与班级共成长复习内容.pptx

与班级共成长复习方法 河西乡中心小学段定举 一 导入温故而知新前苏联教育家乌申斯基曾经把不能巩固地掌握知识比做喝醉酒的马夫 忘记了所装载的东西捆在车上 也不往后看看 只是一个劲地往前赶路 东西颠簸丢了 也不知道 结果赶回家去的仅仅是一辆空车 显然 提高学习效率 必须抓住复习这一环节 二 自学质疑 过去我们怎样复习道德与法治 同学们有没有发现我们死记硬背背得滚瓜烂熟考试没考好 课文我们四岁了背诵 小组比赛 背同步 三 探究释疑 复习方法 方法一四化复习法 1 消化这是知识存储的基础与前提 如果对所学知识不理解谈不上消化 如果死记硬背 机械地重复记忆 背得滚瓜烂熟所学知识在头脑中 也像油浮在水上面一样 不能同头脑中知识融合在一起 这就出现消化不良症 回头一看学过的知识许多很陌生 此时如果急躁求快 什么都想学 想一口吃成个胖子 结果只能贪多嚼不烂 复习跟没有复习没区别 要治疗消化不良 就不能贪多求快 方法 要从一点一滴做起 稳扎稳打 步步为营 宁肯少些 也要好些 2 简化把厚书读薄 简化的关键将知识浓缩概括知识简单化 方法 可以画知识树 结合课文画第一棵知识树 把知识变成自己的 既利记忆储存 便于提取利用 3 序化对知识进行集装的过程 如同轮船装货 同样多货物用集箱装比散装体积小 装卸效率高 方法 复习中能按不同学科知识内在规律与联系 进行比较 分析 分类 综合和小结各种知识都可以有规律地进行存储系统中 4 系统化系统化就是经过查缺补漏 能全面地掌握知识 有的同学产生学习困难 看到试卷题都学过就是考分不高 方法 我们在知识环节上掌握不全面 不牢固复习时克服这个问题 这种这种方法用长了 便也不失为一种有效的 特殊的复习方法 方法二复习计划 1 知识量 2 时间量怎样消化吸收这些知识需要时间 每天用自己可以配时间30分钟来复习 3 欠债量哪些知识没有学好或没有学过心中有个数 统计一下欠账单 分配时间学习偿还 4 老师复习进度自己复习进度跟得上老师复习进度 在复习中不能平均使用时间 平时自己出题练习或同桌相互出题练习小结 温故而知新 扬长避短 一 我会填 1 不知不觉中 我们班已经四岁了 让我们一起对着过去的照片 回忆一下班里发生过哪些 或 的事 2 一个团结的班集体是在大家的 中诞生的 3 我们在一起学习已经三年多了 三年多的班级 给我们留下了许多美好 4 每个班级都有自己的优点 每个班都有自己的 5 班徽是一个班级的 是班级体的 6 没有规矩 班规是班级共同生活的 7 班规的制订不是一件简单的事情 我们必须掌握制订班规的 和 8 我们是班规的制订者 也应该是班规的 9 在学校里 除了自己班以外 还有很多其他班 每个班都是 10 在学校生活中 大家一起合作 共同 和 校园的美好生活 11 班级与班级之间既有合作 也有 12 班级之间的竞争是 的 班级之间的竞争必须使用 方式 13 每个班级都有自己的特点 都有值得 和 的地方 14 真正懂得为他人喝彩的人 不会在意 的结果 二 我会选 1 以下哪种行为是按照班规的要求做的 A 排队集合快静齐B 对待公物很随意C 随地扔垃圾2 在学校里 班班 A 都是不同的B 都是相同的C 没有什么区别 3你认为学校是 A 这里可以让我们尽情的玩耍 B 看谁吃的好穿得好 C 在这里我们不仅能学到很多知识 各方面都得到全面发展 4 下列说法中正确的是 A 摄影比赛时 为了让班级取得好成绩 有的同学用家长的作品参赛 B 卫生评比时 部分卫生检查员在检查本班卫生时 偷偷捡起地上的纸屑 C 为了在合唱比赛中获得好成绩 我们班每天放学后都认真练习 5 不是遵守班规的行为 A 上课认真听讲B 随地乱扔垃圾C 合作学习6 小明针对自己的班级说出了以下几点 其中是缺点是 A 在我们班 人人都有自己的岗位 B 班里建立了 干部轮流 制 让每位同学都有机会体验不同岗位的工作 承担不同的责任 C 遇到困难没有同学无私相助 7 应当怎样制订班规呢 下面做法合理的是 A 我们班的班规是由老师一个人制订的 B 我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的 C 班规的制订是一件很简单的事情 我们随便制订一个就行 8 以下做法没按照班规做的是 A 今天是新老师上课 小东和李明在下面交头接耳 B 赵方在玩玩具 C 小明做错了事 班长要求他向全班同学认错 9 小红看到别的同学随地扔废纸 A 他也扔了一个小纸团 B 他把别的同学扔的小纸团捡起来 放进了垃圾桶里 C 他当做没看见 10 开运动会时 我只为 A 自己班级喝彩 B 我不会给别的班级喝彩 万一我们班输了怎么办 C 友谊第一 比赛第二 只要比赛精彩 我会给别的班级喝彩的 三 我会判 1我们班1成绩好就没有缺点 2 参加全国小学生夏令营时 同学们互不认识所以不用打招呼 3 班徽是一个班级的标志 4 每个班都有自己的优点 每个班都有自己的缺点 5 借阅图书时 我们都会做到爱护图书 看完后放回原位 6 同学之间相互尊重 说话文明 不打架 7 大家一起讨论制定的班规 可能会有不完善的地方 如果发现班规中存在问题 班规不可以修改 8 班级之间有竞争是正常的 可以使用不正当的方式获胜 9 爸爸妈妈虽然辛苦 但那是他们应该的 我们可以不体谅 10 要说服大人放心让我们做家务 不是件简单的事 那是需要智慧的 国有校纪校有班规班有国法 四 我会连 五 我会答 31 你认为班规有什么作用 2 写出至少三点你为本班设计的班规 3 设计班徽的四个步骤分别是什么 1 为了更好的执行班规 四 1 班全体同学与班主任老师共同商定了一个 违反班规处理办法 其中规定 如果谁违反班规 就要写检查以示惩戒 一天 吴华在教室里乱跑 撞倒了一位同学 班长按照 违反班规处理办法 要吴华写一份检查 并向同学道歉 吴华觉得写检查很没面子 就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查 如果你是班长 你会怎样执行这条班规 你认为这件事应该怎么处理 六 实践应用 2 为自己的班级设计一个班徽 班徽要体现班级的奋斗目标 班徽的图案要和奋斗目标相关联