 氢氧化钠 遮光 加碘液 金鱼藻 银边天竺葵 储存能量 实质 合成有机物 储存能量 二氧化碳 水 有机物 氧气 光 叶绿体 氢氧化钠 遮光 加碘液 金鱼藻 银边天竺葵 储存能量 实质 合成有机物 储存能量 光合作用与呼吸作用的联系 视频 光合作用在农业生产中在应用 视频 1 认真分析下图所示的实验装置 并回答有关问题 1 甲装置可用来验证此装置必须放在的环境中 2 乙装置可用来验证 实验前乙装置中的试管内盛有 3 丙装置可用来验证光合作用需要 4 丁装置若用来验证蒸腾作用 此装置有一个错误 应该怎样改进 塑料袋应只包住植物的茎叶部分 植物光合作用释放氧气 有光 植物的呼吸作用释放二氧化碳 澄清的石灰水 二氧化碳 实战演练 2 请根据光合作用 呼吸作用的知识回答下列问题 A 水B 氧A 水 能量 光能叶绿体 a b 1 a b表示植物的生理活动 a是 b是 2 A B表示两种物质 A是 B是 3 a作用的意义 不但为生物圈中所有的生物提供了 而且提供了呼吸作用需要的 同时减少了大气中的含量 维持了生物圈中的平衡 4 b作用的意义是为植物进行生命活动提供 光合作用 呼吸作用 二氧化碳 有机物 氧气 有机物 二氧化碳 碳 氧 能量 3 下图是某种树叶的外形图 请据图回答下列问题 1 若此图为光合作用示意图 箭头所指的物质分别是 2 若此图为呼吸作用示意图 箭头所指的物质分别是 3 若此图为蒸腾作用示意图 则箭头 所指的物质是 4 物质 进出叶片的通道是 物质 的运输通道是 物质 的运输通道是 二氧化碳 氧气 有机物 水 氧气 二氧化碳 水蒸气 气孔 筛管 导管 2019昆明 2016昆明 2017昆明 复习主题四生物圈中的人 重难点突破 人体各大系统生理综合 第1课时人的食物来源于环境 第2课时人体的呼吸 复习课件 第3课时人体内物质的运输 复习学案 专项练习 探究血液循环综合资料分析 毛细血管 动脉 静脉 心脏 室出房归 起点终点 左主右肺 循环名称 左动右静毛转换 血液名称 小妙招 化繁为简 由浅入深 第4课时人体代谢废物的排出 第5课时人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 血液循环系统 A B C D 消化 呼吸 神经和激素 排泄 细胞 化繁为简 由浅入深 如图是人体新陈代谢过程示意图 请据图回答下列问题 消化 呼吸 泌尿 2015 云南 2016 云南 2018 云南 2019云南 2017云南 2018 昆明 2019昆明 2017昆明 复习主题健康地生活 单击此处添加大标题 2013 云南 新型禽流感病毒引起的禽流感 2014 云南 狂犬病 2015 云南 甲型肝炎 2016 云南 肺结核 2017 云南 艾滋病 2018 云南 水痘 2019 云南 流行性腮腺炎 蛔虫病 2019 云南 新型冠状病毒肺炎 重难点突破 传染病和免疫 区分传染病流行的三个基本环节区分传染病流行的三条预防措施区分病原体和传染源区分非特异性免疫和特异性免疫区分抗原和抗体 传染病流行的三个基本环节和预防措施 辨析易混点 传染源 指患病的人或动物 辨析易混点 病原体 细菌 病毒 寄生虫等 非特异性免疫 是人生来就有的 通常对多种病原体或异物起作用 特异性免疫 出生以后才产生的 它通常只能对某一特定的病原体或异物起作用 抗原 引起人体产生抗体的物质 如病原体等异物 辨析易混点 抗体 当病原体侵入人体后 成绩淋巴细胞 淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质 一种抗体只针对一种或一类抗原 思维导图 复习主题生物的生殖 发育与遗传 重难点突破 遗传题 归纳遗传题的解题思路 强化一对相对性状 一对等位基因 