第三课《农家乐》.doc

教学设计教学设计 学校 遮岛镇中心学校 年级 五年级上册 科目 音乐 课题 第三课 农家乐 执笔人 杨荣姣 授课时间 2022 年 10 月 8 日 执教教师提 出修改意见 或课后反思 一 教材内容及说明一 教材内容及说明 内容 1 聆听 丰收锣鼓 打猪草 2 演唱 丰收的节日 苹果丰收 内容分析 本课以 农家乐 为主线 选编了四首不同民族 不同 地域的中外音乐作品 让学生从音乐中感受与体验农家庆丰收的热闹场 面和丰收带来的欢乐 培养他们热爱音乐 热爱生活的情感态度 二二 教学目标及说明教学目标及说明 一 教学目标 1 知识目标 感受朝鲜歌曲的风格 指导学生表达歌曲喜悦的心情 2 能力目标 通过学唱二声部 提高合唱表演能力 培养学生音乐的兴趣 3 情感目标 让学生喜爱中国的民族乐器和民族乐曲 二 教学点 重难点 感受民族音乐风格特征 辨听各类民族打击乐器的音色 了解其各自的特点 知识点 通过本课的学习 使学生对黄梅戏这一地方剧种产生兴趣 能专注地听赏黄梅戏选段 能力点 通过学习 让学生能够辨别笛子 唢呐 二胡 堂鼓 云 锣这几件乐器的音色 三 问题及诊断分析三 问题及诊断分析 学情分析 现在的孩子 对流行音乐喜爱有加 所以本课的重点是 激发他们聆听民族音乐的兴趣 并能在音乐实践活动在感受民族音乐的 丰富多彩 能够积极地学习民族音乐 教学方法 启发联想法 鼓励法 表演法 讨论法等 学法指导 运用多媒体辅助教学 增强其直观性 趣味性和生动性 本课让我们 感受到了丰 收的欢乐 歌 曲节奏也是 非常快 在学 唱歌曲时 我 先让学生反 复听 让学生 自己来感受 歌曲的情感 以及歌曲唱 法上的区别 而且歌曲速 度很快 所以 必须唱的非 常流畅 才能 表达出丰收 的喜悦之情 在学唱歌曲 时 我让学生 放慢速度学 习歌谱和歌 词 学会了再 四 教学支持条件四 教学支持条件 多媒体课件 钢琴 五 教学过程五 教学过程 一一 聆听 聆听 丰收锣鼓丰收锣鼓 一 导入新课 师 人们在喜庆的日子里 往往要敲锣打鼓来庆贺 中国的锣鼓经 世界闻名 非常有中国特色 你们还知道哪些民族打击乐器呢 生 铜锣 木鱼 梆子 钹 二 初识音乐 丰收锣鼓 观察管弦乐合奏 丰收锣鼓 中出现了哪些乐器 该乐曲表达了怎样的主题 2 学生欣赏乐曲 教师介绍 丰收锣鼓 的作者 3 介绍 中国民族管弦乐队和中国民族乐器 三 分段学习音乐 丰收锣鼓 师 丰收锣鼓通过情绪热烈的旋律展示了一幅开镰收割 你追我赶 的劳动场面 描绘了金秋田野的美景 抒发了劳动者喜获丰收的欢快心 情 下面咱们来分乐段欣赏 丰收锣鼓 乐曲分四个部分 1 第一部音乐 展现了一幅热烈欢腾 你追我赶 热情欢欣的劳动 场面 锣鼓部分 节奏明快 速度较快 情绪更为高涨 尤其是最后 的锣鼓部分 情绪更为高涨 这首乐曲就叫 丰收锣鼓 2 第二部分音乐 这一部分优美 抒情 开始以吹管乐器奏出富有 号召性的音调 继而转入由弦乐组和笛子先后演奏的歌唱性的旋律 表 现了人们内心的喜悦 然后笛子与弹拨乐以轻快的节奏和跳跃的旋律 抒发了人们在劳动时的欢快心情 3 第三部分音乐 再现了第一部分的旋律之后 笛子以明亮的音色 加快速度跟 音乐演唱 先 慢是为了后 快做铺垫 总 体来说 学生 学得还是比 较开心的 恰 当的在课堂 教学中使用 多种生动有 趣的教学手 段 教学中以 学生为主体 改变教师的 主角地位 让 学生来当小 老师 促进学 生热情主动 的参与到教 学活动中来 采用散板的旋律 展现出优美如画的田园景色 云锣的柔和音色和琶音 旋律 犹如阳光下水库的碧波粼粼 4 第四段音乐 这是全曲的高潮 表现了欢庆丰收的宏伟场面 一 开始 潮州大锣鼓的打击乐奏出气势磅礴的音响 