11.变废为宝有妙招.doc

1 教教 学学 设设 计计 学校学校 遮岛镇中心学校 年级年级 一年级 科目科目 道法 备课组长审核意见及签名备课组长审核意见及签名 题课 题课 11 变废为宝有妙招 备课组长审核意见及签名 备课组长审核意见及签名 执笔执笔人人 尹莉华 授课时间 授课时间 2020 年 月 日 执 教 老 师 修 改 意 见 或 课 后 反 思 学情分析 学情分析 四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期 他们经过前三 年课程的学习 对垃圾污染感受较少 但对其危害性认识不够 没 有垃圾分类 变废为宝的意识 再根据以上教材分析 为此 确定 以下教学方法 教学目标教学目标 知识与能力知识与能力 1 引导学生了解生活中的 4 类垃圾 知道垃圾的危害 懂得垃圾中 也蕴藏着丰富的资源 可以回收和再利用 2 引导学生懂得垃圾的分类及其意义 学会垃圾分类 发挥自己的 创意使垃圾变废为宝 过程与方法过程与方法 通过自身体验 观察 调查研究 阅读感悟 举办变 废为宝创意展 讨论等活动教学 培养学生动手实践能力 培养学 生环保意识 情感态度与价值观情感态度与价值观 培养学生环保意识 三 教学重难点 1 重点 让学生了解各种各样的垃圾对环境造成的危害 了解垃圾 分类 回收的意义 能做到废品的再利用 2 2 难点 垃圾科学分类 树立环保意识 教法和学法 教法和学法 1 教法 启发式 小组合作探究 2 学法 自主学习法及活动与探究 3 教学准备 教师制作 PPT 课件及搜集资料 学生课前准备好参与 活动的资料 教学过程 教学过程 第一课时 一 导入 1 师出示各种垃圾图片 生认真观看体会 2 师 这些垃圾 你见过吗 你还见过哪些垃圾 生自由回答 今天 老师就带领大家探究 垃圾 问题 板书课题 二 讲授新课 目标导学一 暴增的垃圾 活动与探究一 看一看 说一说 1 生阅读教材第 80 页内容 2 小组合作 探究问题 你在哪里见过这些垃圾 你遇到这些垃圾会如何处理 3 先在小组内交流 各组推荐代表 全班交流与分享 4 师小结 活动与探究二 看一看第 81 面的活动园 1 生阅读教材第 81 页内容 3 2 小组合作 探究问题 你知道你们家一天会生产多少垃圾吗 根据上述材料你有何感想 3 先在小组内交流 各组推荐代表 全班交流与分享 4 师小结 活动与探究三 看一看第 82 面的阅读窗 1 生阅读教材第 82 页内容 2 小组合作 探究问题 垃圾有哪些危害呢 看了上述材料 你有何敢想 3 先在小组内交流 各组推荐代表 全班交流与分享 4 师小结 迅速超大了垃圾家族 其危害可不仅仅挤占我们的生 存空间 活动与探究四 看一下第 83 面的知识窗 1 生阅读教材第 83 页内容 2 小组合作 探究问题 你会垃圾分类吗 下面哪些垃圾是可回收可再利用的资源 3 先在小组内交流 各组推荐代表 全班交流与分享 4 师小结 多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源 如果不充分 利用 不仅危害环境 还会造成巨大的资源浪费 第二课时 一 谈话导入 二 讲授新课 目标导学二 减少垃圾变废为宝 4 活动与探究一 想一想 1 生阅读教材第 84 页内容 2 小组合作 探究问题 在我们的日常生活中 我们需要怎样做才能减少垃圾污染 你有什么合适的方法吗 3 先在小组内交流 各组推荐代表 全班交流与分享 4 师小结 如果把垃圾的源头就分类放置 有的可以直接在利用 有的可以加工再利用 这样就能大大减少垃圾的量 还能让很多垃 圾变为资源 活动与探究二 看一看 1 生阅读教材第 85 页内容 2 小组合作 探究问题 看到上述材料你有何感想 垃圾分类 有什么好处 3 先在小组内交流 各组推荐代表 全班交流与分享 4 师小结 各种垃圾混合在一起丢 那就很难在利用 要想更好 地对垃圾利润 就要进行垃圾分类 从那之后 那些看起来毫无价 值的垃圾 有些却可以再利用 活动与探究三 看一看第 86 面的相关链接 1 生阅读教材第 86 页内容 2 小组合作 探究问题 你能为你的生活周边想一个垃圾分类的好妙招吗 谈谈你对上述材料的想法 3 先在小组内交流 各组推荐代表 全班交流与分享 4 生完成教材 P86 空格内容 师指导 补充 5 活动与探究四 调查 1 生阅读教材第 87 页内容 2 小组合作 探究问题 你能研究出以上三种方法吗 你会选择哪些废弃物进行分类再改造 3 先在小组内交流 各组推荐代表 全班交流与分享 4 师小结 有些事物不是他们真的没用了 而是我没有发现在利 用他们的方法 三 师总结 了解了垃圾暴增的现状及危害 懂得垃圾分类 回 收 再循环利用的意义 我们要节约资源和再利用资源 从小树立 环保意识 板书设计 板书设计 11 变废为宝有妙招 暴增的垃圾 原因及危害 措施 减少垃圾 变废为宝