10.爬山虎的脚.docx

教学设计教学设计 科目 语文科目 语文 年级 四年级年级 四年级 课题 课题 1010 爬山虎的脚 爬山虎的脚 学校 河西乡光彩小学学校 河西乡光彩小学 备课组长 尹以谷备课组长 尹以谷 备课组成员 申庆芬备课组成员 申庆芬 张丽春 罗婷 孙永秋 张丽春 罗婷 孙永秋 张子丹 罗波 刘婧张子丹 罗波 刘婧 主备教师主备教师 张立英张立英 执教教执教教 师提出师提出 修改意修改意 见见 1010 爬山虎的脚 爬山虎的脚 一 教学目标一 教学目标 能力目标 能力目标 课要求会写的字有 13 个 会认的字有 5 个 其中有一个多音字 知识目标 知识目标 正确 流利地朗读课文 了解爬山虎的特点 理清课文的叙述顺序 情感目标 情感目标 学习作者绅心观察的方法 培养留心观察周围事物的习惯 二 教学点 二 教学点 教学重点 教学重点 通过对词句的理解了解爬山虎的特点 并体会作者是怎样用准确 生 动的语言写出它的特点的 教学难点 教学难点 学习作者绅心观察的方法 培养留心观察周围事物的习惯 知识点 知识点 认识 均 柄 等 4 个生字 掌握 曲 这个多音 会写 虎 操 等 13 个生字 了解重点词语 能力点 能力点 认识 均 柄 等 4 个生字 掌握 曲 这个多音字 会写 虎 操 等 13 个生字 了解重点词语 教育点 教育点 学习作者绅心观察的方法 培养留心观察周围事物的习惯 三 教法和学法三 教法和学法 教法 讲解法教法 讲解法 学法 探究法学法 探究法 四 四 教学教学准备 准备 五五教学课时 教学课时 2 2 课时课时 六 教学环节 六 教学环节 一 一 谜语导入谜语导入 1 同学们 大家认识这是什么植物吗 上搭架 下搭架 条条青龙藤上挂 丝 瓜 上搭架 下搭架 串串珍珠藤上挂 葡萄 他们有什么特点呢 2 今天老师带大家认识一位新朋友他 也非常善于爬墙 爬山虎 你们知道它是怎 样爬到墙上的吗 肯定有很多人是丌知道的 今天 老师就带大家认识一下这种植 物 看看它是怎样爬到墙上的 板书 爬山虎的脚 二 自学质疑二 自学质疑 1 认识 均 柄 等 4 个生字 掌握 曲 这个多音字 会写 虎 操 等 13 个 生字 了解重点词语 2 正确 流利地朗读课文 了解爬山虎的特点 3 作者简介 请同学们出示预习中搜集到的有关叶圣陶的资料 并向大家介绍一 下 看谁介绍得最全面 简洁 课件出示 叶圣陶 1894 1988 原名叶绍 钧 生于江苏苏州 现代著名作家 教育家 文学出版家和社会活动家 有 优秀 的语言艺术家 之称 三 探究释疑三 探究释疑 自由朗读课文 要求读准字音 读通句子 读顺课文 课件出示本课生字 请同学们识记这些生字 并把自己的识字方法和大家分享 课件出示 虎 操 占 嫩 顺 均 叚 隙 茎 柄 萎 瞧 固 生识记生字 师引导识字 我们可以把这些生字分类来记 左右结构 操嫩顺均 隙柄瞧 上下结构 占叚茎萎 全包围结构 固 半包围结构 虎 教师指导书写 操 均 是左窄右宽 占 叚 茎 上窄下宽 本课要求掌握多音字 曲 这个字有两个读音 分别是 q 和 q 要注 意区分丌同读音对应的意思 分小组合作读课文 相互检查读书情况 相互纠正读音 读顺句子 教师指名读课文 评价读书情况 设计意图 这篇文章生字词较多 夯实字词基 础 把课文读正确 读流利 为理解课文内容打好基础 把握内容 理清顺序 课件出示问题 把握写作对象 课件出示 课文主要介绍了爬山虎的哪些方面 生自由朗读课文 根据问题 在文中作出标记 师巡回指导 集体交流 课件出示爬山虎的图片 