妈妈睡了教学设计.doc

7 7 妈妈睡了妈妈睡了 第三单元第三单元 学校 九年一贯制学校学校 九年一贯制学校 主备人员 尹定蓉主备人员 尹定蓉 备课成员 杨继明 杨晓梅 龚翠芹备课成员 杨继明 杨晓梅 龚翠芹 教学目标 教学目标 1 会写本课 8 个生字 会读文中 11 个生字 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 说说睡梦中的妈妈是什么样子的 3 感受睡梦中妈妈的美丽 温柔 辛劳 体会妈妈与孩子之间美好的爱 课前准备课前准备 课件等 教学过程与设计说明 教学过程与设计说明 教学过程教学过程 设计说明设计说明 第二课时 一 设计导入 明确目标一 设计导入 明确目标 1 播放学生与妈妈的照片集 2 过渡 师 这个人是谁 学生回答 师 让我们跟随小作者的脚步走进睡 梦中的妈妈 二 小组合作 师生互动二 小组合作 师生互动 一 揭示课题理解课题 1 出示课题 妈妈睡了 2 指导读题目 读出情感 二 自读课文 三 学习生字 1 读生字 以各种形式和生字 打 招呼 2 去掉生字的读音再读 3 交流生字识记方法 a 老师交流 闭 字用字的演变和儿 歌识字法 b 用猜字谜的方法 4 月字旁的家族汉字识字 脸 腿 腰 脚 四 学习写字 重点写脸 从学生的生活实际入手 让学生感受 妈妈的爱 在轻松愉悦的氛围中进入知 识的形成过程 引出课题 从指导读课文题目 引发学生的情感共 鸣 识字是低年级学习的重中之重 采用循 1 认真观察要求会写的生字 交流书写 要注意的问题 让学生找其他生字之间的 联系和规律 如左右结构的字在田字格 中的占格位置等 2 仔细观察教师范写 跟着书写 3 描红 临写 4 全班展示 5 学生评价 五 学习课文 感受妈妈的 美丽 感受妈妈的 美丽 师 仔细想 睡梦中的妈妈是什么 样子的 1 班内交流 教师适当引导学生 在读 睡梦中的妈妈真美丽 睡梦中 的妈妈好温柔 睡梦中的妈妈好累 2 生 1 读这三个句子 3 生 2 读这三个句子 4 全部读这三个句子 5 重点指导读 明亮的眼睛 弯弯 的眉毛 红润的脸 指导读好的字短语 6 回答 的眼睛 7 弯弯的眉毛像什么 8 男女生 全班读课文第二自然段 感受妈妈的 温柔 感受妈妈的 温柔 1 教师范读 2 小组合作读 3 小组展示读 序渐进的方法进行符合低年级孩子的 特点 充分相信学生的能力 放手学生读中感 悟 并有机的将生活实际联系在一起 利于学生理解 4 带动作全班读 感受妈妈的 辛劳 感受妈妈的 辛劳 1 男生读 睡梦中的妈妈好累 妈妈的呼吸那么沉 2 女生读 窗外 小鸟在唱着歌 风儿在树叶间散步 发出沙沙的响声 可是妈妈全听不到 她干了好多活儿 累了 乏了 她真该好好睡一觉 她乌黑的头发 粘在 微微渗出汗珠的额头 上 3 师生合作读 睡梦中的妈妈好累 妈妈的呼吸那么沉 睡梦中的妈妈好累 她乌黑的头发 粘在 微微渗出汗珠的额头 上 4 指导读长句 她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头 上 5 引导学生说 妈妈做了哪些活儿 六 升华文中的情感和思想 1 你想对妈妈说什么 2 再读课文 采用在语言环境中认读和以各种方式 和生字 打招呼 两种形式进行生字认 读符合学生的认知特点和年龄特点 三 课堂反馈适时检测课堂反馈适时检测 课堂小结 用实际行动表达妈妈的爱 四 课后延展四 课后延展 写一写 写一写你想对妈妈说的话 读给妈妈听 做一做 为妈妈做一件事 如倒茶 捶 背 拿拖鞋 画一画 观察一下你的妈妈 画下来 培养学生从小积累运用的能力 并通过 对课外短文的阅读加深对课文的理解