我能行.doc

学校 学校 曩宋乡中心小学 年级 年级 二年级 科目 科目 道德与法治 执教教师 执教教师 张金凭 授课时间 授课时间 20202020 年年 6 6 月月 3030 日日 教材分析 教材分析 我能行 是义务教育课程标准实验教科书人教版二年级下册 道德与法治 第四单元的第 1 课 我能行 与后面的 学习有 方法 坚持才会有收获 奖励一下自己 组成一个完整的 序列 本单元主要针对这一阶段小学生出现的习得性无力感和轻度 厌学情绪的苗头而设计 集中对自信心 学习方法 意志品质等主 题进行探讨 帮助学生保持不断努力的信心 积极寻找适合自己的 学习方法 努力克服学业困难 迎接新阶段的学习生活 我能 行 强调了两个重点 一是学会发现自己的优点 二是学会主动观 察发现同学们的优点和长处 设计理念 设计理念 1 帮助学生积极寻找和发现自己身上的优点 感到高兴 有自信 心 2 学着主动观察发现同学们身上的优点和长处 提高他人认知水 平 学情简介 学情简介 经过两年的学习 有些敏感的小学生会发现 尽管自己很努 力 但依然无法达到理想的学习结果 学习的自信心因此受到挫 折 甚至有放弃的努力的倾向 课时安排 课时安排 2 2 节节 教学流程 创设教学情境 自主探究与检测 精讲点拨 课堂 巩固练习 教学小结 教学过程 13 我 能 行 一 创设教学情境 同学们 今天老师给大家带来一个有趣的故事 叫 咪咪学本领 是 啊 一句鼓励 一个夸赞给了咪咪多大的自信哪 下面就让我们一起走进第一 个环节 二 大拇哥 送给你和我 1 我很棒 现在 我们来玩一个 击鼓传花 的游戏 我这朵花可不是一般的花 它 叫自信之花 我们就用它来玩这个游戏 鼓声响起 大家就从前往后传递小 花 鼓声一停 拿到自信之花的人就要上台来 说出自己的一个优点 告诉大 家 我能行 其他同学 就伸出自己的大拇哥送给他 2 你真棒 接下来 四人小组夸一夸你们的组员 完成的请举手 一个人有优点 当然也会有缺点 这很正常 我们刚才找了自己和别人的 优点 给自己加油鼓劲 现在 我们来看看 他们还有哪些需要改进的地方 三 我哪里还不行呢 他们哪儿不行 1 小强不会表演节目 2 小刚回答问题声音太小 大家听不见 3 东东踢毽子不行 每次只能踢一个 我还有哪些地方不行 那么我自己还有哪些地方不行呢 知道的请举手 你们真棒 知道自己的不足 相信你们一定会努力 把它们变成优点 四 小结提升 这节课你有什么收获呢 板书设计 13 我能行 你在这点行 我在那点行 今天还不行 明天可能行