12、坐井观天 教学设计.doc

科目科目 语文 年级 年级 二年级二年级课题 课题 第五单元 12 坐井观天 学校 学校 小厂乡中心学校 课课 型 型 新授课 课时 课时 1 课时 执教执教 赵永多赵永多 日期 日期 2023 年 11 月 8 日 教材分析及教材分析及 说明说明 坐井观天 这篇课文是一则寓言故事 讲的是一只小鸟和一只住在井 底的青蛙争论天究竟是大还是小的故事 告诉我们 思考问题和认识事物要 眼界开阔 不要受自己已有经验的局限 才能正确全面的认识事物和反应问 题 否则就会像青蛙那样目光狭小却自以为是 课文共七个自然段 一至三 段将小鸟落在井沿上 青蛙问他从哪里来 小鸟说他从 100 多里外的天上来 四至七段讲青蛙和小鸟阴天的大小发生争论 青蛙坚持认为自己是正确的 小鸟请他跳出井口看一看 教学目标教学目标 1 理解课文内容 懂得看问题 认识事物站得高 才能看得全面 不要自以为是 2 分角色 有感情地朗读课文 教学重教学重难难点点 1 理解并朗读青蛙和小鸟的三次对话 2 理解 坐井观天 的寓 意 课前课前准备准备 小鸟和青蛙的图片 多媒体课件 课时课时 第二课时第二课时 课时目标课时目标 1 1 理解青蛙和小鸟的三次对话 理解青蛙和小鸟的三次对话 2 2 理解坐井观天的意思 理解坐井观天的意思 教学过程教学过程 创设情景创设情景 一只青蛙天天坐在井里 抬头就能看见蓝蓝的天 过着悠闲自在 的日子 有一天 一只小鸟飞来落在井沿上 青蛙和小鸟他们在争论 一件什么事 这节课我们来学习 12 坐井观天 板书课题 精讲释疑精讲释疑 一 有感情的朗读课文 读通句子 标一标自然段 二 学习第一自然段 弄清楚青蛙和小鸟的位置 指名读第一自然段 1 师 小朋友 青蛙住在什么地方 2 小鸟从哪儿来的呀 落在哪里 同时老师在黑板上画一口井 师 请小朋友仔细看图 想想什么是 井沿 井沿在哪里 哪 个小朋友上来指一指画上的井沿在哪里 用手画一画 师 再请一个小朋友帮老师把青蛙和小鸟按各自所在的位置贴 好 师 他 她 贴得对不对 表扬他 她 3 齐读第一自然段 一 朗读感悟 体会寓意 1 学习第二至七自然段 生用 画出青蛙和波浪线画 出小鸟的对话 师 青蛙和小鸟一共有几次对话 3 次 2 学习第一次对话 男生读第一次对话 女生仔细听 青蛙问小鸟什么 你从哪来呀 小鸟是怎么回答的 小鸟为什么从天上飞来落在井沿上 小鸟飞了一百里 口渴 下来找水喝 4 小鸟说 我飞了一百多里 说明了什么 说明天很大很 大 让我们一起跟随小鸟的脚步 一起飞过很多地方 5 学生分角色朗读第一次对话 指名朗读 男女生分角色朗 读 3 感悟第二次对话 青蛙听了小鸟的话又说了什么呢 指导朗读青蛙说的话 要读出不相信的语气 2 这里的 说大话 是什么意思 指吹牛的话 不符合实 际的话 3 青蛙为什么说小鸟在 说大话 以为青蛙天空只有井 口那么大 实验 把书裹成圆柱形朝天花板看 发现了什么 4 小鸟是怎么回答青蛙的 你弄错了 天无边无际 大得 很哪 5 理解无边无际 播放课件 请小朋友看大屏幕 师 小朋友 小鸟飞到哪里来了呀 小鸟飞了很多地方都没有飞到天的边 这说明天很大很大 无边无际 哪个小朋友知道它是什么意思 6 指导学生分角色朗读 提示 青蛙的话读出不相信的语 气 小鸟的话读出劝告的语气 哪 字作语气词 读轻声 7 小朋友们你们认为青蛙和小鸟谁说的对 小鸟 4 感悟第三次对话 1 让学生小声自读六 七两个自然段 2 青蛙听了小鸟的话后是什么表情 这里的 笑了 是什么 意思 嘲笑 3 青蛙为什么认为天不过井口那么大 因为它天天坐在井 里 一抬头就看见天 4 青蛙说自己不会弄错的原因是什么 天天坐在井里 一 抬头就能看见天 5 指导朗读 我不会弄错的 读出自信 肯定 自以为 是的语气 6 小鸟为什么 也笑了 小鸟这时心里会想些什么 它是 怎样劝告青蛙的 教师指导朗读小鸟说的话 要表现出既觉得青蛙 可笑 又仍然很耐心 很诚恳 巩固提高巩固提高 展开想象 编写第展开想象 编写第 4 4 次对话 次对话 课堂小结课堂小结 咱们每一个同学从小就要多学点知识 多读一些课外书 多出去走走看咱们每一个同学从小就要多学点知识 多读一些课外书 多出去走走看 看 不断地增长自己的见识 你才不会成为一个坐井观天的人 看 不断地增长自己的见识 你才不会成为一个坐井观天的人 布置作业布置作业 课后继续读三遍课文 板书设计板书设计 12 坐井观天 小鸟 飞在天上 看得广 天无边无际 青蛙 坐在井里 看得窄 天只有井口大 教学反思教学反思 亮点 不足 改进方法