《社戏》导学案.docx

河西中学语文学科八年级下册 学案 班级 学生姓名 课型 主备人 审核人 1 1 社社 戏戏 教师寄语 童年对许多人来说 都是美好快乐的 在成人后回忆往事 对当时教师寄语 童年对许多人来说 都是美好快乐的 在成人后回忆往事 对当时 的人和事 更是充满一种浪漫的理想色彩 是一段永生难忘的体验 的人和事 更是充满一种浪漫的理想色彩 是一段永生难忘的体验 一 一 学习目标 学习目标 1 朗读课文 感知文章的主要内容 与 迅哥儿 一起去看 社戏 与作者 一起回忆美好的童年生活 体味少年时代的快乐与浪漫 2 能根据人物的语言描写和行动描写 分析把握文中主要人物的性格特点 3 朗读 背诵文中相关段落 积累优美经典的语言材料 4 体会 欣赏本文细致逼真 形象生动的景物描写 二 二 学习过程 学习过程 预习反馈 预习反馈 1 文学常识填空 社戏 这篇小说选自 鲁迅全集 社 原指 在绍兴 社 是 社戏 就是 根据课文可知 迅哥儿 看戏的地点在 镇 村 作者通过对童年时代一段看社戏的往事的回忆 表达了对童年 美好生活的向往和留恋之情 2 学生朗读课文 给下列加点的字注音 棹 着 归省 行 辈 撺掇 凫 水 潺潺 弥 散 蕴 藻 漂渺 旺相 惮 撮 整体感知 整体感知 3 读课文 感知文本内容 思考文中写了哪几件事 请试着用简洁的语言概括 出来 你最喜欢文中的哪件趣事 4 理清文章的结构 学生讨论 师生归纳 三 三 合作探究 合作探究 5 为什么平桥村是 我 的乐土 课文是怎样具体写乐土的 乐 的 6 文中出现了哪些人物 找出来 看看你喜欢谁 运用 我最想和文中 的 人物 交朋友 因为他 评价 人物品质 的句式说一句话 体味美景 体味美景 7 文中哪些段落展现了优美的江南秀丽风光 请找出来 用自己喜欢的方式读 一下 并用 我 我们组 觉得 一个词或者一句话或者一个段落 写 的好 好在写出了 或者表现了 的形式对你选读的美词好句 进行品味 讨论 交流 感悟社戏之美 感悟社戏之美 8 鲁迅在 朝花夕拾 的小引中说 我有一时 曾经屡次忆起儿时在故乡所 吃的蔬果 菱角 罗汉豆 茭白 看瓜 凡这些 都是极其鲜美可口的 都曾是 使我思乡的蛊惑 后来 我在久别之后尝到了 也不过如此 唯独在记忆上 还 有旧有的意味留存 他们也许要哄骗我一生 使我时时反顾 齐读最后一段 谈谈对这句话的理解 拓展延伸 拓展延伸 9 谁都有童年 自然也都有哄骗一生的 旧时的意味 请同学们回忆自己的 童年 寻找自己成长历程中如同本文一样追忆时能生出无限美感的趣事 请同学 们回想一下 准备两分钟 小组选一位代表谈趣事 四 四 学习小结学习小结 反思 反思 10 通过本文的学习 你有哪些收获 五 五 当堂训练当堂训练 11 阅读理解 一出门 便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船 大家跳下船 双喜拔前篙 阿发拔后篙 年幼的都陪我坐在舱中 较大的聚在船尾 母亲送出来吩咐 要小心 的时候 我们已经 摇 荡 点 撑 开船 在桥石上一 碰 击 磕 撞 退后几尺 即又上前出了桥 于是架起两支橹 一支两人 一里一换 有说笑的 有嚷的 夹着潺潺的船头激水的声音 在左右都是碧绿的 豆麦田里的河流中 飞一般径向赵庄前进了 两岸豆麦和河底的水草所发散出来的清香 夹杂在水气中扑面的吹来 月色便朦 胧在这水气里 淡黑的起伏的连山 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的 都远远地向船 尾跑去了 但我却还以为船慢 他们换了四回手 渐望见依稀的赵庄 而且似乎 听到歌吹了 还有几点火 料想便是戏台 但或者也许是渔火 那声音大概是横笛 宛转 悠扬 使我的心也沉静 然而又自失起来 觉得要和 他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里 那火接近了 果然是渔火 我才记得先前望见的也不是赵庄 那是正对船头的一 丛松柏林 我去年也曾经去游玩过 还看见破的石马倒在地下 一个石羊蹲在草 里呢 过了那林 船便弯进了叉港 于是赵庄便真在眼前了 1 文段中两处空白处依次填 2 第一自然段的表达方式属于 A 记叙 B 描写 C 议论 D 抒情 3 小朋友们撑船的动作 既说明了 又体现了 4 二 三两段从哪四个方面写 我 的感受 5 选文的第二段写了看戏途中的景物 请摘出相关的句子 所见 所闻 6 给以上文字拟一个四字标题 2 分 7 淡黑的起伏的连山 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的 都远远地向船尾跑 去了 但我却还以为船慢 运用了什么修辞 有何表达效果