小班科学领域数学活动《蝴蝶飞飞》教学设计.doc

遮岛镇中心幼儿园公开活动方案遮岛镇中心幼儿园公开活动方案 活动名称活动名称 蝴蝶飞飞 数学 年龄段 年龄段 小班 执教者 尹玉欢执教者 尹玉欢 时间 时间 2022 12 16 设计意图 设计意图 指南 中指出 引导小班幼儿感知和发现周围物体的色彩是多种多样的 对不同的颜色感兴趣 小班幼儿的思维特点是以直觉 形象思维为主 他们对数 形 颜色的认识和理解 主要是通过感官 和对具体事物的接触 探索 实践 操作 体验而获得的 所以为了激发幼儿参与活动的兴趣和欲望 始终让幼儿沉浸在游戏的欢乐中 我特别设计了此次活动 让幼儿在各种感官的调动配合下 不知不 觉中能手口一致点数 3 个以内的物体 并说出总数 蝴蝶飞飞 这一活动通过分段的形式 引导幼儿手口一致点数 3 个以内的物体 并根据数量匹 配 3 以内的物群和点卡 活动目标 活动目标 1 能手口一致点数 3 个以内的物体 并说出总数 2 根据数量匹配 3 以内的物群卡和点卡 3 愿意倾听他人的讲述 活动准备 活动准备 1 经验准备 幼儿玩过游戏 说出数量 2 物质准备 3 以内点子卡片各一张 数量为 1 2 3 的蝴蝶物群卡各一张 主题游戏材料第五册第 8 页 课件 活动重难点 活动重难点 活动重点 手口一致点数 3 个以内的物体 并说出总数 活动难点 根据数量匹配 3 以内的物群卡和点卡 活动预设 活动预设 一 情境导入一 情境导入 知道花园里的蝴蝶有多少 知道花园里的蝴蝶有多少 1 蝴蝶有多少 根据物群数量送点卡 1 蝴蝶飞来了 花园里可真美呀 好多蝴蝶都飞来了呢 出示蝴蝶图片 引发幼儿的兴趣 2 蝴蝶有多少 每张卡片上的蝴蝶有多少呢 幼儿计数卡片上的蝴蝶数量 教师观察幼儿是否能手口一 致点数并说出总数 3 给蝴蝶送点卡 每只蝴蝶采了一滴花蜜 小店子就是花蜜 你知道这 些点子卡片应该和哪些蝴蝶做朋友吗 出示点卡 引导幼儿根据数量匹配蝴蝶物群卡和点 卡 鼓励幼儿边操作边讲述 X 只蝴蝶送 X 个点子 小结 一只蝴蝶送一个点子 两只蝴蝶送两个点子 三只 蝴蝶送三个点子 二 二 观察尝试观察尝试 个别幼儿进行操作 个别幼儿进行操作 今天老师带来了几盆小花 你们能不能帮花盆里的小 花找一找它们的点子朋友呢 价值分析 价值分析 以花园里的花都开了 好多蝴蝶都飞来采 花蜜 激发幼儿的学习兴趣 出示蝴蝶图片 引导幼儿数一数每张图片 上面飞来了几只蝴蝶 激发幼儿数数的兴 趣 以花蜜的形式引出点子是为了帮助幼儿通 过具体情景理解点子 引导幼儿以花盆里的小花数量 来找相应 的点子数 巩固幼儿手口一致的点数 1 个别幼儿尝试帮花盆里的小花找一找它们的点子朋友 教师从旁指导 小结 我们在帮小花找点子朋友的时候 要先数一数花盆 里的小花有几朵 然后再去找相应的点子数量 最后把他 们连一连 三 三 操作表现操作表现 幼儿操作主题游戏材料 进行点物匹幼儿操作主题游戏材料 进行点物匹 配 配 1 了解画面内容 数数每个花盆里开了几朵花 与点子方框连一连 1 引导幼儿了解操作内容与方法 2 幼儿自主操作 教师观察是否能手口一致点数 点 子的数量与花的数量是否一致 四 交流分享四 交流分享 初步体验点子的表征意义 初步体验点子的表征意义 1 鼓励幼儿介绍自己的操作结果 对于有不同意见的 地方可引导幼儿重点讨论 引导幼儿说说 X 个 XX 用 XX 个点子表示 总结 小朋友们都能手口一致的点数出花朵的数量与点子 数量 也能完整的说出 一朵小花用一个点子来表示 两 朵小花用两个点子来表示 三朵小花用三个点子来表示 幼儿自主操作 鼓励幼儿大声点数出花的 数量与相对应的点子数量 幼儿大胆操作 进一步巩固幼儿点数的能力 加强幼儿的 记忆 发展幼儿的语言表达能力 请您留下宝贵意见 亮点与建议 听课者