五年级语文教学计划.docx

五年级五年级语文语文学科学科教学计划教学计划 学校 小厂中心小学 班级 五 1 班 姓名 段爱平 一 班级一 班级基本情况基本情况 本班共有学生 32 人 其中男生 18 人 女生 14 人 绝大部分学生已经养成了 良好的学习习惯 他们爱学习 有上进心 学生具有了一定的阅读能力 口语交 际能力和写作能力 也掌握了一定的学习方法 但是有个别学生基础较差 家长 又疏于督促 还需老师加强辅导 个别学生学习自觉性差 不能按时完成作业 还需要老师好好引导教育 二 二 学情分析学情分析 班级学生两极分化明显 优秀的学生语文能力强 习作能力强 热爱阅 读 书写也美观 一类是语文能力较弱的 次困生 他们虽然能考及格 但常常在 80 分左右徘徊 他们中有的是接受能力不强导致 有的则因学习 态度不端正引起的 如何提高后 20 学生的语文能力呢 兴趣 习惯等的 培养至关紧要 所以 分层教学 与 赏识学习 仍然是我教学的两大重 要思想 三 教材的主要特点教材的主要特点 本册共有课文 27 篇 其中精读课文 21 篇 略读课文 6 篇 这些课文按层次编 排 体现由扶到放的设计思路 1 专题组元的角度更加灵活多样 2 加强整合的编写目的更加明确 主要体现在以下三个方面 1 导语导学 整合单元内容 2 精读课文与略读课文的整合 3 单元之间各学习内容的铺垫和照应 3 课文既保留传统的优秀篇目 又增加了富有时代感的新课文 4 强化导学功能 引导学生思考 5 改进 综合性学习 培养学生的综合实践能力 6 拓展学习资源 加强课内外语文学习的联系 四四 教学进度表 教学进度表 周周 次次 时时 间间 教教 学学 内内 容容 课课 时时 安安 排排 备备 注注 1 9 1 9 5 安全 纪律教育 2 2 9 6 9 1 2 1 白鹭 2 落花生 3 桂花雨 2 2 2 1 3 9 13 9 19 4 珍珠鸟 口语交际 习作 语文园地 1 1 2 2 1 4 9 20 9 26 5 搭石 6 将相和 2 3 5 9 27 1 0 3 国庆放 假 前一周 7 什么比猎豹的速度更快 8 冀中的地道战 习作 语文园地 2 2 2 2 6 10 8 1 0 10 9 猎人海力布 10 牛郎织女 一 2 2 7 10 11 4 17 11 牛郎织女 二 口语交际 习作 语文园地 快乐读书吧 1 1 2 3 8 10 18 1 0 24 12 古诗三首 13 少年中国说 节选 14 圆明园的毁灭 3 2 2 9 10 25 1 0 31 15 小岛 习作 语文园地 机动 1 2 2 1 10 11 1 1 1 7 16 太阳 17 松鼠 习作例文 2 2 1 11 11 8 1 1 14 习作 18 慈母情深 19 父爱之舟 2 2 2 12 11 15 1 1 21 20 精彩极了 和 糟糕透了 口语交际 习作 语文园地 1 1 2 2 13 11 22 1 1 28 21 古诗词三首 22 四季之美 机动 3 2 1 14 11 29 1 2 5 23 鸟的天堂 24 月迹 习作 2 1 2 15 12 6 1 2 12 语文园地 25 古人谈读书 机动 2 2 1 16 12 13 1 2 19 26 忆读书 27 我的 长生果 口语交际 2 1 1 17 12 20 1 2 26 习作 语文园地 机动 2 2 1 18 12 27 1 2 复习迎考 5 19 1 3 1 9 复习迎考 5 20 1 10 1 16 复习迎考 6 21 1 17 1 23 期末考试 五五 单元及章节检测计划 单元及章节检测计划 本单元课程内容结束后 复习后及时检测 以便查缺补漏 六六 课外辅导安排及预期目标课外辅导安排及预期目标 1 对学习困难的学生 采取教师个别指导 同学互助的活动 一些简单的问题 让困难生优先回答 树立他们的自信心 调动他们的积极性 并经常与家长交流 多方面的提高他们的语文水平 2 对学习优秀的学生 给他们创造阅读条件 让他们多读课外书籍 并讲给同 学听 带动全班的阅读兴趣 3 随时听写检查生字和认读字 采取组长检查教师抽查的方式检查朗读和背诵 4 以讨论形式开展综合性学习 培养合作意识 增强口语交际能力 通过分层次的课外辅导 希望所有学生都能有所提高 七 班级成绩七 班级成绩 上学期我班语文平均分 78 3 分 及格率 93 8 低分率 0 优秀率 53 1 本学期的目标成绩平均分 80 分左右 及格率 94 低分率 0 优秀率 55