每学期一个案例分析.docx

案例分析 曩宋中心小学后勤管理员 周德春 如何解决学生吃饭拥挤 没有座位问题如何解决学生吃饭拥挤 没有座位问题 问题背景问题背景 学生吃饭拥挤 没有座位问题形成的主要原因 是 学生人数多 座位少 吃饭时间统一 学生餐厅面积较 小形成的 案例描述案例描述 曩宋中心小学学生 餐厅共有两层 建筑面积 470 平方米 餐厅摆放了 80 套餐桌 共有 320 个座位 每日 为学生提供三餐 早餐 午餐和晚餐 每餐在餐厅就餐的 学生有 582 人 餐厅只有两个售菜窗口 每餐就餐时学生排 队时间长 排队人数又多 导致学生在排队时插队 推搡 打架 滑到等现象时有发生 还有由于不能满足所有学生一 次性在座位上就餐 学生就端着餐盘跑到餐厅外边吃饭 吃 剩的骨头 辣子节以及剩饭剩菜到处乱丢乱倒 严重影响了 餐厅卫生和学校卫生 而且还存在极大的安全隐患 给餐厅 管理和学校卫生管理造成了极大困难 解决策略解决策略 通过学校领导班子讨论商议后决定 采用 三定 的管理方法 定时段 定班级 定座位 第一时 段为一年级至四年级 1 班提前 20 分钟就餐 有 278 人 第二时段四年级 2 班至六年级 有 304 人 这样就满足 所以学生坐着就餐 取得的成效取得的成效 1 学生排队时间短 不存在拥挤插队 推搡 打架 滑到等现象 2 所有学生都有自己的座位坐着就餐 不用跑到餐厅外边 吃饭 3 给学生餐厅卫生和学校地面卫生带来了极大好转 给学 生餐厅管理带来方便 4 消除了学生端着饭盘到处跑造成的安全隐患 反思 反思 通过解决学生吃饭拥挤 没有座位问题 虽然取 得了一定的成效 旦也还有一些不尽满意的地方 就拿一年 级至四年级 1 班的学生来说 他们早上提前 20 分钟放学 下午提前 20 分钟放学 每一天加起来就是提前了 40 分钟 就相当于一节课的时间 也就是说 他们每天都比其他班级 少上了一节课 其他班级每天上 7 节课 而他们的上课时间 只有 6 节课 这个不足之处还有待学校领导们和广大教师共 同商议讨论的出最佳的解决方案 怎样才能又解决问题实质 又不牺牲学生的学习时间