6.观察云.docx

勐养镇中心学校勐养镇中心学校三三年级年级科学科学上册上册课堂课堂教学教学方案方案设计设计 课题课题 第三单元 6 观察云 课型课型 新授课 备课备课 主备人 吴兴苏吴兴苏 成员 勐养镇中心学校科学科学教研组 授课授课教师教师 授课班级授课班级 授课授课时间时间 教材教材 分析分析 重点重点 根据云量的多少 天气可分为晴天 多云和阴天 难点难点 根据云的形状判别云的三类形态 教学教学准备准备 PPT 课件 1 个硬纸板制成的圆面 直径约 30 厘米 一些薄的白纸 学生课前对云进行观察 学生活动记录册等 教学方案预设教学方案预设 修改修改与完善 与完善 二次二次备备 课 课 导案导案 学案学案 教学教学目标 目标 科学概念目标 1 根据云的形状一般可以分为积云 层云 卷云三大类 2 根据云量的多少 天气可分为晴天 多云天和阴天 科学探究目标 1 学会通过图文记录对比资料 根据云的形状判别云的三类形 学习学习目标 目标 1 会根据云的形状一般可以分为积云 层 云 卷云三大类 2 会根据云量的多少 天气可分为晴天 多云天和阴天 态 2 根据云的多少区分为晴天 多云天和阴天 并用简图进行记录 科学态度目标 在对云的研究中能保持浓厚的兴趣 在课外认真完成 天气日历 中关于云的观察 科学 技术 社会与环境目标 意识到天气变化影响着我们的生活 教学流程 四步教学法 教学流程 四步教学法 学习过程 两学学习过程 两学一检一检 一 聚焦 揭示课题 预设一 聚焦 揭示课题 预设 5 5 分钟 分钟 1 提问 今天天气怎么样 是晴天 阴天还是多云 2 提问 你们认为晴天 阴天 多云是由什么决定的 云是 怎么形成的 预设 云是空中的小水珠或者小冰晶 3 提问 怎么观测云呢 揭示课题 观察云 板书 二 二 探索探索 云的分类和云量 预设 云的分类和云量 预设 2525 分钟 分钟 材料准备 学生课前观察云的记录纸 1 课前布置学生观测云 并且画了观察到的云的形状 让学 生分享自己曾经观察到的云 教师将学生画的云贴在黑板上 建 一一 课前课前自学自学 记录自己观察到的云有哪些 二二 课中课中互互学学 展示记录的云图 试着给今天观察到 的云进行分类 小组讨论 今天云量如何 属于哪种天气 云的变化和天气变化有什 么样的关系 和人们的生活又有什么样的 密切关系呢 议 如果学生作品过多不便分类 教师也可事先对作品进行挑选 2 学生根据不同形状的云的照片 尝试给云进行分类 3 教师通过投影介绍各种云的形状 特点 重点介绍三类云 大团堆积的云 积云 均匀成层像雾的云 层云 纤维或羽 毛状的云 卷云 的形状 特点 并了解它们对天气的影响 教 材中没有出现积云 层云和卷云的名称 为了表述方便 跟科普 读物对应 教学时应该可以使用这三个名称 4 将学生画的云进行分类 5 介绍区分云量多少的方法 把天空当成一个圆面 平均分 成四份 把看到的云量填充到这个圆面内 如果云量不超过圆面 的 1 4 就是晴天 如果云量不超过 3 4 就是多云 如果云量 超过 3 4 或覆盖了整个圆面 就是阴天 以上要通过估计的方 法来区分 6 教师通过投影展示几种天空 让学生试着判断它的云量 7 把学生带到室外观察云 注意提醒学生不要直视太阳 用 简图记录云的形状 和教科书中的图片进行比对 初步判断它是 哪一类云 建议可以指定一块天空的区域进行记录 方便学生 我们的发现 三 课堂三 课堂检测检测 1 气象学家通常把云分为积云 层云 卷云三类 2 天气符号 表示的天气是 A 晴天 B 阴天 C 多云 3 下列图形表示阴天的是 后续的讨论 8 室外观测云量 在活动记录册中记录云量 三 三 研讨研讨 实验发现 预设 实验发现 预设 1 10 0 分钟 分钟 1 展示记录的云图 试着给今天观察到的云进行分类 2 小组讨论 今天云量如何 属于哪种天气 3 提问 云的变化和天气变化有什么样的关系 和人们的生 活又有什么样的密切关系呢 板书板书设计设计 6 6 观察云观察云 云的分类 云量 积云 层云 卷云 晴天 多云 阴天 教学教学反思反思