3.5.2绿色植物的呼吸作用.pptx

第二节绿色植物的呼吸作用 学习目标 通过实验了解呼吸作用反应式 掌握呼吸作用的概念 了解光合作用和呼吸作用的异同点 认同绿色植物在维持生物圈的碳 氧平衡中的重要作用 复习 大豆种子 双子叶植物 储存营养物质的结构是 子叶储存的营养物质主要是 有机物除了用于构建植物体 还能为植物的生命活动提供 有机物中储存的能量称为 子叶 有机物 能量 化学能 呼吸作用除了消耗有机物外 还会消耗什么 想一想 议一议有人认为 绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳 释放氧气 能够更新居室的空气 于是在卧室里摆放多盆绿色植物 这种做法科学吗 不科学 有光照时 绿色植物同时进行光合作用和呼吸作用 且光合作用强度比呼吸作用强度大 因此可以更新居室的空气 在黑暗中 绿色植物光合作用停止 只进行呼吸作用 会消耗居室内的氧气 排出二氧化碳 影响空气质量 绿色植物呼吸作用的过程第一个实验 种子在萌发过程中的能量变化 甲 乙 结论 种子在萌发过程中释放了 能量 温度计 暖水瓶 萌发的种子 煮熟的种子 现象 甲瓶的温度计示数 乙瓶的温度计示数 上升 不变 为什么要使用温度计进行实验 种子萌发过程中释放的能量 一部分用于萌发 还有一部分能量以热能形式散失 绿色植物呼吸作用的过程第二个实验 探究呼吸作用产生的气体 棉花 阀门 关闭 清水 澄清的石灰水 阀门 打开 现象 澄清的石灰水变 浑浊 原理 澄清石灰水遇到二氧化碳会变浑浊 可用于检验是否有二氧化碳生成 结论 种子在萌发过程中释放了 二氧化碳 萌发的种子 为什么要往瓶内注入清水 使瓶内的气体进入试管 瓶内萌发的种子可不可以用新鲜的豆苗代替 若可以 实验装置要怎样处理 可以 但豆苗在光照下会进行光合作用 影响实验现象 应在没有光照的条件下进行该实验 练习1 如图是某小组进行实验的装置图 能验证植物呼吸作用释放二氧化碳的装置是 验证植物呼吸作用释放二氧化碳 验证植物光合作用释放氧气 验证植物蒸腾作用 验证植物呼吸作用消耗氧气 B 绿色植物呼吸作用的过程第三个实验 探究呼吸作用消耗的气体 现象 甲瓶中的蜡烛 乙瓶中的蜡烛 熄灭 结论 种子在萌发过程中消耗了 氧气 甲 乙 萌发的种子 继续燃烧 煮熟的种子 练习1 如图实验装置瓶中是萌发的种子 放在温暖的地方 24小时后 燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭 下列解释正确的是 A 种子进行呼吸作用 消耗了氧气B 种子进行呼吸作用 产生了二氧化碳C 种子进行光合作用 放出了氧气D 种子进行了蒸腾作用 放出了大量的水蒸气 A 三个实验 萌发的种子 煮熟的种子 澄清的石灰水 植物呼吸作用释放能量 植物呼吸作用释放二氧化碳 植物呼吸作用消耗氧气 科学实验表明 有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳 还产生水 通过三个实验以及之前所学知识得出 呼吸作用的反应式为 概念 细胞利用 将分解成二氧化碳和 并且将储存在有机物中的释放出来 供给生命活动的需要 二氧化碳 水 能量 有机物 氧气 氧气 有机物 水 原料 反应物 二氧化碳 水 产物 生成物 有机物 氧气 场所 主要在 线粒体 实质 分解有机物 释放能量 能量 拓展 呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸 有氧呼吸指细胞分解有机物的过程中有氧气参与 即 在特殊情况下 细胞中有机物没有氧的参与也能分解 即无氧呼吸 无氧呼吸有机物分解不彻底 释放出的能量也比较少 大多数植物的无氧呼吸会产生酒精 动物的无氧呼吸会产生乳酸 酒精和乳酸均对细胞有害 二氧化碳 水 能量 有机物 氧气 二氧化碳 酒精 能量 有机物 乳酸 能量 有机物 练习1 人的心肌细胞能利用氧 将有机物分解成二氧化碳和水 并释放能量 供心肌收缩时利用 这一生理过程的名称及进行的主要场所分别是 