分数的意义教学设计.pdf

教学设计教学设计 科目科目 数学数学年级年级 五年级下学期五年级下学期 备备课课教师教师 岳元旺岳元旺 课题课题 分数的意义分数的意义 P46P46 学校学校 芒东镇第二小学芒东镇第二小学 备课时间 备课时间 20232023 年年 3 3 月月 2 26 6 日日授课时间 授课时间 20232023 年年 3 3 月月 2929 日日 执 教 教执 教 教 师 提 出师 提 出 修 改 意修 改 意 见 或 课见 或 课 后反思后反思 分数的意义分数的意义 教学内容及说明教学内容及说明 分数的意义 是九年义务教育人教版小学数学第十册第 46 页的内容 本节课的教学 单位 1 和分数单位这两个概念非常重要 应从直观 到抽象 由个别到一般 用利操作 讨论 交流等形式展开小组学习 适当展开概念的形成过程 帮助学生在过程中获得者得感悟 自己构建 这些概念的意义 教学目标教学目标 1 使学生进一步理解并掌握分数的意义 2 知道一个物体 一个计量单位 一个整体都可以用单位 1 表示 使学生理解分数单位 3 引导学生学会抽象概括 培养初步的逻辑思维能力 教学难点 教学难点 1 理解和掌握分数的意义 2 理解单位 1 3 突破一个整体的教学 教学过程 五步一清教学结构 教学过程 五步一清教学结构 一 情景导学 展示目标 1 板书 4 1 复习分数的结构 读法和写法 2 出示视频 分数的产生 3 齐读 在进行测量 分物或计算时 往往不能正好得到整数的结 果 这时常用分数来表示 也就是分数的产生 4 掲示课题 板书 分数的意义 二 自主学习 合作探究 1 认识单位 1 你能举例说明 4 1 的含义吗 老师 如果用图表示4 1 可能你们每人会有不同的表示方法 现在 小组合作动手折一折或画一画来表示4 1 2 小组展示 学生先小组内交流 再集体反馈 分数的分母表示把单位 1 平均 分成的份数 分子表示这样的一份或者几份 三 点拨升华 1 除了一张正方形纸 一张圆形纸和一条线段可以看作一个整体 还 有什么也能看作一个整体 3 我们还可以一盒粽子 一盒月饼看作一个整体 把一盒粽子平均分成 4 份 每份是这盒粽子总个数的 4 1 把一盒月饼平均分成 4 份 3 份是这盒月饼的 4 3 4 理解单位 1 5 认识分数单位 四 变式训练 1 有一堆糖 如何分法 一份是多 少 讲解是分数单位 2 游戏 点击分数单位 3 把下面每个图形都看作单位 1 用分数表示各图中涂色部分的大小 4 猜猜一共有几支 五 课堂小结 通过这节课的学习 说一说你学到了什么 单位 1 可以表示一个物体 也可以表示一些物体 整体 1 可以 很小 也可以很大 把单位 1 平均分成若干份 表示这样一份 或几份的数 叫分数 强调必须是平均分 把单位 1 平均分成 若干份 表示这样一份的数就是分数的分数单位 如 3 2 的分数单 位是 3 1 分数的分数单位有什么特点 它们都是几分之一 分数是 由分数单位组成的 因为不同分母的分数 把单位 1 平均分的 份数不一样 所以不同分母的分数有着不同的分数单位 拓展 在生活垃圾中 废纸约占5 3 5 3 的分数单位是 5 1 它有 3 个这样的单位 六 一 清 一 填空 1 八分之三 表示把单位 1 平均分成 份 取其中的 份 2 把一块蛋糕平均分成 4 份 表示其中的 3 份就是 这里的单位 1 表示的是 3 海洋约占地球总面积的百分之七十一 百分之七十一的分数单位是 它有 个这样的单位 4 5 个6 1 组成 8 5 由 个8 1 组成 二 读出下面的分数 并写出每个分数的分数单位及分数单位的个数 分数 6 1 4 3 7 5 分数单位 分数单位的个数 三 用直线上的点表示下面各个分数 2 1 4 1 4 3