25 慢性子裁缝和急性子顾客.docx

教学设计教学设计 科目 语文科目 语文 年级 三年级年级 三年级 课题课题 25 慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客 学校 河西乡学校 河西乡 光彩光彩小学小学 备课组长 备课组长 备课组成员 备课组成员 寸代娟 周金聪 杨荣敏 许兴坐 周金 丽 尹晓娟 段艳蕊 主备教师主备教师 周金丽周金丽 执教教执教教 师提出师提出 修改意修改意 见见 2525 慢性子裁缝和急性子顾慢性子裁缝和急性子顾 一 教学目标一 教学目标 1 1 知识目标 知识目标 会认本课 缝 箱 等 11 个字 其中一个多音字 缝 会写 性 卷 等 12 个字 理解相应的词语 2 2 能力目标 能力目标 分角色朗读课文 读出裁缝和顾客对话的语气 3 3 情感价值目标 情感价值目标 感受故事不断反转的趣味性 二 二 教学教学点点 重点重点 理解故事内容 按照时间顺序复述故事 难点难点 分角色朗读课文 读出裁缝和顾客对话的语气 知识点知识点 会认本课 缝 箱 等 11 个字 其中一个多音字 缝 会 写 性 卷 等 12 个字 理解相应的词语 能力点 能力点 分角色朗读课文 读出裁缝和顾客对话的语气 教育点 教育点 正确 流利地朗读课文 初步了解故事内容 三 教法和学法三 教法和学法 教法 情境创设法教法 情境创设法 学法 合作探究法学法 合作探究法 四 课前准备 多媒体课件四 课前准备 多媒体课件 五 教学课时 五 教学课时 2 2 课时课时 六 教学环节 六 教学环节 第一课时第一课时 一 一 导入新课导入新课 谈话导入 同学们 你会发现我们周围的人有的人性子急 有的 人性子慢 如果不是很急或者很慢 倒也对生活没有太大的影响 但 是 如果一个性子很急的人和一个性子很慢的人碰到了一起 又会发 生什么故事呢 今天 我们就来学习一个让人啼笑皆非的故事 慢性子裁缝和 急性子顾客 看看到底有什么有趣的事情发生 板书课题 齐读课题 板书 慢性子裁缝和急性子顾客 看到题目 你有哪些疑问 二 二 自学质疑自学质疑 1 慢性子裁缝和急性子顾客之间发生了什么故事 2 慢性子顾客性格到底有多慢 急性子顾客性格到底有多急 三 探究释疑三 探究释疑 初读要求 1 请小朋友自读课文 读准字音 读通句子 边读边在文中框出 生字 给生字表里的生字注音 2 标出理解 不理解的词句 3 标出小节号 并作读后感悟的批注 一 学生按初读要求自主预习 二 预习反馈 1 出示带有认读生字的词语 裁缝 箱 子 夸 奖 歪 着头 承 认 衬衫袖 子 负 责 泄 气 手艺 2 检查生字的认读情况 开火车读 并说出识字方法 3 教师适时归纳 1 正音 翘舌音 承 后鼻音 箱 缝 其中 缝 是个 多音字 在这里读 f ng 还有一个读音是 f ng 组词为 缝隙 2 识记字形 你有什么好办法记住这些字吗 形声字结构特点 箱 袖 熟字带生字 亏一夸 丞一承 贝一负 世一泄 猜谜语 不正 谜底是 歪 4 巩固记忆 男女对读 分组比赛读 齐读 再读课文 理清顺序 再读课文 理清顺序 师 大家能不能理清楚这篇课文的脉络 把握住作者的思路呢 带着这个问题 请大家再去认真读课文 2 小组讨论 3 交流讨论结果 课文共 29 个自然段 按照时间顺序划分段落 如下 第一部分 1 13 自然段 第一天 急性子顾客想在慢性子顾客这 里做一件冬装 第二部分 14 16 自然段 第二天 急性子顾客想把冬装改做秋 装 第三部分 17 19 自然段 第三天 急性子顾客把秋装想改成夏 装 第四部分 20 29 自然段 又过了一天 急性子顾客想把夏装改 成春装 裁缝告诉他不用改了 布料还在柜子里没动呢 板书 第一天 想做冬装 第二天 想改成秋装 第三天 想把秋 装改成夏装 又过了一天 把夏装改成春装 四 四 归纳总结 归纳总结 1 文章叙述 脉络清晰 层层深入 让我们再一次读读这篇文章 2 2 学了这篇课文你有什么收获 学了这篇课文你有什么收获 五 五 拓展延伸拓展延伸 1 分角色朗读课文 读出符合人物性格的语气 2 这个故事中 你想对裁缝和顾客说些什么 