在变化再现了第一部 分的旋律后 打击乐又运用锣鼓表现紧张 急促 激烈场面 构成第三 段的锣鼓 乐曲在快速 强的全奏中结束 四 整体感知 丰收锣鼓 谈本节课收获 学生听音乐后谈感受 要让学生尽情的说 教师要加以引导 二 演唱 二 演唱 丰收的节日丰收的节日 一 导入 说说看一年四季有什么样的特点 你最喜欢哪个季节 二 分析歌曲 1 播放 丰收的节日 歌曲 让同学们闭上眼睛认真听 2 播放歌曲同时介绍这首歌曲是塔塔尔族少数民族的 3 对歌曲有什么样的感受 人们在欢天喜地的庆丰收 节奏很欢快 很活泼 表现出人们庆丰 收的喜悦心情 4 带着这样的心情 我们再次复听这首歌曲 听听歌曲中有什么样 的变化 四 介绍塔塔尔族 塔塔尔族 是我国少数民族之一 属于白色人种 塔塔尔人信仰伊斯兰教 服饰风格整洁艳丽 刺绣装饰精美 塔塔尔族人民能歌善舞 在新疆 不管哪一个兄弟民族 只要举行 庆典和婚礼 都少不了演奏塔塔尔族乐曲 五 欣赏歌曲 体会人民丰收节日时的欢乐情景 六 拓展 1 了解有关塔塔尔族风土人情的知识 2 介绍新疆舞 最后给学生观看新疆舞片段 三 聆听三 聆听 打猪草打猪草 一 戏剧欣赏 渲染主题 师 同学们 你们都知道些什么戏曲剧种呢 生 京剧 越剧 豫剧 二 多样导入 激发兴趣 1 介绍黄梅戏 出示课件 2 听黄梅戏 打猪草 三 丰富多彩 深入学习 1 介绍 打猪草 故事 理解 对花 的意思 问 他们都对了些什么呢 2 完整聆听乐曲 师 祖国的戏曲文化博大精深 今天大家接触的只是冰山一角 只 要留心生活 用善于发现的耳朵 眼睛多角度地感受生活中的一切 一 定会有很大的收获 四 演唱 四 演唱 苹果丰收苹果丰收 一 导入 1 说说一年四季有什么样的特点 你最喜欢哪个季节呢 2 看几副图片 猜一猜这些图片反映的是哪个季节 二 分析歌曲 1 果园里是什么丰收了 图片 2 放 苹果丰收 歌曲 让同学们闭上眼睛认真听 3 学习这首丰收的歌曲 苹果丰收 a 出示课件 苹果丰收的字样 b 播放歌曲同时介绍这首歌曲是朝鲜电影 金刚山的姑娘 的插曲 c 听完后提问对歌曲有什么样的感受 4 复听歌曲 听听歌曲中有什么样的变化 再听这遍的时候老师 要做适当的提示 在出现二声部的地方给出暗示 出现了二声部 把歌曲分成了两大乐段 并且第一乐段为齐唱 第 二乐段为二声部合唱 三 学唱歌曲 1 学习第一乐段的齐唱部分 a 这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪 因此速度较快 尤其第一乐段的齐唱 是一字一音 而且四句话节奏相同 只在最后一 句话上稍有变化 在歌词上做了重复的补充 增强了欢乐心情的语气表 达 因此在唱这段的时候要唱的非常流畅 带着一种欢快的感情去演唱 b 先听范唱 使学生感受作品的整体效果后 再跟老师学唱第一乐 段 c 学习第一乐段四个乐句 每句 2 小姐 2 第二乐段的学习 a 首先把全班分为高 低声部两部分 教师先分别师范两个声部的 曲调 b 高低声部分别来演唱 要求音唱准并熟练曲调 c 教师分别弹高低声部 学生演唱相反的声部能与老师的琴声和成 d 两个声部合唱 教师指导唱得不好的地方 3 两个乐段合成时 由第一乐段的最后一句接二声部合唱 因为第 一乐段的最后一个两 do 就是低声部开始的音高 这样帮助低声部能 找到自己的音高位置 4 按歌曲的原速度全曲合成 要唱出欢乐的情绪 5 配上伴奏来演唱 完整地表现朝鲜人民苹果丰收时的欢乐情景 四 拓展 1 出示课件了解有关朝鲜 韩国的风土人情及有关知识 了解朝鲜 韩国的国旗 国花及其他情况 2 展示朝鲜男女民族服饰 3 介绍朝鲜长鼓 最后给学生观看朝鲜长鼓舞片段