A 呼吸作用 线粒体B 分解作用 细胞核C 合成作用 细胞质D 吸收作用 液泡2 植物呼吸作用的实质是 A 合成有机物 贮藏能量B 合成有机物 释放能量C 分解有机物 贮藏能量D 分解有机物 释放能量 A D 呼吸作用在实际中的应用呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志 农业生产上 有一些措施保证农作物呼吸作用的正常进行 适时松土 农田排涝 相反 有些措施是为了降低呼吸作用的强度 贮存粮食保持干燥和低温 用于贮存水果 蔬菜的地窖 地窖中氧气浓度较低 地窖中留有的通风孔可以降低温度 练习1 下列农业生产采取的措施中 有利于植物进行呼吸作用 A 庄稼被淹后及时排涝B 刚移栽的植物遮阴处理C 适当降低夜间大棚内的温度D 收获的粮食入仓前晒干2 人们常把新鲜蔬菜 水果置于冰箱冷藏室中贮藏 其原理是 A 促进光合作用B 抑制光合作用C 促进呼吸作用D 抑制呼吸作用 A D 绿色植物在维持生物圈中的碳 氧平衡碳氧平衡指的是生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 消耗氧气 排出二氧化碳的途径 生物的呼吸作用 有机物的分解 燃料的燃烧 消耗二氧化碳 排出氧气的途径 植物的光合作用 因此 绿色植物的光合作用对维持碳 氧平衡起到了重要作用 目前 人类大量使用燃料 使排入大气中的二氧化碳量不断增加 已经超出了生物圈自动调节能力的趋势 大气中二氧化碳浓度过高会导致温室效应 温室效应使全球气温不断升高 从而导致全球气候异常 冰川加速融化 干旱和洪涝灾害频发等现象 维持碳 氧平衡措施 保护现有森林 大力植树造林 减少二氧化碳的排放 练习1 下列关于绿色植物在生物圈中作用的说法正确的 A 绿色植物参与生物圈中的水循环B 绿色植物是生产者C 绿色植物维持大气中的碳 氧平衡D 包括以上三项2 生物圈中二氧化碳和氧气之间的相对平衡称为碳 氧平衡 下列人类活动最有利于维持碳 氧平衡的是 A 发展畜牧养殖业B 大力植树造林C 提倡使用一次性筷子D 减少农药使用量 D B 小结 澄清石灰水遇到二氧化碳会变浑浊 呼吸作用反应式 该反应主要在线粒体内进行 实质是分解有机物 释放能量 农业上对呼吸作用的应用 增强呼吸作用 适时松土 农田排涝 降低呼吸作用 贮存农作物时 干燥和低温 降低温度或氧气浓度 碳氧平衡指的是生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 二氧化碳 水 能量 有机物 氧气 练习1 比较光合作用和呼吸作用的区别与联系 含有叶绿体的细胞内 活细胞内 光 有光无光均可 二氧化碳 水 有机物 氧气 有机物 氧气 二氧化碳 水 光能转变为化学能 化学能转变为细胞需要的能量 制造有机物 储存能量 分解有机物 释放能量 2 栽花或种庄稼都需要松土 储藏甘薯 白菜的窖必须留有通风孔 请说出其中的原因 松土原因 保证呼吸作用正常进行 增强呼吸作用 窖留有通风孔原因 呼吸作用能产生能量 使窖的温度升高 温度升高又会导致呼吸作用加强 有机物消耗速度加快 通风能降低窖的温度 3 叶绿体和线粒体都是植物细胞内的能量转换器 它们的作用有什么不同 它们之间又有怎样的联系 叶绿体将光能转化为化学能 线粒体将化学能转化为细胞需要的能量 联系 线粒体分解的有机物来自于叶绿体光合作用制造的有机物 4 甲乙两地出产同一种甜瓜 甲地的甜瓜比乙地的含糖量高 经调查 在甜瓜生长季节 甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同 而温度差别较大 请结合下表数据说出甲地甜瓜较甜的原因 甲地夜间温度低 呼吸作用强度降低 糖类等有机物消耗量少 5 如图表示夏季晴朗的一天某植物进行的两种生理活动 曲线a b分别表示 A 呼吸作用 蒸腾作用B 蒸腾作用 光合作用C 呼吸作用 光合作用D 光合作用 呼吸作用 D 该处下降原因 温度过高 气孔关闭 二氧化碳吸收量减少 导致光合作用强度降低