18 童年的水墨画.doc

教学设计教学设计 科目 科目 语文 年级 年级 三年级 课题 课题 18 童年的水墨画 学校 学校 河西乡勐连小学 主备教师主备教师 赵冬云 执教教执教教 师提出师提出 修改意修改意 见见 一 教学目标 一 教学目标 1 1 知识目标 知识目标 1 认识 墨 染 等 6 个生字 会写 墨 染 竿 等 11 个生字 正确读写 水墨画 葫芦 蘑菇 等词语 2 2 能力目标 能力目标 朗读课文 理解课文内容 背诵喜欢的诗歌 感悟儿童诗的特点 3 3 情感价值目标 情感价值目标 正确 流利 有感情地朗读课文 抓住人物 的表情 动作和心理活动感受人物的特点 感受童年生活的丰富多 彩 二 教学点教学点 重点 重点 通过朗读课文 感受儿童丰富的想象力 难点 难点 体会童年生活的快乐 感悟儿童诗的特点 知识点 知识点 认识本课的 6 个生字 会写 11 个生字 能力点 能力点 能在阅读中拓展想象 训练阅读能力 养成良好的阅读 习惯 教育点 教育点 能让学生感受童年生活的丰富多彩 三 教法和学法三 教法和学法 教法 教法 情境创设法 课件演示法 学法 学法 合作探究法 课前准备 课前准备 1 预习课文 自学生字 词语 学生 2 多媒体课件 教师 五 教学课时 五 教学课时 1课时 六 教学环节六 教学环节 一 激趣导入 引出课题 一 激趣导入 引出课题 1 童年是一幅画 画里有我们五彩的生活 童年是一个梦 梦 里有我们的想象和憧憬 今天我们就来学习 童年的水墨画 板 书 童年的水墨画 齐读 2 了解水墨画 欣赏水墨画 作者介绍 二 自学质疑二 自学质疑 1 初读课文 初读诗歌 我们不仅要读准确 还要用心去感受 请同学们自 由读课文 不添字 不漏字 把字音读准确 还要把声音放轻一些 要求 1 读准字音 读通顺句子 2 边读边思考 在不理解的地方做上记号 2 检查读书情况 1 读生字 m r n n t ng su b l n h shu n m 墨 染 竿 腾 碎 拨 浪 葫 爽 蘑 菇 自己练读 指名读 师生共同正音 注意读准 平舌音 碎 翘舌音 染 爽 前 鼻音 竿 后鼻音 腾 浪 等 蘑菇 在一起时 菇 读轻声 2 读词语 水墨 画 染 绿 浪 花 溅 起 清爽 打碎 自由读 小组读 指名读 注意读准 前鼻音 溅 后鼻音 爽 开火车读 齐读 3 易写错字 墨 腾 4 识字游戏 三 三 探究探究释释疑疑 1 轻声朗读课文 说说各首儿童诗的主要内容 试着在每节的标题后加上动词 概括主要内容 生个别回答 教师随机板书 溪边钓鱼 江上戏水 林中采蘑菇 理解大意 指 名生读诗 其余生边听边试着在每节的标题后加上动词 概括主要内容 生 个别回答 教师随机板书 溪边钓鱼 江上戏水 林中采蘑菇 板书 溪边钓鱼 江上戏水 林中采蘑菇 2 朗读课文 质疑 解决文中不理解的词语 3 画出文中优美生动的语句 反复诵读 体会 1 读了 溪边 你有什么感觉 感觉作者写的真是一幅幅画 是童年生活的一个个镜头 2 如果溪边是一幅画的话 不知你在画上都看到了什么景 物 用铅笔勾画出来 板书 溪水 垂柳 人影 钓竿 蜻蜓 小结 这是一幅有静有动的画 小溪 垂柳 人影 钓竿 蜻 蜓都是静止不动的 因为它们都在等待水里鱼儿上钩 当鱼儿上钩 后 这种静被鱼的挣扎 人的欢笑打破了 溪边热闹起来了 4 江上 这是一幅快乐的戏水画 水中鸭子拍着翅膀玩耍 孩子们也用双手拨动着浪花 快乐地在水中嬉戏 板书 鸭子 孩子戏水 5 林中 这是一幅快乐的采蘑菇图 山林中 蘑菇点点 人 影绰绰 板书 蘑菇多多 人影绰绰 四 课堂小四 课堂小结结 童年的水墨画 是一首儿童诗分别写了 溪边 江上 林 中 表现了孩子们童年生活的快乐 五五 巩固训练 巩固训练 1 给字注音 2 选词填空 六 六 拓展延伸拓展延伸 你的童年有哪些值得回忆的呢 回忆童年往事 写成小诗 拿起 笔试试吧 板书设计板书设计 18 童年的水墨画 溪边钓鱼 小溪 垂柳 人影 钓竿 蜻蜓 江上戏水 鸭子 孩子戏水 七彩童年 欢乐如歌 林中采蘑菇 蘑菇多多 人影绰绰 课后反思 课后反思