张欢聚.docx

扇形统计图教案 教学目标 教学目标 知识目标 知识目标 认识扇形统计图 知道它的特点和所表示的意义 了解扇 形统计图的作用 能力目标 能力目标 学会观察扇形统计图 能根据扇形统计图提出数学问题并 解问题 情感目标 情感目标 在学习过程中 感受扇形统计图的价值 体会统计方法与 统计思想 五点 五点 重点 重点 了解扇形统计图的特点 作用和意义 会读扇形统计图 难点难点 理解扇形统计图的特点和作用 教学过程 一 情景导入 一 情景导入 1 3 分钟分钟 师 看同学们一个个精神抖擞 生龙活虎的样子 老师就知道你们 一定是 一群喜欢课外活动的孩子 老师原来的班六 1 班的那群孩 子也十分喜欢课外活动 他们有的喜欢打乒乓球 有的喜欢踢足球有 的喜欢跳绳 踢毽子 真是各式各样 为了知道喜欢各种项目的具 体的学生人数 老师还专门进行了一次调查 今天我还特意带来了调 查结果 大家请看 出示小黑板 表格出示数据 运动项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽子 其他 喜欢的人数 12 人 8 人 6 人 5 人 9 人 师 课前 老师就要求大家根据这个统计表中的数据小组绘制统计 图 相信大家一定完成的非常的出色 那现在就进入我们今天学习活 动的第一个环节 我的成果展示学生小组代表上台展示绘制好的统计 图 条形统计图或折线统计图 比较两种统计图 选出最合适的一 种 条形统计图 师 为了让大家能看得更清楚 老师也绘制了一幅条形统计图 出示 教学 图片 条形统计图 从统计图中 大家能获得哪些信息呢 学 生自由发言 各种数量 哪种数量最多哪种数量最少 各种数量之 间相差多少 总数量等 师小结 对 条形统计图的特点就是可以让我们一目了然地看到各种 数量 的多少 师为了更进一步地了解到喜欢各种运动项目的人数占全 班总人数的百分比 还特意仔细地算了下 我们一起来看看结果吧 小黑板出示 出示表格第三行数据 运动项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽子 其他 喜欢的人数 12 人 8 人 6 人 5 人 9 人 占全班人数的百分比 30 20 15 12 5 22 5 师 大家看看 第三行的数据我们的条形统计图能很直观地表示出来 吗 不能 师 今天老师给大家带来了一种我们还没有接触过的统计图 出示 扇形统 计图 它的名字叫 扇形统计图 板题 这节课我们就一 起来学习这种新的统计图 扇形统计图 这个扇形统计图就是根据 黑板上的数据绘制成的 二 揭示学习目标 二 揭示学习目标 2 分钟 分钟 认识扇形统计图 知道它的特点和所表示的意义 了解扇形统计图的 作用 三 指导探究 三 指导探究 15 20 分钟 分钟 师 接下来我们进入今天学习活动的第二个环节 我观察 我发现 大家仔细观察这个扇形统计图 说说自己的发现 生 扇形有大有小 扇形越大 所占的百分比越大 生 橙色扇形表示喜欢乒乓球的人数占总人数的百分比 绿色扇形 表 示喜欢足球的人数占总人数的百分比 生 喜欢乒乓球的人数占总人数的 30 喜欢足球的人数占总人数 的 20 师 同学们都有一双明亮的慧眼 是一群善于观察和发现的孩子 四 达标拓展 四 达标拓展 5 10 分钟 分钟 师 我们不仅要培养自己观察发现的能力 还要培养动脑动手能力 来 让我们 小手吧 大家看 老师这有几个关于今天我们要讨论学习的扇形统计图的问 题 小黑板出示 小试身手 提纲 同是也是 小试身手 环节的学 习提纲 等会每个小组老师也下发一张这样的提纲 先请各小组认真 地讨论交流 一起解决提纲中的问题 能解决的就在问题前的序号上 标上 暂时不能解决的就标上 老师下发学习提纲 学生 讨论交流 结合黑板上的扇形统计图 1 扇形统计图中的整个圆表示 圆内大小不同的扇形表示 2 你认为图中的各个百分比是怎样算出来的 所有百分比的和是 3 扇形统计图有什么特点 1 整个圆代表 扇形代表 2 为什么扇形的面积有大有小 从扇形的大小可以看出 的大小 3 圆和扇形的关系表示出了 与 的关系 学生交流学习情况 1 扇形统计图中的整个圆表示 全班的人数 也就是单位 1 圆内大小不同的扇形表示 喜欢各项运动的人数占全班人数的百分 比 2 你认为图中的各个百分比是怎样算出来的 喜欢各项运动项目 的人数除以全班人数 所有百分比的和是 