预设 我想对裁缝说 一件衣服需要做一年吗 实在是太慢了 这 样的话 本来时兴的衣服也变成落时的衣服 还有谁愿意到你这儿来 做衣服呢 预设 我想对顾客说 你也太性急了 天天改来改去 就是等不及 也不需要一天一变呀 这样没忍耐力 会把事情弄糟的 六 六 巩固训练巩固训练 第二课时第二课时 一 复习旧课 导入新课一 复习旧课 导入新课 1 指名朗读生字 新词 箱子 夸奖 歪着头 承认 袖子 负责 泄气 凭手艺 慢性子 一卷 交货 取衣服 夹起 服务 衬衫 负责 手艺 2 指名朗读课文 开火车读 这节课我们继续学习 慢性子裁缝和急性子顾客 看看他们之间 到底发生了什么有趣的故事 板书 慢性子裁缝和急性子顾客 二 精读感悟 重点突破二 精读感悟 重点突破 1 学习第一部分 1 13 自然段 第一天 急性子顾客想让慢性子 裁缝做冬装 1 故事发生的时间是 一个冬天 2 急性子顾客有什么要求呢 我想做件棉袄 板书 做棉袄 3 从哪里看出他是个急性子的人 告诉你 我和别的顾客不一样 我是个性子最急的顾客 请问 师傅 你准备让我什么时候来取衣服 秋天 夏天 春天 板书 性子最急的顾客 4 试着读出急性子顾客的 急 脾气 5 但是 这位如此急性子的顾客 偏偏遇到了一位怎样的裁缝 慢性子的裁缝 从哪里看出来 我和别的裁缝不一样 我是个性子最慢的裁缝啊 板书 性 子最慢的裁缝 6 当这位性子最急的顾客听说自己的棉袄要到明年冬天才能 取 决定把布料拿走 不做了 为什么 又留下了呢 慢性子裁缝 劝住了他 板书 明年冬天来取 依我看 我做的活最适合你这种性子的顾客了 照你的性子 你肯定一拿到衣服就穿在身上 在明年冬天 你穿上我做的美观大方的新棉袄的时候 大家还 会围着你直夸奖 甚至羡慕你呢 7 分角色朗读这部分内容 读出急性子顾客的急脾气 慢性子 顾客的慢条斯理 板书 急脾气 慢条斯理 2 学习第二部分 14 16 自然段 第二天 把冬装改成秋装 时间才过一天 急性子顾客 又提出什么要求 我不做棉袄了 等到明天冬天 时间太长了 把我棉袄里的棉 花拽掉 改成夹袄 让我提前在秋天就能穿上合时的衣服吧 板书 把棉袄改成夹袄 慢性子裁缝是怎么表现的 不要棉花了 行啊 裁缝答应了 为您服务 没说的 板 书 行啊 没说的 你猜想慢性子裁缝现在已经做好棉袄吗 绝对没有 要不他也不会让急性子顾客明年冬天来取了 3 学习第三部分 17 19 自然段 第二天 把冬装改成秋装 急性子顾客又有什么新的要求 把夹袄改成夏天穿的短袖衫 板书 把夹袄改成短袖衫 慢性子裁缝是怎么表现的 裁缝点点头 剪袖子 只要咔嚓咔嚓两剪子 好办得很 没问题 板书 点点头 好办得很 分角色朗读这部分 读出急性子顾客的等不及 慢性子裁缝的不 慌不忙 4 学习第四部分 20 29 自然段 又过了一天 想把夏装改成春 装 急性子顾客又提出什么新的要求 把夏装 接上袖子 改成春装 板书 把夏装接上袖子改成春 装 慢性子裁缝是怎么表现的 先摇摇头不同意 说这样接上去的衣服会很难看 会坏了他的 名声 后来又说他有办法不接袖子 做出漂亮的春装 因为布料还在 柜子里搁着 根本没有动 板书 不用接袖子 布料还没动 这位惊讶 愤怒地瞪大眼睛的顾客会说些什么 预设 那你还说这么多废话干什么 预设 那你昨天 前天还说得那么好听干什么 预设 真是受够你了 再也不在你这儿做衣服了 三 拓展运用 读说训练三 拓展运用 读说训练 1 分角色朗读课文 读出符合人物性格的语气 2 这个故事中 你想对裁缝和顾客说些什么 预设 我想对裁缝说 一件衣服需要做一年吗 实在是太慢了 这 样的话 本来时兴的衣服也变成落时的衣服 还有谁愿意到你这儿来 做衣服呢 预设 我想对顾客说 你也太性急了 天天改来改去 就是等不及 也不需要一天一变呀 这样没忍耐力 会把事情弄糟的 3 填写课后第二题表格 根据表格复述故事 板书设计 板书设计 25 慢性子裁缝和急性子顾客 急 性子顾客要求 慢 性子裁缝表现 第一天 做一件棉袄 明年冬天来取 第二天 把棉袄改成夹袄 行啊 没说的 第三天 把夹袄改成短袖衫 点点头 好办得很 又过了一天 把夏装接上袖子 不用接袖子 布料还没 动呢 教学反思 教学反思