社会领域《我的好朋友》.docx

社会社会领域 领域 我的好朋友我的好朋友 学校 梁河县大厂乡中心幼儿园学校 梁河县大厂乡中心幼儿园 执教 罗莉美执教 罗莉美 幼儿人数 幼儿人数 40 人人 执教时间 执教时间 2020 年年 10 月月 29 日日 设计意图 设计意图 在 在 3 3 6 6 岁儿童学习与发展指南 中说到 岁儿童学习与发展指南 中说到 4 4 5 5 岁的幼儿岁的幼儿 应该喜欢和小朋友一起游戏 有经常一起玩的小伙伴 会运应该喜欢和小朋友一起游戏 有经常一起玩的小伙伴 会运 用介绍自己 交换玩具等简单技巧加入同伴游戏 与同伴发用介绍自己 交换玩具等简单技巧加入同伴游戏 与同伴发 生冲突时生冲突时 能够在他人帮助下和平的解决 能够在他人帮助下和平的解决 让幼儿感受到与让幼儿感受到与 同伴交往带来的快乐 同伴交往带来的快乐 中班幼儿正处于自我中心发展阶段 中班幼儿正处于自我中心发展阶段 加上家庭的关注和呵护 大多数幼儿在与同伴交往时都会出加上家庭的关注和呵护 大多数幼儿在与同伴交往时都会出 现一些问题 在幼儿我发现我们班的幼儿很喜欢与个别小朋现一些问题 在幼儿我发现我们班的幼儿很喜欢与个别小朋 友大家 听见说不想与你做朋友的话语 我通过开展本次社友大家 听见说不想与你做朋友的话语 我通过开展本次社 会活动 让幼儿认识到有朋友一起游戏的快乐 并且能够与会活动 让幼儿认识到有朋友一起游戏的快乐 并且能够与 小朋友友好相处 知道好朋友之间是如何正确相处的 小朋友友好相处 知道好朋友之间是如何正确相处的 所以所以 我开展了本次活动 我开展了本次活动 活动目标 活动目标 1 初步理解好朋友的含义 了解好朋友的喜好 进一步初步理解好朋友的含义 了解好朋友的喜好 进一步 认识自己的好朋友 认识自己的好朋友 2 体验与好朋友相互帮助 相互关心的美好情感 体验与好朋友相互帮助 相互关心的美好情感 活动准备 活动准备 1 1 经验准备 知道自己的好朋友是谁 回忆平时是怎么和经验准备 知道自己的好朋友是谁 回忆平时是怎么和 好朋友相处的 好朋友相处的 2 2 物质准备 已完成的 我的好朋友 物质准备 已完成的 我的好朋友 调查表 调查表 活动过程 活动过程 1 1 欣赏故事 三只蝴蝶 引出 好朋友 话题 欣赏故事 三只蝴蝶 引出 好朋友 话题 教师讲述故事 三只蝴蝶 幼儿集体欣赏故事 教师讲述故事 三只蝴蝶 幼儿集体欣赏故事 师幼围绕故事内容展开讨论 师幼围绕故事内容展开讨论 教师 故事里发生了什么事情 他们是如何解决教师 故事里发生了什么事情 他们是如何解决 困难的 困难的 2 2 借助调查表 说说自己与好朋友之间的故事 加深对借助调查表 说说自己与好朋友之间的故事 加深对 好朋友的了解 好朋友的了解 幼儿互相说一说自己的调查表幼儿互相说一说自己的调查表 请请 2 2 3 3 名幼儿借助调查表介绍自己的好朋友 加深对名幼儿借助调查表介绍自己的好朋友 加深对 好朋友的了解 好朋友的了解 教师 你的好朋友是谁 你的好朋友都有哪些兴教师 你的好朋友是谁 你的好朋友都有哪些兴 趣爱好 你们在一起会玩什么 趣爱好 你们在一起会玩什么 幼儿说一说自己与好朋友之间的故事幼儿说一说自己与好朋友之间的故事 3 3 讨论与好朋友交往的方法讨论与好朋友交往的方法 教师 你和好朋友之间是怎样相处的 遇到矛盾时你教师 你和好朋友之间是怎样相处的 遇到矛盾时你 们是怎么解决的 好朋友遇到困难时应该怎么办 们是怎么解决的 好朋友遇到困难时应该怎么办 幼儿自由讨论 并尝试现场演练 幼儿自由讨论 并尝试现场演练 教师小结 玩游戏的时候一起玩 有玩具一起分享 教师小结 玩游戏的时候一起玩 有玩具一起分享 遇到困难互相帮助 这样我们才能成为好朋友 遇到困难互相帮助 这样我们才能成为好朋友 4 4 结伴游戏 体验与好朋友合作的快乐 结伴游戏 体验与好朋友合作的快乐 幼儿自由结伴玩游戏 幼儿自由结伴玩游戏 找朋友找朋友 合作两人滚轮胎 小 合作两人滚轮胎 小 组合作进行主题绘画等 组合作进行主题绘画等 幼儿说一说自己是如何与好朋友一起游戏的 幼儿说一说自己是如何与好朋友一起游戏的 活动延伸 活动延伸 园内延伸 园内延伸 让幼儿在美工区画一画自己的好朋友 让幼儿在美工区画一画自己的好朋友 园外延伸 园外延伸 与自己的好朋友做一件有意义的事情 并用自己与自己的好朋友做一件有意义的事情 并用自己 的方式记录下来的方式记录下来