的六种杂交组合的遗传 AA AAaa aaAA aaAA Aaaa AaAa Aa 选取典型例题进行强化训练 1 一株高茎 DD 豌豆和一株矮茎 dd 豌豆杂交 收获后种植 再收获的后代性状有 A 1种B 2种C 三种D 四种 B 性状有两种 高茎矮茎 Dd 基因型有三种 DD Dd dd 2 番茄果皮红色 D 对黄色 d 为显性 若将红色番茄 Dd 的花粉授到黄色番茄 dd 的柱头上 则黄色番茄上所结果实的颜色和种子中胚的基因组成 分别是 A 黄色 Dd dd B 红色 Dd C 红色 DD dd D 红色和黄色 DD dd A 子房 受精卵 植物的种子中的胚是由受精卵发育来的 所以种子的基因型是Dd dd子房壁 雌蕊中的结构也是黄色番茄的体细胞 发育成果皮 黄番茄 3 一对夫妇 父亲为双眼皮 母亲为单眼皮 生了一个单眼皮的孩子 已知双眼皮对单眼皮为显性 后来 母亲通过手术做成了双眼皮 若该夫妇再生育一个孩子 该孩子是双眼皮的几率为 A 25 B 50 C 75 D 100 根据遗传图可以看出后代中Aa是双眼皮 aa是单眼皮为1 1的关系 双眼皮 单眼皮概率 50 B 通过手术并没有改变基因 所以母亲的基因还是aa aa aa Aa 2017 云南 人的多指由显性基因 T 控制 手指正常由隐性基因 t 控制 请据图回答 1 在遗传学上 多指和手指正常是一对 2 这对夫妇生了一个手指正常的孩子 则母亲的基因型是 3 若这对夫妇再生一个孩子 这个孩子手指正常的可能性是 基因型是 4 父亲提供给男孩的性染色体是 T tt tt t 2015 云南 2016 云南 2018 云南 复习主题科学探究 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达和交流 常用方法 观察法调查法实验法 科学探究的基本步骤 步骤 科学探究的方法 科学探究的过程及方法 云南省卷 昆明卷必考 科学探究的过程及方法 云南省卷 昆明卷必考 例1 2019昆明 近年来 甲减等甲状腺功能异常疾病呈上升趋势 为研究甲状腺激素的作用 某兴趣小组进行了如下实验 1 该小组提出的问题是 能促进蝌蚪的发育吗 2 除实验变量外 A B两组水温 水质等实验条件应且适宜 3 根据实验结果 得出的结论是 4 实验结束后 应该将已发育的青蛙放回适合它们生存的 科学探究 从提出问题和作出假设方面设置 科学探究 从探究计划操作步骤方面设置 例2 2019云南 为了进一步探究含氮的无机盐对植物生长的影响 某生物学兴趣小组同学进行了以下实验 将等量的小石子 不能为植物提供无机盐 装入20只容器中 每只容器各栽入一株生长状况相同的番茄幼苗 对其中10株每天只浇自来水 另10株每天除了浇等量的自来水外 还施加适量含氮的无机盐 一段时间后 观察到的结果如下图所示 3 该生物学兴趣小组的实验变量是 除该变量外 其他实验条件都应且适宜 4 实验中 如果每组只选用一株番茄幼苗 这样设计科学吗 控制单一变量 找对变量 设置对照实验 重复实验 教材中已经明确的对照组 例2 2019云南 根据资料 分析回答下列问题 种庄稼要施肥 养花种草也要施肥 肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐 下表中A和B是分别适用于栽培叶用蔬菜和茎用蔬菜的两种培养液 1 分析表中数据可知 叶用蔬菜比茎用蔬菜需要更多含氮的无机盐 而茎用蔬菜比叶用蔬菜需要更多含磷的和含的无机盐 2 表中 A培养液不同种类无机盐的含量不同 这说明 科学探究 从资料分析解释现象方面的设置 钾 同种植物对不同无机盐的需求量不同 2017 昆明 为探究种子萌发的条件 某小组设计了如下实验 在两个玻璃杯中的不同位置固定6张滤网 