司马光.docx

教学设计教学设计 科科目 目 语文 年级 年级 三年级 课题 课题 24 司马光 学校 学校 河西乡中心小学 备课组长 备课组长 尹以谷 备课组成员 备课组成员 赵松萍 李艳 梁昌玉 尹以谷 何梦娇 张立英 赵冬云 主备教师主备教师 何梦娇 执教执教 教师教师 提出提出 修改修改 意见意见 一 一 教学目标教学目标 能力目标 能力目标 正确 流利朗读课文 知识目标 知识目标 根据注释理解词句 了解课文大意 情感目标 情感目标 学习司马光的沉着 机智 遇事肯动脑筋的品质 二 教学点 二 教学点 教学重点 教学重点 指导学生把课文读通顺 读懂句子 教学难点 教学难点 体会司马光的沉着冷静 机智勇敢 知识点 知识点 了解文中字词含义 能力点 能力点 根据注释理解词句 了解课文内容 教育点 教育点 学习司马光的沉着 机智 遇事肯动脑筋的品质 三 教法和学法三 教法和学法 教法 教法 讲解法 学法 学法 探究法 四 四 教学准备 教学准备 教学课件 五五 教学课时 教学课时 第二课时 教学环节 教学环节 一 谈话导入一 谈话导入 1 师简要介绍司马光 以及认识的复姓 2 师 出示课件 故事导入 3 板书课题 二 自学质疑二 自学质疑 1 课件出示范读 学生试着读准字音 读出节奏 2 教师范读 指导学生读通顺 读懂句子 理解课文大意 三 探究释疑三 探究释疑 1 教师指导理解文中重点词的意思 在文中圈出表示人物的词语 并翻译 见课件 2 课文解读 思考 1 这个故事发生在什么时候 什么地方 有哪些人 2 在孩子们玩的过程中 发生了什么事 3 在万分危急的时候 其他孩子是怎么做的 司马光是怎么做 的 从中你觉得司马光是个怎样的孩子 4 课文通过其他小孩和司马光行为上的对比 表现了司马光什 么样的品质 3 指导朗读 四 归纳总结四 归纳总结 本文主要讲述了司马光小时候一日与小伙伴在庭院里玩耍 一个 小伙伴不小心掉进水缸 其他小伙伴都吓跑了 只有司马光用石头砸 破了水缸 救出了落水的小伙伴的事 可以看出司马光是一个遇事不 慌 肯动脑筋 聪明勇敢的孩子 五 五 拓展延伸 拓展延伸 1 这篇课文和其他课文在语言上有什么不同 和同学交流 2 读 王戎不取道旁李 的故事 六 巩固训练 六 巩固训练 1 掌握生字词 注意词句间的停顿 背诵课文 2 借助注释 用自己的话讲一讲这个故事 板书设计 板书设计 24 司马光 文言文 遇事不慌 肯动脑筋 聪明勇敢 课后反思