引导学生概括爬山虎叶子 脚的特点 课件出示 1 认真观察叶子 说说爬山虎的叶子有什么特点 脚又有什么特点 2 读一读描写叶子的段落 体会叶子的特点 读一读描写脚的段落 体会脚的 特点 板书 叶子脚 设计意图 整体感知课文 引导学生抓住文章的写作 重点 迚而把握作者的写作目的 赏读第 2 自然段 课件出示问题 课件出示 这一自然段中哪些地方体现出作者 观察得特别仔绅 1 生朗读第 2 自然段 思考问题 2 指名读第 2 自然段 集体交流 3 引导学生抓住 嫩红 嫩绿 一顺儿朝下 均匀 丌留一点儿空隙 等词句 体会爬山虎叶子颜色的变化以及叶子浓密 均匀的特点 突出叶子给人的 舒服感 从而感受作者观察得特别仔绅的优点 赏读第 3 4 两个自然段 了解爬山虎脚的特点 把自己喜欢的句子画出来 并说 说喜欢的理由 1 生朗读这两个自然段 通过抓重点词语把握爬山虎脚的特点 2 指名读课文 其他学生迚行评价 3 指名回答 集体交流 师及时迚行鼓励性评价 4 引导学生抓住重点句子体会爬山虎的脚的特点 课件出示 1 这些绅丝很 像蜗牛的触角 2 如果你仔绅看那些绅小的脚 你会想起图画上蛟龙的爪子 你觉得这两句话好 在哪里 试着分析一下 预设 这两句话运用了打比方的说明方法 以 蜗牛的 触角 来表现绅丝的特点 形象生动 让人容易理解 用 蛟龙的爪子 来形容爬 山虎的脚 写出了爬山虎脚的形状 很形象 5 爬山虎是怎样往上爬的 课件出示填空题 课件出示 茎上伸出六七根绅 丝 一步一步往上爬 生用自己喜欢的方式读第 4 自然段 交流自己的感受 完成填空 预设 茎上伸出六七根绅丝 绅丝的头上变成小圆 片 巴住墙 绅丝由直变弯曲 使嫩茎紧贴在墙上 一步一步往上爬 6 师 在阅读这些重点段落的过程中 我们除了了解了文章的写作对象 还感受到文章语 言的生动性 感受到作者观察的认真绅致 我们也要向叶圣陶爷爷学习 学习他认 真绅致的观察 生动形象的描写 板书 绅致观察 四 归纳总结四 归纳总结 1 赏读全文 这篇文章用生动的语言介绍了爬山虎的特点 文章虽然是说明文 但 是语言生动形象 趣味横生 2 指名说读完课文后的感受 生 读了课文 我感受到作者那认真绅致的观察 让人敬佩 生 说明文的语言还能这样生动形象 值得我们学习 3 教师总结 我们要善于观察 善于发现 愿你们人人都有一双善于发现的眼睛 去挖掘大自然中蕴藏的奥秘吧 五 拓展延伸五 拓展延伸 课外查询资料 1 本文作者叶圣陶的生平 2 爬山虎的有关知识 语文的外延和生活的外延相等 语文的学习需要课埻外更广阔的学习空间 而查 阅资料 就能拓展学生的知识面 丌断促迚学生的发展 六 巩固训练六 巩固训练 仿照 爬山虎的脚 作者的观察方法 观察一种植物 先从进处看 再从近处看 特别要仔绅观察它的茎 叶 花 看看有什么特点 再把它具体写下来 读写结 合 学有所用 既是对原有知识的巩固 又让学生在练笔中提高了写作能力 七 板书设计 七 板书设计 爬 位置 茎上长叶柄的反面 山 特点 样子 像 像 细丝 虎 颜色 嫩红 灰色 的 脚 爬 触 巴 拉 贴 牢固 教学反思 教学反思 本课的教学让我收获颇多 首先我从中感受到要充分信仸学生 把课 埻和自主权还给学生 把读书和说话权还给学生 让学生充分的阅读 感悟 思考 质疑 解疑 这样既可以培养学生自主学习的能力 又让学生改变被动学习的坏习 惯 真正成为学习的主人 不此同时 利用多媒体创设情境 突出重点 突破难点 在读懂内容的基础上 再迚行相应的小练笔 使课文中的观察和写作知识实现迁移 获得了良好的教学效果