比尾巴.doc

教学设计教学设计 科目 科目 语文语文 年级 年级 一一年级年级 学校 学校 河西中心河西中心小学小学 课题 比尾巴 课题 比尾巴 主备教师主备教师 张艳松张艳松 执教教师执教教师 提出修改提出修改 意见意见 教学目标 1 正确 流利地朗读课文 背诵课文 学习朗读问句 2 了解动物尾巴的特点 激发喜爱动物的情感 3 培养表达能力 引导孩子学会观察 学会发现 教学重点 练习朗读问句 教学难点 读好问话的语气 教具准备 课件 六种动物图片 教学过程 一 创设情境 揭示课题 1 游戏 同学们 你们喜欢玩游戏吗 好那我们就来玩个小 游戏 我说你们来做 一二三 摸摸你的脸 一二三 摸摸你 的鼻子 一二三 摸摸你的腿 一二三 摸摸你的肚子 一二 三 摸摸你的尾巴 边拍手边做 2 谈话揭题 小朋友都没有尾巴 那你知道谁有尾巴吗 板 书 尾巴 尾巴的巴读轻声 小动物有尾巴可高兴了 今天他 们要去森林王国比一比自己的尾巴 出示森林图片 3 齐读读题 6 比尾巴 二 自学质疑 1 先听一遍范读 想一想 今天来参加比赛的有哪些小动物 2 请你把课文翻到 82 页 自己读一读课文 听清楚要求 1 认真读课文 遇到不会读的字多拼几 遍 2 把参加比赛的小动物找出来 能用横线划出来就更好了 3 反馈交流 生说动物名 出示图片贴在黑板上 齐读 三 探究释疑 一 学习一二小节 1 第一轮比赛开始了 小选手们已经做好了准备 参加 第一轮比赛的选手都是谁 课件出示 猴子 兔子 松鼠 生齐读 它们要比什么呢 谁能给大家读读课文的第一小节 学生 认识问号 指导读好问句 交流总结 像小耳朵似的符号叫问号 它提醒我们读这 样的句子时声音往上扬 师范读 指名朗读 齐读 2 比赛的结果怎样呢 请你读读第二小节 了解小动物 尾巴的特点 学生自由读 指名读 齐读 3 小结 课文第一二小节用了一问一答的形式写出了小 动物尾巴的特点 刚才我们从第一 二小节中认识了问号 学会了问句的读法 还知道了三种小动物尾巴的特点 接下 来的三四小节也是用一问一答的形式写出其他动物尾巴的特 点 我们就用刚才学习一二小节的方法来学习 二 学习三四小节 第二轮比赛就要开始了 请小朋友同桌两人一起学习第 三四小节 可以两人齐读 也可以一人一句轮读 还可以一 问一答地读 边学边想第二轮比赛的选手有谁 他们比赛的 内容是什么 他们的尾巴各有什么特点 指导朗读 四 归纳总结 1 今天来的这些小动物都比了尾巴的什么 2 是啊 每一种动物的尾巴都有它的特点 3 小朋友们可真会学习 这么一会儿就学到了这许多知识 现在老师想和你们合作读一下课文好吗 师生问答读 男 女问答读 熟读成诵 五 拓展升华 1 看图编儿歌 2 猜猜动物的尾巴 六 巩固训练 1 我来试一试 连线 2 出示尾巴歌 3 到生活中去观察动物了解更多动物尾巴的特点 课后反思 课后反思