在每张滤网上放10粒大小相同的小麦种子 乙装置中的种子已切除胚 加入凉开水至中间的滤网 如图 3 若 组中 只有第 组的种子萌发 由此得出的结论是 切记画蛇添足 云南47 为探究子叶能否为种子萌发和幼苗早期生长提供营养物质 某生物兴趣小组设计并完成了如下实验 取某种双子叶植物的种子 分为5组 每组100粒 漫水相同时间 使其萌发 对各组萌发种子进行不同的处理 两周后 收集所有幼苗 烘干 称量干重 所得结果如下表所示 根据以上实验 回答下列问题 1 本实验中 哪几组是实验组 找出其中的一个实验变量 2 戊组和乙组相比 两周后平均干重增加了 克 株 3 如果每组只用1粒种子做实验 所得出的结论是否可靠 为什么 4 实验结论 选择题把各地区近三年的模拟题中选择题部分单独装订用1 2课时进行强化训练 要求30分钟以内完成一套选择题 40题 预留10分钟讲评 做题时要勾画关键词 判断正误时要做记号 从而提高选择题的得分率 复习计划 第二轮 题型集训关键词重点题型突破 复习计划 第二轮 题型集训关键词重点题型突破 非选题 7题 把各地区近三年的模拟题中非选题部分单独练习 用2 3课时进行强化训练 可分成7个模块选做 1 生态系统2 植物三大生理作用3 人的生理综合4 动物的行为和生物多样性5 遗传和变异6 健康的生活7 探究实验 第三轮 复习计划 模拟集训关键词综合检测模拟 查缺补漏 质量分析 模拟演练 生物专业名词集锦 生物必考100句高频句 扶弱建议 4 Part 多关注 多鼓励 请在这里输入标题 精准扶弱 研究学情 专属定制 辅导班学习资料 基础版 辅导班学习资料 努力将自己 与人为善 的爱心和班集体 普遍的友爱 倾注给后进生 给他们以更多的关注 更多的投入 在班集体中 我总精心营造一种平等 和谐 友爱的气氛 让他们体验集体的温暖和同学间的友谊 让他们感受到自己在班上有一席之地 偏爱 后进生 给新初一年级的建议 5 Part 学科规划 学年计划 学期计划 备考计划 全局规划 主动参与学习过程 发展终身学习能力 形成积极科学态度 养成理性思维习惯 获取生物学知识 01 学科规划 课程目标 重视教材中的其余栏目 领会和利用好单元扉页的图文和单元小结 用好想一想 议一议 用好扉页 致同学们 学科规划 用好教材 01 02 02 04 科学探究 内容 过程 方法 能力 重要概念 形成和应用 学科规划 两个重点 完成 第一单元生物和生物圈 第二单元生物体的结构层次 第三单元生物圈中的绿色植物 教学任务 参考课时35 初步养成生物学学科思维和学习习惯 完成 第五单元生物圈中的其它生物 第六单元生物的多样性及其保护 教学任务 参考课时30 完成 第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章 第八单元健康的生活 参考课时15 完成 第四单元生物圈中的人 教学任务 参考课时36 进一步养成生物学学科思维和学习习惯 完成 第七单元生物圈中生命的延续和发展 剩余教学任务 参考课时13 学业水平考试复习备考 三个月 学年计划 全程备考 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 新课 新课 期末复习和考试 质量分析及反思 期中考试 质量分析及反思 学期计划 加强实验教学 努力提高课堂效率 处理好与其它科目的竞争协作关系 多关注学困生 给初一年级的建议 加强实验教学 部分探究实验 活动图片 加强实验教学 努力提高课堂效率 学生 小组合作 分组实验 现场演示 视频演示 学生活动 多关注学困生 处理好与其它科目的竞争协作关系 给初一年级的建议 道虽迩 不行不至 事虽小 不为不成 只有干出来的精彩 没有等出来的辉煌 谢谢 2021年3月6日