100 3 扇形统计图有什么特点 1 整个圆代表 总数量 扇形代表 各部分的数量 根据学生 回答 随机板书 圆 总数量 扇形 各部分数量 2 为什么扇形的面积有大有小 从扇形的大小可以看出 各部分 数 量占总数量的百分比 的大小 结合黑板上的扇形统计图完成下列各题 1 扇形统计图中的整个圆表示 圆内大小不同的扇形表示 2 你认为图中的各个百分比是怎样算出来的 所有百分比的和是 3 扇形统计图有什么特点 1 整个圆代表 扇形代表 2 为什么扇形的面积有大有小 从扇形的大小可以看出 的 大小 3 圆和扇形的关系表示出了 与 的关系 4 圆和扇形的关系表示出了 各部分数量 与 总数量 的关系 师 通过刚才的学习 我们已经初步了解了扇形统计图 并且还能 够从统 计图中获得相应的数学信息 那现在我们把条形统计图和扇形 统计图 综合起来比较一下 你能说说它们的优缺点吗 条形统计图 可以 清楚地表示喜欢各种运动项目的人数 但不能直观地显示出各部分数 量与总数量之间的百分比 扇形统计图 可以清楚地表示喜欢各种运动项目的人数占全班人数的 百分比 但是不能清楚地显示各部分的具体人数 师 那能不能根据扇形统计图所提供的数学信息 计算出各部分的具 体数 量呢 老师想提一个问题 六 1 班喜欢乒乓球的有多少人呢 大家 能解决吗 40 30 12 人 喜欢乒乓球的有 12 人 师 看来我们能算出各部分的数量来 那同学们能不能也像老师一 样提出 几个数学问题呢 喜欢足球的有多少人 喜欢跳绳的有多少 人 师 现在就请同学们 再显身手 选择一个自己感兴趣的 问题 在自己的 练习本上先提出这个问题 再列出算式解决它 好吗 学生在练习本上解决问题 抽生板演 集体订正 五 课堂小结 五 课堂小结 1 2 分钟 分钟 师 同学们 通过这节课的学习 你都有些什么收获呢 现在就让 我们一 起来谈谈 我的收获 吧 学生自由发言 师小结 扇形统计图的作用是很多的 在我们生活中还有很多问题 都要用 到扇形统计图来进行统计 我希望同学们能够灵活地运用各种 统计图来帮我们解决生活中的问题 六 课后反思六 课后反思 选择合适的统计图 第二课时 选择合适的统计图 教学目标 知识目标 能根据实际情况选择合适的统计图表示数据 能力目标 体会统计图与生产 生活的密切联系 感受统计的实用价 值 情感目标 培养统计意识 提高统计能力 教学重 难点 学习重点 根据实际情况选择合适的统计图表示数据 学习难点 区别不同统计图的应用范围 教学过程 一 复习导入 一 复习导入 1 3 分钟 分钟 1 自主学习与小组合作探究学习相结合自学时要找出疑难问题 课 上与同伴交流 2 展示时要结合合作学习时得出结论的过程及方法展示 自主预习 1 是三种常用的统计 图 2 认真阅读教材 98 99 页内容 思考 这几组数据分别选用哪种统计图表示更合适 二 揭示学习目标 二 揭示学习目标 2 分钟 分钟 认识扇形统计图 知道它的特点和所表示的意义 了解扇形统计图的 作用 三 指导探究 三 指导探究 15 20 分钟 分钟 解决问题 1 1 观察统计表中的信息 2007 2011 年绿荫小学校园内树木总量 变化情况统计表 2 确定所画统计图要反映的信息 3 结合各种统计图的特点选择统计图 4 绘制统计图 解决问题 2 2011 年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计 表 1 观察统计表中 2 确定所画统计图要反映的信息 3 结合各种统计图的特点选择统计图 4 绘制统计图 解决问题 3 2011 年年绿荫小学校园内各种树木数量统计表 1 观察统计表中的信息 2 确定所画统计图要反映的信息 3 结合各种统计图的特点选择统计图 4 绘制统计图 归纳总结 用统计图表示数据 要根据实际情况选择合适的统计图 1 要表示出各种数量的多少时 选用 2 既要 表示出各种数量的多少 还要表示出数量增减变化情况时 选用 要表示出各部分数量与总数之间的关系时 选用 四 达标拓展 四 达标拓展 5 10 分钟 分钟 1 教材 99 页做一做 2 填空 1 要表示一个高烧病人的体温情况 应绘制 统计图 2 要描述某村副业收入与总收入之间的关系 应绘制 统计图 五 五 课堂小结 课堂小结 1 2 分钟 分钟 请同学们回忆一下今天所学的教学内容 并且看看自己掌握了多 少 六 课后反思 六 课后反思