第13课 《精卫填海》教学设计(2).doc

四年级第四单元 精卫填海 四年级第四单元 精卫填海 教学设计教学设计 授课内容授课内容 部编版四年级上册 课题课题 精卫填海 课型课型 新授 课时课时 第 1 课时 执执 教教师 教教师 寸转娣 日期 日期 2023 年 10 月 18 日 教材分析教材分析 及说明及说明 精卫填海 是部编版语文四年级上册第四单元课文 是一篇神话故事 选 自 山海经 北山经 故事短小 但内容完整 这个神话故事能让孩子感受到 神话的独特魅力 体会精卫持之以恒 不屈不挠的意志 教学目标教学目标 1 正确 流利地朗读课文 背诵课文 2 能用自己的话讲述精卫填海的故事 3 感受精卫给你留下怎样的印象 教学重点教学重点 1 正确 流利地朗读课文 背诵课文 2 能用自己的话讲述精卫填海的故事 教学难点教学难点 感受精卫给你留下怎样的印象 学情分析学情分析 四年级上学期 孩子们识字量有所积累 学生们构字规律有了一定的了解 可以根据生字各自的特点灵活识记生字词 学生对文言文不再陌生 已经学会运 用注释来理解文言文 教学策略教学策略 讲授法 情境教学法 教学准备教学准备 PPT 教具 游戏 教学流程教学流程 情景导入 自主学习 精讲释疑 巩固提高 课堂小结 教学过程预设教学过程预设 情景导入情景导入 一 激趣导入 走进神话故事 1 根据图片提示 猜神话故事 2 初步讨论神话故事的特点 如 故事充满神奇的想象 人物都有神奇的本 领等 3 介绍 山海经 4 齐读课题 自主学习自主学习 二 初读课文 1 初读课文 2 再读课文 多种形式朗读 精讲释疑精讲释疑 三 理解课文意思 1 读书百遍其义自见 你们知道课文的意思了吗 同桌交流课文意思 请代 表起来汇报 其他同学补充 2 重点讲解 为 化作 变成了 而 就 因此 以 用来 3 在这篇文言文中 我们发现有一个词和现代的意思不同 这就是古今异同 你们发现是哪个词了吗 少女 4 解释文中 之 和 曰 的意思 5 古今对句 老师念文言文对应的句子意思 学生回答课文相应的句子 四 感受精卫的形象 1 感受精卫是一只神奇的鸟 读了这篇课文后 你们一定觉得这只精卫鸟很 神奇 那么 它的神奇体现在哪里呢 2 这是一个没有结果的神话故事 梳理起因 经过 3 聚焦 常衔 想象画面 借助支架 想象说话 支架 1 春暖花开时 精卫衔西山之木石 以堙于东海 支架 2 太阳初升时 精卫衔西山之木石 以堙于东海 支架 3 风平浪静时 精卫衔西山之木石 以堙于东海 支架 4 精力旺盛时 精卫衔西山之木石 以堙于东海 就这样 日复一日 年复一年 精卫常衔西山之木石 以堙于东海 3 角色对话 洞察精卫的内心 假如你就是精卫 你觉得你会放弃填海吗 你觉得你能把大海填平吗 你觉 得你会怎么做呢 创设三个对话语境进行师生对话 语境 1 精卫呀精卫 还是放弃吧 西山距离东海那么远 你何时才能把东 海填掉呢 语境 2 精卫呀精卫 还是算了把 你衔的木石是那样渺小 东海是那么浩 瀚 你怎能把东海填掉呢 语境 3 精卫呀精卫 还是别做梦了 凭你一己之力 怎么可能把东海填掉 呢 4 你仿佛看到了一只怎样的精卫 坚持不懈 有理想 为了理想而奋斗 百折不挠 持之以恒 勇敢 有决心 5 在你身边有没有像精卫这样的人 巩固提高巩固提高 五 同学交流分享 讲讲精卫填海的故事 课堂小结课堂小结 在你们的朗读与讲述中 精卫不在只是那只填海的鸟 它开始变得丰富 鲜 活 所以我们在读神话故事的过程中要读懂神话的精神 一个 常 字让我们看 到了精卫不顾自身 不管春夏秋冬 严寒酷暑都坚持不懈的填海 这种坚定执着 勇敢无畏的精神值得我们学习 这种精神是一种鼓舞 一种财富 更是一种民族 文化传承 最后用习近平总书记的一段话送给你们 板书设计板书设计 13 精卫填海 教学反思教学反思